提高英語語法：兩種情況要避免！

雅思考試雖然是聽說讀寫四部分的構(gòu)成，但是語法和詞匯是一切的基礎(chǔ)。對于很多人來說，語法學(xué)習(xí)是非常無聊，大多數(shù)會(huì)用“死記硬背”去形容。語法學(xué)習(xí)縱然有很多的條條框框需要記住，但是能夠舉一反三才是最根本的掌握。烤鴨想提高英語語法，兩種情況需要避免：

情況一：只會(huì)死記不會(huì)活用

大部分學(xué)生在學(xué)校里學(xué)了很多英語語法知識(shí)，卻像背誦公式一樣，不會(huì)靈活運(yùn)用。英文的時(shí)態(tài)也是如此，如果你沒有完全理解它的意思，以及它存在的意義，那么就如同解不出數(shù)學(xué)題一樣，時(shí)態(tài)的運(yùn)用也會(huì)出錯(cuò)或者非常生硬。比如說，在學(xué)習(xí)將來時(shí)態(tài)的時(shí)候，大家都知道有兩種形式，一種是will的結(jié)構(gòu)，一種是be going to的結(jié)構(gòu)，可是兩種形式就傻傻分不清楚了。

如果只是死記含義，學(xué)習(xí)就會(huì)僵化。其實(shí)要分清楚，非常容易，關(guān)鍵看它們?yōu)槭裁磿?huì)有那樣的區(qū)別。Will是一個(gè)情態(tài)動(dòng)詞，基本上是用來表示語氣和推測的，而be going to是以be動(dòng)詞開始的，很明顯它的特征就是述說一種事實(shí)或是狀態(tài)。而go to表示的是一種去向。所以整個(gè)結(jié)構(gòu)可以被理解成做一件事情的一個(gè)去向，也就是說，正在去往做這個(gè)事情的路上。那么，這兩種結(jié)構(gòu)的差別由此可見。

情況二：學(xué)了不用

時(shí)態(tài)是英語語法的難點(diǎn)，很多學(xué)生可能把16個(gè)時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)全都背的很熟，可是在真正運(yùn)用的時(shí)候，卻還是一般現(xiàn)在時(shí)從頭到尾。這其實(shí)體現(xiàn)的是對于時(shí)態(tài)的理解不夠徹底。每個(gè)時(shí)態(tài)的存在都有它的道理和理由。比如，現(xiàn)在完成時(shí)，這個(gè)時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)時(shí)間的跨度，從過去到現(xiàn)在。在過去的時(shí)間做完的動(dòng)作，到了現(xiàn)在還存在著這個(gè)動(dòng)作產(chǎn)生的影響。

舉個(gè)例子，一分鐘之前我把門關(guān)上了。

那么這個(gè)動(dòng)作是發(fā)生在過去的，所以是I closed the door.那么一分鐘之前我關(guān)了門，而一分鐘之后的現(xiàn)在門是關(guān)著的嗎？通過這個(gè)句子我們無法分辨，這個(gè)句子告訴我們的是在過去的時(shí)間里發(fā)生了一個(gè)關(guān)門的動(dòng)作而已。而I have closed the door.這個(gè)現(xiàn)在完成時(shí)表達(dá)的是過去發(fā)生的動(dòng)作所產(chǎn)生的影響延續(xù)到現(xiàn)在，所以由此推斷，到現(xiàn)在門還是關(guān)著的。

可以看出，去死記16種時(shí)態(tài)對于很多學(xué)生來說是一件比較頭痛的事情，可是時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)是死的，也就是說，它的結(jié)構(gòu)不能錯(cuò)，可是我們可以通過整體語法去融匯貫通地理解它，而不是死記它。做到真正的跳出時(shí)態(tài)的規(guī)矩，來找到時(shí)態(tài)共通的規(guī)律。

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