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雅思口語“單蹦”現(xiàn)象如何解決

關(guān)鍵字  雅思口語“單蹦”現(xiàn)象 雅思口語“單蹦”病 雅思口語
2016-02-23 來源:互聯(lián)網(wǎng) 作者: 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

在雅思口語練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己“單蹦”現(xiàn)象的同學(xué),一定要抓緊時(shí)間分析這個(gè)問題的形成原因,還有解決問題的雅思口語技巧,今天小編為大家詳細(xì)介紹一下,供大家參考,希望對大家雅思口語考試有所幫助。

在雅思口語練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己“單蹦”現(xiàn)象的同學(xué),一定要抓緊時(shí)間分析這個(gè)問題的形成原因,還有解決問題的雅思口語技巧,今天小編為大家詳細(xì)介紹一下,供大家參考,希望對大家雅思口語考試有所幫助。

一、問題成因

教學(xué)過程中,筆者發(fā)現(xiàn)“口蹦單詞”現(xiàn)象的成因主要有二點(diǎn)。一是學(xué)生基礎(chǔ)很差,除了個(gè)別單詞之外確實(shí)說不出什么別的話來,但這種情況并不多見。對于此種問題,最好的解決辦法是惡補(bǔ)基礎(chǔ)?梢詮摹缎赂拍钣⒄Z》等經(jīng)典英語教材中選擇短文進(jìn)行背誦,培養(yǎng)語感,以便為以后的學(xué)習(xí)打下較為牢固的基礎(chǔ)。

但是大多數(shù)只能“口蹦單詞”的學(xué)生英語基礎(chǔ)都還不錯(cuò),因此問題的產(chǎn)生主要是由于學(xué)生對雅思考試并沒有足夠的理解。如果考生能順利通過畏懼心理關(guān)、苛求完美關(guān)、實(shí)際操作關(guān)三大難關(guān),“口蹦單詞”族必將成為雅思考場上的高手。

二、解決方案:過三關(guān)

第一關(guān):畏懼心理關(guān)

參加雅思考試的學(xué)生大都對口語考試有著畏懼心理。有些學(xué)生是因?yàn)楸旧砘A(chǔ)就很普通,加上道聽途說,認(rèn)為雅思考試很難;而有些基礎(chǔ)較好的學(xué)生,則因?yàn)檫^去雖然學(xué)了很久英語,但很少練習(xí)口語,因此對口語有著很強(qiáng)的畏懼心理。因此,解決“口蹦單詞”問題的第一關(guān)就是要打破學(xué)生對口語考試的畏懼心理。

在教學(xué)過程中,通常讓學(xué)生聽或看過去學(xué)生練習(xí)口語的音頻或視頻,讓學(xué)生親自體驗(yàn)到雅思口語不過如此而已。大多數(shù)情況下,學(xué)生們在聽到或者看到跟他們一樣的學(xué)生說出來的口語后,畏懼心理就自然解除,也就敢開口多說一些,部分學(xué)生的“口蹦單詞”問題在這里就解決了。

第二關(guān):苛求完美關(guān)

但更多的學(xué)生依然對口語考試的要求有些偏差認(rèn)識,總希望做到完美,因此不敢開口說,繼續(xù)頑固的堅(jiān)持著“口蹦單詞”的道路。解決這個(gè)問題的最好方法,是在教師的幫助下,引導(dǎo)學(xué)生研究雅思口語的評分標(biāo)準(zhǔn)。

就以口語6分的Grammatical range and accuracy標(biāo)準(zhǔn)為例。雅思口語評分標(biāo)準(zhǔn)的publicversion中的標(biāo)準(zhǔn)如下:

? uses a mix of simple and complex structures, but with limitedflexibility

? may make frequent mistakes with complex structures, though these rarelycause comprehension problems

讀者如果注意到其中用黑體字突出的部分(limited和frequentmistakes顯然都不是什么好詞),就可以明確知道,口語中語法項(xiàng)目的6分標(biāo)準(zhǔn),不但不要求學(xué)生說出完美的句子,甚至容忍考生犯較多的錯(cuò)誤。

 

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指導(dǎo)老師

顏麗葉
姓    名:顏麗葉
所在地點(diǎn): null
擅長課程: 雅思,托福,SAT
聯(lián)系電話:027-87829596電子郵箱:juliayan@shinyway

名師簡介

顏麗葉,主講雅思聽力口語和托?谡Z,英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)應(yīng)用語言學(xué)與第二語言教學(xué)碩士,英語專業(yè)八級,教學(xué)以學(xué)生為重,認(rèn)真細(xì)致,深入淺出,注重基礎(chǔ)與考試技巧的結(jié)合。授課激情澎湃,富有感染力,能幫助學(xué)生活躍思維,并在學(xué)習(xí)過程中了解英語國家的文化,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中提升英文水平。

 

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