中國(guó)學(xué)生托福寫(xiě)作備考問(wèn)題與建議

近年，隨著出國(guó)留學(xué)熱潮，出國(guó)考試也隨之日趨流行，競(jìng)爭(zhēng)激烈。幸運(yùn)的是，各大牛老師鉆研于擊破各個(gè)考試方法，傳授給備考學(xué)生。和考試技巧不同，本文將結(jié)合近兩月托福寫(xiě)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從因中西文化差異而在中國(guó)學(xué)生托福寫(xiě)作里出現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)建議。

首先，西方文化看重對(duì)個(gè)體的認(rèn)知，而傳統(tǒng)中國(guó)文化講究中庸，這在很大程度上直接影響學(xué)生在寫(xiě)作中的表現(xiàn)。眾所周知，托福獨(dú)立寫(xiě)作部分通常以議論文形式考察學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)某一話(huà)題進(jìn)行探討，是否贊同及理由是什么。在此類(lèi)文章下，西方寫(xiě)作要求作者鮮明地展現(xiàn)自己觀點(diǎn)，突出作者的“自我”，而我們學(xué)生往往表現(xiàn)的“唯唯諾諾”，似乎不敢直接說(shuō)出自己的想法，拉長(zhǎng)文章篇幅，卻讓讀者疑惑。

其次，西方文化是直線型思維而中國(guó)文化思維更像“陀螺型”，更含蓄，對(duì)同樣事物的表達(dá)有很大差異。舉例說(shuō)明，兒時(shí)寫(xiě)游記作文時(shí)，大家最喜歡在開(kāi)頭寫(xiě)“今天秋高氣爽”，而每每和外國(guó)友人提起此，他們都紛紛表示“然后呢？”，因?yàn)樵谖鞣饺搜劾锾鞖夂镁褪翘鞖夂�，無(wú)它。

而中國(guó)文化里“秋高氣爽”隱指“心情舒暢”，我們更希望塑造一種語(yǔ)境讓讀者猜測(cè)，這在西方文化里是行不通的。托福獨(dú)立寫(xiě)作里，我們鼓勵(lì)學(xué)生在每個(gè)主體段第一句直接提出論點(diǎn)，就是為了迎合西方寫(xiě)作思維，把最想表達(dá)的以最直接的方法，放在最顯眼的位置，使考官一目了然，想高分進(jìn)擊。

最后，很多中國(guó)學(xué)生在托福寫(xiě)作中沒(méi)有“作者”的身份認(rèn)同，更像是一份英語(yǔ)練習(xí)，這也是和托福考試出題文化相違背的。托福寫(xiě)作考察的是學(xué)生對(duì)語(yǔ)段的轉(zhuǎn)述、總結(jié)能力，對(duì)事物觀點(diǎn)的看法，而不僅僅是英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的運(yùn)用。常見(jiàn)到學(xué)生文章里用復(fù)雜的句型和高深的詞語(yǔ)，細(xì)看卻內(nèi)容空泛，沒(méi)有思想。這也是為什么很多學(xué)生認(rèn)為自己辛苦背句型卻得不到高分的原因。

對(duì)于上述差異造成的問(wèn)題個(gè)人的建議是從思維方法上讓學(xué)生認(rèn)知自己和西方的不同，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己觀點(diǎn)。若是語(yǔ)言方面一下子還無(wú)法提升，先用簡(jiǎn)單句表達(dá)思想，理清結(jié)構(gòu)，再潤(rùn)飾語(yǔ)言。字?jǐn)?shù)有限，僅寥寥數(shù)語(yǔ)發(fā)表了自己的一些看法，期待后續(xù)繼續(xù)多多和同事交流，分享經(jīng)驗(yàn)。

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