雅思閱讀誤區(qū)匯總

提到雅思寫作，烤鴨們內(nèi)心都是崩潰的。好多考生能在聽力和閱讀單項(xiàng)上拿到7.5甚至8分的高分，但唯獨(dú)在雅思寫作，練了這么多，寫了這么多，分?jǐn)?shù)出來還是萬年5.5。下面分析一下很多考生對于雅思寫作存在的誤區(qū)，看看你有沒有中招。

誤區(qū)一：總覺得寫夠字?jǐn)?shù)就能拿6，字?jǐn)?shù)不夠湊也要湊夠。

很多學(xué)生覺得字?jǐn)?shù)不夠就肯定過不了6，所以為了湊夠字?jǐn)?shù)，就寫一些沒有實(shí)際意義的廢話，或者重復(fù)之前寫過的內(nèi)容。但這些字?jǐn)?shù)在考官眼里只會(huì)被算作無效，并不會(huì)對分?jǐn)?shù)的提高有任何幫助，因?yàn)閷?shí)際有效的字?jǐn)?shù)還是不夠。即使在考試的時(shí)候剩下的時(shí)間不夠，考生也要盡量保證所寫的內(nèi)容符合邏輯，語法表達(dá)沒有問題。

誤區(qū)二：paraphrase換個(gè)詞就OK了，多用高分詞就能學(xué)習(xí)；

有些考生覺得評分標(biāo)準(zhǔn)要求的同義替換，就是換了個(gè)動(dòng)詞或名詞，中文意思是一樣的就行，還覺得他們換的這詞更高大上一些。但如果考生僅僅注意中文意思，沒注意這個(gè)詞使用的語境和詞伙搭配，那么反而會(huì)暴露考生的語言水平。雅思寫作想拿到6分，在用詞的準(zhǔn)確度上比靈活變化有比較高的要求。比如promote這個(gè)詞，是“提升，促進(jìn)，提高”的意思，對于6分左右水平的學(xué)生算是比較少見的學(xué)術(shù)詞匯；但如果在表達(dá)“加重政府的負(fù)擔(dān)”用promote the burden on the government，就完全暴露了考生對于promote的正確用法完全不了解。這個(gè)詞只能跟表正面的、積極的名詞詞組搭配，比如promote economical growth經(jīng)濟(jì)發(fā)展或cultural understanding。

誤區(qū)三：多些復(fù)雜句和高大上的分詞結(jié)構(gòu)就能加分。

很多學(xué)生覺得只寫簡單句肯定拿不了6，就盲目寫一堆復(fù)雜句，卻不考慮到底，能不能讓考官理解。使用復(fù)雜句和分詞結(jié)構(gòu)能加分的前提是保證用的對，如果只是為了讓文章顯得高大上一些，加了一些從句，反而讓考官看不懂，影響考官對內(nèi)容的理解，適得其反，反而會(huì)暴露考生的語言水平不夠�？忌�如果對復(fù)雜句的駕馭能力不夠，不能保證使用的準(zhǔn)確性，還不如老老實(shí)實(shí)的寫簡單句，注意用詞和詞組搭配的準(zhǔn)確度。

誤區(qū)四：不重視語法和邏輯，內(nèi)容好就行。

很多學(xué)生覺得自己的觀點(diǎn)挺合理，完全不注意語法錯(cuò)誤，和前后句子之間以及段落之間的邏輯銜接。殊不知，如果考生出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤太多，會(huì)影響考官對文章內(nèi)容的正確理解，同時(shí)也會(huì)覺得考生缺乏基本的語言表達(dá)水平。句子之間的邏輯銜接很多時(shí)候是依賴正確的語法使用來實(shí)現(xiàn)的，考生只有注意句子之間和段落之間的邏輯關(guān)聯(lián)性，并保證句法使用的正確性，才能正在讓考官真正讀懂考生想表達(dá)的內(nèi)容。

考生們只有真正從這些誤區(qū)中走出來，意識(shí)到自己的問題，找出相應(yīng)的解決方法，才能早日和雅思分手。

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