2015年6月13日托福聽力機(jī)經(jīng)及答案解析

關(guān)鍵字托福托福機(jī)經(jīng) 托福聽力

2015-06-16 來源：新通整理作者：閱讀量：手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

2015年6月14日大陸托�？荚嚶犃Σ糠侄伎剂耸裁�？小編第一時間為大家整理托福聽力部分的機(jī)經(jīng)如下：一個男生來找工作，他本來在咖啡廳工作，但是工作的時間有限，而他想多掙一些。

2015年6月14日大陸托福考試聽力部分都考了什么？小編第一時間為大家整理托福聽力部分的機(jī)經(jīng)如下：一個男生來找工作，他本來在咖啡廳工作，但是工作的時間有限，而他想多掙一些。

聽力

Conversation 1

男生現(xiàn)在在學(xué)校的 cafeteria 工作，但是他想多賺錢錢，工作時間久一點(diǎn)，所以來 office 問問有沒有什么工作也可以做的（主旨題），工作人員說有的，他可以 register 最近要開的那個 job fair，男生說我原以為只有 graduate才可以去這個 fair 誒（問男生的 misunderstanding），工作人員說是的，但是也有公司想找個 intern 什么的，她問男生的專業(yè)，男生說 science，還有點(diǎn) lab experience，工作人員說有些化工企業(yè)和醫(yī)院會要這樣的人，特別是有 lab experience 的，工作人員補(bǔ)充說還可以轉(zhuǎn)學(xué)分哦，但是男生說不想 limit 自己，intern 不是他的 priority，他只想 summer 找點(diǎn)事情來做呢，工作人員說，但是很少公司暑期招新人的呢（工作人員的態(tài)度題）

Lecture 1

教授說除了 coal 和 oil 之外，wind 也是一種很好的能源，取之不盡，所以要好好利用（主旨題），首先他提到了 propeller turbine，但是與之相對應(yīng)的是一種叫 vertical turbine，后者無論大風(fēng)小風(fēng)都可以運(yùn)作，且與前者不同，可以靠得比較近（有細(xì)節(jié)題，問 vertical turbine 的優(yōu)勢），一開始有個 proposal 是說學(xué)校要建 40 個這樣的 vertical turbine 的時候，學(xué)校的committee 是拒絕的，因?yàn)橛绊懨栏校ㄓ屑?xì)節(jié)題，問拒絕什么），但是等這些 turbine 真的建起來，且提供了學(xué)校日常 50%以上的電力以后，大家覺得這些 turbine 就是些 vertical sculpture，也不錯哦。接著教授還用 fish的例子來解釋為什么 vertical turbine 要按照 one direction 來設(shè)置，這樣就可以充分利用空氣的 turbulence。

Lecture 2

講座講到了一個叫 Wright 的設(shè)計(jì)師如何在他的一個設(shè)計(jì)中體現(xiàn)他 organic architecture 的觀點(diǎn)（主旨題），他在 river bank 造了一個 Villa，首先他根據(jù) bank 上本身有的一塊大石頭，將這個石頭設(shè)計(jì)成房子的 foundation，同時也是一個 interior decoration（有細(xì)節(jié)題），且上面的 concrete balcony 很好地模仿了房子下面 rock 的走勢，做到了 harmony with the environment。他還順勢利用了周邊的石頭作為建材，但是這里的 concrete balcony 是個特例，因?yàn)橐箵糁亓Γ仨氁?/font> concrete，但是當(dāng)時這種

技術(shù)還不是很成熟，所以呢，balcony 沒有當(dāng)時設(shè)計(jì)時候延伸出去那么多，且需要 regular repair，但是教授補(bǔ)充說，當(dāng)時要是有好好 plan 的話，其實(shí)就不會需要那么多的 repair（有教授態(tài)度題）

Conversation 2

教授叫女生去給她一個 job opportunity ，這個工作跟她的專業(yè)environment 是 match 的（主旨題），女生說剛好要辭掉那個送披薩的活，雖然她還是蠻喜歡跟人 communicate 的活的，教授說那太好了，我選對人了（重聽題），他接著解釋說，這個活是 water protection 中的其中一個子項(xiàng)目，是要測定 local community 對 watershed 的影響，主要提到了一個 runoff pollution，舉了一些例子，比如說各個地方的 oil 和 fertilizer 怎么沖進(jìn)附近的 stream 里面（有細(xì)節(jié)題）；接著教授補(bǔ)充說，這個項(xiàng)目主要要做兩件事情，一個是 educate，告訴人們怎么用 environment friendly的方法來種植，還有一個就是要在實(shí)驗(yàn)之前收集水樣，化驗(yàn)，看看水質(zhì)有多contaminated，以便跟后面項(xiàng)目開始后的水質(zhì)做對比（有多選細(xì)節(jié)題）

Lecture 3

講座討論了 Rome 時期的 Villa 的 function（主旨題），一開始對這些 Villa的 excavation 并沒有太多解釋到這些 Villa 的實(shí)際用途，知道后來科學(xué)家們才對這些 Villa 的 function 關(guān)注起來，他們認(rèn)為不僅僅是 emperor，那些normal landlord 也是會建造 Villa 的，且這些 Villa 的不同用途體現(xiàn)了不同人的生活；對于 imperial Villa來說，這是 emperor實(shí)現(xiàn)自己對architecture愛好的一種形式，他在自己家里建造這種形式的 temple 啊，garden 啊之類的，但是對于平民老板姓來說，這些 Villa 的功用就更加 commercial 了，比如說有一個，很 leading，還有 sulphur 在周圍的水里面，顯示以前可能是 dye fabric 的地方（有細(xì)節(jié)題）；另外有個地方的 pool 的墻上有 hole，說是用來養(yǎng)魚的；最后教授總結(jié)說，由于這些 commercial 的 Villa 實(shí)在是太 profitable，導(dǎo)致 Rome 的 power 最終 decentralized，所以這跟 Rome的 decline 其實(shí)也是有很大關(guān)系的呢（態(tài)度題）

Lecture 4

教授討論拯救 endangered species 的方法，學(xué)生舉了兩個例子，教授說我們今天要討論的是 assisted migration（主旨題），教授簡單解釋了什么叫assisted migration，接著學(xué)生說到了一個例子，就是有個 shrimp 被遷移到了新的 habitat，結(jié)果大量繁殖導(dǎo)致了不好的結(jié)果，所以教授說，這種方法還是 controversial 的（問這個例子的目的），但是教授說其實(shí)還是有成功的例子的，比如說有兩種 butterfly 的 species，因?yàn)闇囟壬�，使得它們不�?/font> reproduce（有細(xì)節(jié)題），所以需要 migrate，一開始一種向北遷移35km，后面一種遷移 65km，20 年過去了，一點(diǎn)后果沒有。學(xué)生說怎么決定這個物種值得遷徙呢，教授說就是這個物種有 high risk of distinction 啊，而且就是要遷移的 benefit 大于 cost，然后教授講到了一種物種，之所以要遷移就是說會滅絕，然后遷移到的新的 habitat 有 predator，而且這個物種也不會擴(kuò)散到周邊區(qū)域，所以是值得遷移的（有細(xì)節(jié)題），但是這個遷移還處在理論階段，會 take time。