考生須知：GRE考試中寫作部分難度分析

      寫作環(huán)境的差異通常是由多方面因素造成的包括歷史、文化、語言特性等，然而筆者認為應(yīng)用文寫作的環(huán)境最直接，同時也是最重要的影響因素是政治環(huán)境的開放程度，或者說言論自由的程度。中國和英語國家何者言論更加自由想必讀者也心知肚明。對言論的控制無論對文章的內(nèi)容還是其展現(xiàn)形式都會造成非常值得注意的影響。最直接的結(jié)果就是在言論自由的環(huán)境下作者的首要目的是迎合讀者或者說市場，而在言論嚴格控制的環(huán)境下作者的首要目的是通過審查。因此在國內(nèi)用于公開發(fā)表的應(yīng)用文寫作更多的是作者與審查的力學(xué)關(guān)系作用下的結(jié)果而國外應(yīng)用文寫作更多的則是作者與讀者的力學(xué)關(guān)系作用下的結(jié)果。這一事實對中國學(xué)生GRE寫作造成的影響筆者在下文會詳談。
　    中國學(xué)生寫作的教育
　　在我國大學(xué)絕大多數(shù)專業(yè)是不開設(shè)寫作課的，學(xué)生最終的畢業(yè)論文是如何完成的，讀者如果已經(jīng)畢業(yè)就會有體會。因此絕大多數(shù)中國學(xué)生的寫作教育只限于義務(wù)教育階段的語文課。而我們語文寫作的最大特點是什么呢？相信讀者許多還記得高中語文老師的教誨："作文要寫出真情實感"所以不難得到結(jié)論國內(nèi)寫作教育的核心內(nèi)容是"如何表達情感"。讀者不妨回憶一下中學(xué)語文作文寫得最多的是什么樣的文章？相信許多人的回答是"散文"，這一界定的原因我想多是由于寫的文章實在不倫不類，故而歸入一個極大的概念之中。而寫作的題材多是"淡淡的憂傷""親情、友情、愛國情的偉大"等等。而GRE寫作實際是議論文(argument)的寫作。雖然中學(xué)階段的寫作也涉及議論文的寫作，但兩者論述方式卻是截然不同的。有笑話說：每到高考屈原又要一遍又一遍跳江，貝多芬又要一次又一次耳聾，司馬遷又要一遍一遍被閹割。這說明了就算是議論文我們以前所學(xué)的也是一種"煽情式論證"，側(cè)重的仍是情感。
　　我們不妨將GRE issue議論的話題與中學(xué)語文中重疊領(lǐng)域的側(cè)重點作一下對比：
1.教育
　　GRE：學(xué)生應(yīng)該學(xué)習許多專業(yè)以外的學(xué)科。
      語文：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

2.社會
　　GRE：人們多以自身與社會團體的共同點定義自己。
      語文：世人如此糊涂只知追名逐利錯過了美好生活。

3.環(huán)境
　　GRE：社會不應(yīng)以經(jīng)濟發(fā)展和人民就業(yè)為代價來拯救瀕危物種。
　　語文：不要讓地球上的最后一滴水成為人們的淚水。

      我們可以看到GRE issue題議論的話題是非常practical的，而高中語文課則是天馬行空的，幾乎都只是占據(jù)道德高地然后進行空泛的指責。我們的寫作教育為什么不讓我們談些更實際的問題、多強調(diào)一些理性思考？這是一個有趣的問題但筆者在此不會多談。我只是想指出這樣一種現(xiàn)象的存在，而其對中國考生新GRE寫作產(chǎn)生的影響本文后面還會具體談。
　　相反寫作教育在美國無論是重視程度還是 側(cè)重點與國內(nèi)都有很大的區(qū)別。美國大學(xué)在本科階段一般都會開設(shè)寫作課而這些寫作課的側(cè)重點與新GRE寫作也基本是一致的。老師給的寫作練習一般是需要學(xué)生自己查閱一些客觀資料來形成觀點的所以更偏于理性。

（掃一掃，獲得更多考試信息和技巧）