【案例】雅思6人基礎班，4.5提升到6分!

學生：胡同學　  北京交通大學

進班成績：L4.0/R5.0/S4.5-5.0/W4.0-4.5

出班成績：L7/R6.5/S5/W5　

培訓班：雅思基礎6人班  

督導：劉聰

老師：趙晨羽、龔鳳玲　

課程顧問案例分享：

這個學生是今年5月份開始跟進的資源。當時電話未接通的情況下發(fā)短信，學生回復后電話溝通約到訪了。學生留學意向明確，辭職全脫產學習雅思。關于語言備考，給予了詳細專業(yè)的咨詢和解答，同時給出了兩套學習方案供選擇。學生對于整體安排感覺很不錯，在語言咨詢結束后，要求咨詢香港求學。當天回復說給家里溝通后，關于留學和語言，都可以給出是否定的結果。到訪后的第三天學生過來簽約了香港求學，然后在6.18教育展定雅思課程。

因考慮到學生詞匯積累量不夠，同時英語基礎比較弱，所以在6.19-7.11這段時間里給學生布置了詞匯背誦任務，同時給出了銜接雅思課程需要掌握的語法知識復習資料。學生在開課前三周的時間里非常用心的積累單詞，同時開始熟悉雅思聽力和閱讀的題型。在7月10日的入學測試中，學生的成績L4.0/R5.0/S4.5-5.0/W4.0-4.5。并且于7月12日開始了雅思的學習。

在7.12--8.16這段時間里，學生大部分時間都是在光谷校區(qū)學習和自習，除了雅思的課程，還精心安排了輔助學生消化吸收及強化鞏固的督導課。未排課的時間，給到學生詳細時間安排下各個單項的學習任務。學生非常配合，也很用心的完成老師布置的作業(yè)量，除此之外學生自己每天都在有計劃的積累并復習單詞，同時刷劍橋系列的題目。在明確沖刺目標、明確階段學習任務、明確時間劃分的前提下，學生進步迅速，在結課后的全真模考分數(shù)6分，這已經超出了預計一個階段下來5-5.5的目標了。在本次�？贾�后，有給到學生一份截止到9.24考試前的復習計劃，同時第二階段的班課也轉化成一對一的口語和寫作課程繼續(xù)學習。

最深的感悟：學生在選擇課程的時候，必須基于自己的英語基礎，然后結合自己可用的學習時間，合理有計劃的選擇可以幫助自己出分的課程。雅思和托福的備考，都需要學生花費時間和精力去認真?zhèn)淇�！如果你關于出國的語言備考出問題了，來武漢新通找語言周老師