2015年6月14日托福聽(tīng)力真題及答案解析

關(guān)鍵字托福托福聽(tīng)力

2015-06-17 來(lái)源：新通整理作者：閱讀量：手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

2015年6月14日大陸托福考試聽(tīng)力部分都考了什么？小編第一時(shí)間為大家整理托福聽(tīng)力部分的機(jī)經(jīng)如下：今天的聽(tīng)力，全部為沒(méi)音，沒(méi)有其他口音。一篇是生活類(lèi)，一篇是選課考試類(lèi)。

2015年6月14日大陸托�？荚嚶�(tīng)力部分都考了什么？小編第一時(shí)間為大家整理托福聽(tīng)力部分的機(jī)經(jīng)如下：今天的聽(tīng)力，全部為沒(méi)音，沒(méi)有其他口音。一篇是生活類(lèi)，一篇是選課考試類(lèi)。

聽(tīng)力

Conversation 1

講到女生去 computer lab 打印資料，但是打了四次打不出來(lái)，就找工作人員過(guò)來(lái)幫忙（主旨題），男的說(shuō)你一定是最近沒(méi)來(lái)，最近我們打印多了一步，就是你發(fā)送資料到 printer 以后要去 printer 旁邊的電腦上打印，那臺(tái)電腦上有打印資料的詳細(xì)信息，這樣就可以防止學(xué)生打錯(cuò)資料浪費(fèi)紙張（有細(xì)節(jié)題），接著男的搭訕說(shuō)，我看你打印的是關(guān)于 greenhouse 的資料，你是 biology 的專(zhuān)業(yè)嗎，女生說(shuō)不是呢，就是感興趣拓展下知識(shí)面（有細(xì)節(jié)題），于是男生是我有個(gè)朋友也在里面做哦，他說(shuō)這個(gè)項(xiàng)目不錯(cuò)的，女生說(shuō)最近他們有個(gè)green roof 的項(xiàng)目，在 roof 上種花種草，一方面可以降低 temperature，一方面可以減少 water runoff（有細(xì)節(jié)題）

Lecture 1

文章講到了早期 forage 和 farm 的過(guò)渡（主旨題），一開(kāi)始，農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá)的時(shí)候，forage 是有優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)樗?/font> diet 內(nèi)容更豐富，有植物和動(dòng)物，能提供足夠的 protein（有細(xì)節(jié)題），教授還舉了個(gè)例子，來(lái)比較兩個(gè)區(qū)域的人的skeleton，以此來(lái)證明 live on forage 的人的身高比 live on farm 的人身高要高好多，說(shuō)明他們營(yíng)養(yǎng)好（有細(xì)節(jié)題，問(wèn)為什么要舉例），這個(gè)呢主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)比較落后，人們只依靠三種主要的農(nóng)作物為生，但是人類(lèi)的智慧幫助農(nóng)業(yè)不斷發(fā)展哦，有提到一個(gè)選擇種植法，就是把能抵抗惡劣天氣和疾病的種子保留下來(lái)，這個(gè)植物的 resistance 就越來(lái)越強(qiáng)，后面講了一大堆關(guān)于確切地確定 forage 和 farm 的分割時(shí)期的內(nèi)容，教授說(shuō)略 complex，但是可以確定的是，后期農(nóng)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了食物的充足，舉例了 irrigation 后食物產(chǎn)量的大量上升

Lecture 2

講科學(xué)家怎么來(lái)判斷 migratory birds 在 migration 中 diet（主旨題），講到一個(gè) breath collector 的方法（中間有介紹具體怎么裝置，沒(méi)有題目），通過(guò)檢驗(yàn)鳥(niǎo)類(lèi)呼吸中的 C12 和 C23 含量，包括對(duì)鳥(niǎo)類(lèi) blood 和 feather 的混合監(jiān)測(cè)，可以判斷 migratory bird 在不同時(shí)期的 diet（細(xì)節(jié)題，問(wèn)怎么檢驗(yàn)），然后舉例有種 sparrow，說(shuō)在遷徙過(guò)程當(dāng)中不吃 berry，改吃 corn，還探討了下原因，說(shuō)如果了解到這些，就可以為這些 migratory bird 提供它們所需要的 diet 了（目的題），最后學(xué)生問(wèn)這種 breath collector 的方法是不是也可以用在別的動(dòng)物上，教授說(shuō)可以用在熊上面哦，來(lái)判斷它們?cè)?/font> nursing 期間的 diet 變化，她好想做這個(gè)研究（態(tài)度題）

Conversation 2

對(duì)話講到男生發(fā)現(xiàn)他下個(gè)學(xué)期選的四門(mén)課沒(méi)有一門(mén)是 final exam 的，都是final paper，換言之，他要寫(xiě) 100 多頁(yè)的 paper，他去見(jiàn) advisor 說(shuō)要換掉其中的兩門(mén)課（主旨題），advisor 自責(zé)說(shuō)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題呢（有細(xì)節(jié)題），然后言歸正傳，advisor 問(wèn)他語(yǔ)言要換成哪門(mén)，他說(shuō)高中學(xué)的是 Germany，但是大學(xué)前兩年也都學(xué)那個(gè)，要換個(gè)新的，然后說(shuō) Latin 可以，因?yàn)樗粋€(gè)朋友也學(xué)，所以可以幫他，關(guān)于數(shù)學(xué)那門(mén)，他要學(xué) precalculus，advisor 說(shuō)你要高中學(xué)過(guò)三年，且要通過(guò)一個(gè) test 才可以上這個(gè)課（有細(xì)節(jié)題），男生說(shuō)沒(méi)問(wèn)題的，因?yàn)樗麑?duì)這門(mén)課超級(jí)有自信的

Lecture 3

講座講到了 graphene，一種 nanomaterial 的特征（主旨題），它的基本性質(zhì)與 diamond 一樣，是簡(jiǎn)單的 C 結(jié)構(gòu)排布（有細(xì)節(jié)題），但是它有良好的電和熱的 conductivity，且延展性良好，講到一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō) graphene 是怎么獲得的，由于 graphene 是 one atom thick，使得又有良好的導(dǎo)電性，所以很適合用在 electronic 領(lǐng)域，對(duì)比了 silicon，說(shuō)大型的 PC 用 silicon 都沒(méi)有問(wèn)題，但是對(duì)于體積迷你的 cellphone 來(lái)說(shuō)，graphene 更優(yōu)，但是要大量生產(chǎn)一個(gè)要解決 mass production 的難度，二是要 control conductivity，因?yàn)?/font> graphene 的導(dǎo)電性太好（有細(xì)節(jié)題）

Lecture 4

講座講到了 electronic music 的發(fā)展史（主旨題），在最開(kāi)始是唱片，后面出現(xiàn)了 magnetic tape，就是我們所熟悉的磁帶，磁帶的好處就是可以隨意拼接聲音（細(xì)節(jié)題，選 manipulate），著重介紹了一種在磁帶出現(xiàn)后的音樂(lè)形式，這種音樂(lè)形式是收錄自然音，然后拼接，很耗費(fèi)時(shí)間（有細(xì)節(jié)題），跟傳統(tǒng)的音樂(lè)不大一樣，所以遭到了很多 critics 的詬病，但是教授說(shuō)，music 不是narrow definition，我們應(yīng)該用 broad 的態(tài)度來(lái)看待（態(tài)度題），接著就講到了電子合成樂(lè)，特征是能在 synthesizer 做出各種想要的聲音，pitch 啊，volume啊這些都可以隨意修改，最后講到了 computer 時(shí)期，這就更先進(jìn)了，因?yàn)殡娔X可以模擬各種不同的 musical instrument 的聲音（有題，問(wèn)電腦特征）