托福閱讀改掉哪些壞習(xí)慣

托福閱讀改掉哪些壞習(xí)慣？一直以來，托福考試中的閱讀都是中國學(xué)生的強(qiáng)項。要保持這種優(yōu)勢，學(xué)生在做閱讀題時就需要注意改正一些壞習(xí)慣，提高閱讀的速度和準(zhǔn)確性。老師為大家總結(jié)了做托福閱讀時最容易犯的3個壞習(xí)慣，并總結(jié)了提高閱讀效率的策略和技巧。 》》遠(yuǎn)離壞習(xí)慣，考試拿高分，在線咨詢或撥打免費電話400-618-0272

托福閱讀改掉壞習(xí)慣：

首先，不讀完文章，直接做題。這種方法無異于盲人摸象，學(xué)生很容易對文章產(chǎn)生只有局部而主觀的認(rèn)知，而無法獲得文章整體的中心思想。以自己的想法去猜測文章大意，很有可能偏離主旨。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險的。

其次，一字不漏地細(xì)讀文章，再做題。如果學(xué)生的托福閱讀速度很快，或者這篇文章很熟悉，這樣做未嘗不可。但一般來說，細(xì)讀會導(dǎo)致做題時間嚴(yán)重不足，產(chǎn)生本該能做對的題做不完的后果。

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第三，盲目相信認(rèn)識的單詞。在做詞匯題時，許多考生認(rèn)為做不對題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識單詞能做對，不認(rèn)識單詞就會做錯。事實上，很多學(xué)生認(rèn)識的單詞也經(jīng)常做錯，不認(rèn)識的單詞反而能做對。做不認(rèn)識的單詞時，考生往往會仔細(xì)研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做認(rèn)識的單詞時，經(jīng)常忽略上下文的重要性，匆匆做出決定。所以，做好詞匯題地關(guān)鍵在于透徹分析上下文所表達(dá)的涵義。

以上是老師為大家總結(jié)的托福閱讀三種壞習(xí)慣，考生要從自身情況出發(fā)避免類似情況發(fā)生，提升托福閱讀分?jǐn)?shù)。

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