雅思成績單，我該拿你怎么辦？

小編近期分析了一波咱們學員提出的關于雅思成績的問題，來給大家答疑解惑。明明自己發(fā)揮不錯，為什么成績卻和想象的不同?總分達標了，小分卻不夠該怎么辦?

其實成績單隱藏了很多的信息，今天我們來分析一份典型的成績單，幫助烤鴨們選擇正確的學習方法，找準復習的方向。在這之前，我們先來簡單科普一下雅思總分及單項分數(shù)計算原則。

1、雅思總分——采取四舍五入

每一份雅思成績單上都會包括總分及四個單項分數(shù)，總分取四項成績的平均值，最后分數(shù)以0.5分為一個梯隊，四舍五入進分制而得，以最接近的整分或半分報告。例如：

總結：

若平均分尾數(shù)為0.875/0.75/0.375/0.25，均加上0.125或0.25，往前進取整分或半分;若平均分尾數(shù)為0.625/0.125，則減去0.125，向后退取整分或半分。

2、/閱讀——答對提數(shù)對應分值

聽力和閱讀作為客觀評分項，按照答對題數(shù)獲得相應的分值。其中聽力和A類(學術類)雅思的分值換算完全相同，G類(移民類)雅思的閱讀計分會有部分不同。具體的評判標準如下：

3、/口語——根據(jù)評分標準打分，采取退分制

1寫作

考官在給考生的寫作評分時會按照四個評分標準分別評等級分，四項標準權重一樣。

- Task Achievement (for Task 1), Task Response (for Task 2)

任務完成情況(Task 1)/任務回應情況(Task 2)

- Coherence and Cohesion

連貫與銜接

- Lexical Resource

詞匯多樣性

- Grammatical Range and Accuracy

語法多樣性及準確性

另外，寫作由Task 1和Task 2構成，最后的寫作總得分，Task 1約占1/3，Task 2約占2/3。

2口語

如同寫作，考官在給考生的口語評分時也會按照四個評分標準分別評等級分，四項標準權重一樣。

- Fluency and Coherence

流利度與連貫性

- Lexical Resource

詞匯多樣性

- Grammatical Range and Accuracy

語法多樣性及準確性

- Pronunciation

發(fā)音

需要注意的是，和總分的算法不同，寫作和口語部分的最后得分在平均分的基礎上采取退分制。拿寫作的Task 2來舉個例子，不同學生的分數(shù)計算如下：

總結來說，無論平均分的尾數(shù)是0.75還是0.25，總分均減去0.25分，向后退取整分或者半分，寫作的Task 1和口語項目也是如此。換句話說，若學生的目標分數(shù)是6，那么必須四項都拿到6分，缺一項都不行。

另外，每個項目并非只有一條要求，還是拿寫作Task 2來舉例：

task2.png 

 可以看出，每一項評分標準都有若干條目，而若想在這一項評分標準上拿到6分，必須每一個小點均達到6分標準才行。

科普完了雅思的分數(shù)計算規(guī)則，我們來看一份烤鴨們的真實成績單。

烤鴨一：

目標分數(shù)7+，小分6+

成績單分析——輸入項明顯強于輸出項

這是一份非常典型的中國考生成績單，聽力和閱讀的分數(shù)明顯高于寫作和口語，這也和大陸考生的近年來的均分情況保持一致：

總分6.5分及較高的聽力和閱讀單項成績能夠說明，考生的語言基礎比較扎實，至少已經(jīng)掌握一定的雅思相關詞匯，并對英語語法有一定正確的理解與掌握。因此，我們可以推測，學生寫作部分的6.0分，得6分的或是更加考察語言的Lexical Resource(詞匯多樣性)及Grammatical Range and Accuracy(語法多樣性及準確性)這兩項，而剩下的與文章內容更為相關的Task Achievement/Task Response(任務完成情況/任務回應情況)及Coherence and Cohesion(連貫與銜接)兩項。而口語由于只有5分，問題極有可能也出現(xiàn)在非詞匯語法的Fluency and Coherence(流利度與連貫性)及Pronunciation(發(fā)音)兩項上。

后續(xù)學習建議

考慮到學生申請的學校對小分有要求，那么在保持聽力和閱讀分數(shù)的前提下，寫作和口語一定是后期需要重點提高的部分。

閱讀及聽力：保證一定頻率的刷題，限時完成套題，保證自己對聽力閱讀題型的敏感度。若真題已經(jīng)刷完一遍，可將之前做過的文章進行精聽及精讀。

寫作：備考前期熟悉不同話題的寫作題目，每天練習審題及列提綱，保證審題的效率和準確度;備考后期限時完成套題，杜絕考試時間不夠的情況發(fā)生。

口語：需要進行口語發(fā)音測試，根據(jù)問題進行系統(tǒng)糾音;創(chuàng)造開口多練習的機會，可以自行錄音及錄視頻，回放發(fā)現(xiàn)自身的問題;熟悉必考及當季題目，準備相關素材。