【案例】雅思25天，單項(xiàng)提升1.5-2分！

學(xué)生：魏捷　  武漢紡織大學(xué)  

進(jìn)班成績：S3.5，W4.5

出班成績：S4.5,W6.0

培訓(xùn)班：雅思一對(duì)一單項(xiàng)學(xué)習(xí)（口語、寫作） 

督導(dǎo)：劉聰

老師：顏麗葉、柳昱   

課程顧問案例分享：

這個(gè)學(xué)生是2015年10月份的資源，學(xué)生基本情況：家在赤壁，本科是武漢科技大學(xué)城市學(xué)院，機(jī)械專業(yè)，均分70多分；目前武漢紡織大學(xué)研一在讀，會(huì)計(jì)專業(yè)。咨詢英國研究生。四六級(jí)都是過分?jǐn)?shù)線不多，然后自己準(zhǔn)備雅思兩個(gè)月了。10月份邀約到訪后咨詢了英國留學(xué)，當(dāng)時(shí)留學(xué)意向還不明確，也咨詢了研究生導(dǎo)師的意見。后來12月份又聯(lián)系我說要繼續(xù)咨詢一下，因?yàn)檠卸�、研三兩年是空檔期，學(xué)生希望利用這個(gè)時(shí)間段繼續(xù)深造。二次約到訪后又咨詢了美國，然后定了美國和英國混申的留學(xué)合同。同時(shí)雅思做了簡單測試，學(xué)生分?jǐn)?shù)很低，于是讓學(xué)生2016年1月-2月積累詞匯和熟悉雅思題型，并且讓學(xué)生2月開學(xué)后過來做全科測試。后來測試結(jié)果為L5.0，R6.5，S3.5，W4.5。那么學(xué)生給學(xué)生制定的兩個(gè)學(xué)習(xí)方案：方案一集中學(xué)習(xí)口語和寫作（口語15次，寫作13次）；方案二四科同時(shí)學(xué)習(xí)（聽力8次；閱讀8次，口語和寫作各10次）。當(dāng)天溝通結(jié)果是學(xué)生交了300定金，然后需要回家和父母商量費(fèi)用的問題，再定是方案一還是方案二。方案出口分?jǐn)?shù)達(dá)到可以配語言出國就可以，預(yù)計(jì)目標(biāo)是6（單項(xiàng)不低于5）。
    
最終學(xué)生選擇了方案一，那么對(duì)于聽力和閱讀兩個(gè)單項(xiàng)，有提供給學(xué)生復(fù)習(xí)備考的建議。在上課過程中，學(xué)生非常配合，而且寫作進(jìn)步很明顯，口語方面學(xué)生吸收還可以，但是運(yùn)用方面稍欠缺。在課程結(jié)束�？贾�，學(xué)生成績6.0（口語5-5.5，寫作5.5-6.0）。在最終的雅思考試中，學(xué)生寫作6.0，13次課提升了1.5分；口語4.5，15次課提升了2分。這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)超乎預(yù)期的成績。學(xué)生也順利實(shí)現(xiàn)配語言的分?jǐn)?shù)，最終選擇了英國的院校入讀。

這個(gè)學(xué)生的案例給我最大的感受是：在上雅思課程前期和學(xué)生的溝通需要充分，然后必須緊密配合留學(xué)的時(shí)間去量身定制適合學(xué)生的課程；在上課中，必須及時(shí)和各學(xué)科老師溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、掌握情況，提前溝通并制定出解決可能出現(xiàn)最低分的方案；結(jié)課時(shí)，必須幫學(xué)生安排全真�？迹�并根據(jù)�？汲煽兘o予考前突擊的復(fù)習(xí)建議。我們武漢語培部的服務(wù)是全程規(guī)劃透明化（CC）、全程教學(xué)透明化(學(xué)術(shù)）、全程監(jiān)督（督導(dǎo)）透明化、全程跟進(jìn)（CC）透明化，保證每一個(gè)學(xué)生帶著高度的學(xué)習(xí)激情和信心投入到學(xué)習(xí)中，通過整個(gè)語培部門環(huán)環(huán)相扣的配合，用最好的服務(wù)保證每一個(gè)學(xué)生順出分！

后附學(xué)生課表：

指導(dǎo)老師