雅思官方出了新政，那么問題來了，你知道新的雅思成績(jī)單應(yīng)該怎么看嗎？

 近期雅思官方出了新的雅思成績(jī)單，其中有了一個(gè)新分?jǐn)?shù)，叫CEFR。大家都在問這個(gè)代表什么?為什么在總的分?jǐn)?shù)后面還有一個(gè)分?jǐn)?shù)?對(duì)移民或者入學(xué)有影響么?以下為大家一一解答。

CEFR代表什么？

CEFR的全稱是Common European Framework of Reference，它的打分方式有 A1, A2, B1, B2, C1, C2。CEFR和IELTS的關(guān)聯(lián)(詳見下圖)。這個(gè)只是不同英語考試的一個(gè)成績(jī)關(guān)聯(lián)，就好比雅思和托福的成績(jī)沒法轉(zhuǎn)換，那么大家可以都同時(shí)轉(zhuǎn)換到CEFR，就能清晰的衡量英語程度了。

官方網(wǎng)站上有一些答疑如下：

Q: Has the IELTS test changed? 雅思考試有任何變動(dòng)嗎?

A: No, the test has not been changed.雅思考試沒有變化

Q: Has IELTS been made more difficult? 雅思考試比以前更難嗎?

A: No, the test has not changed. The way it is examined and the way band scores are awarded remain the same. 沒有，所有的考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都和以前一樣

注解: 雅思考試的內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并沒有因?yàn)镃EFR Level而改變。所以大家完全不用擔(dān)心，只需正常的備考即可。

Q: Why is IELTS changing the way the band scores relate to the CEFR? 為什么雅思考試成績(jī)單要加入CEFR這個(gè)分?jǐn)?shù)項(xiàng)?

A: We have always been committed to providing ongoing revision as we grow in our understanding of the relationship between IETLS, other examinations and the CEFR levels. 我們一直在不斷的調(diào)整雅思考試以便和其他測(cè)試以及CEFR相接軌。

注解：由此可見，CEFR level只是不同考試之間的一種轉(zhuǎn)換中介。對(duì)于考生們本身的備考并沒有任何的影響。

Q: Should institutions and organizations which use IELTS scores change the band scores they expect students to achieve as a result of the revised CEFR mapping? 那些用雅思成績(jī)來衡量雅思考生的機(jī)構(gòu)會(huì)不會(huì)因?yàn)镃EFR的出現(xiàn)而改變衡量標(biāo)準(zhǔn)?

A: The test has not changed and the performance represented by each band score remains the same. There is no need for institutions to make changes where they have previously been satisfied with their particular score requirements. 不會(huì)，雅思考試中每個(gè)項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)仍是衡量考生英語水平的標(biāo)準(zhǔn)，因此各機(jī)構(gòu)不需要改變衡量標(biāo)準(zhǔn)。

A: The test has not changed and the performance represented by each band score remains the same. There is no need for institutions to make changes where they have previously been satisfied with their particular score requirements. 不會(huì)，雅思考試中每個(gè)項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)仍是衡量考生英語水平的標(biāo)準(zhǔn)，因此各機(jī)構(gòu)不需要改變衡量標(biāo)準(zhǔn)。

Q: Should institutions and organisations that offer English courses to prepare students for university study, or to facilitate university study, change the format, content or level of their courses? 那些提供英語培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)是否會(huì)改變英語培訓(xùn)的方式以及內(nèi)容?

A: No. Nothing within the test content has changed. 不會(huì)，雅思考試的內(nèi)容沒有變化。

注解：由此看來，官方的說法是，雅思成績(jī)并不會(huì)有任何的變化，無論是入學(xué)，還是簽證，都還是以單項(xiàng)成績(jī)和總成績(jī)?yōu)橹�。所以考生們完全不用�?dān)心!

如何在短時(shí)間內(nèi) 突破雅思matching題型?

如果考生想要在短時(shí)間內(nèi)突破matching題型，首先就要先了解這類題型的要求，即原文中就一個(gè)主題、若干人或組織提出了若干個(gè)觀點(diǎn)，題目要求將觀點(diǎn)與其提出者(作者)搭配。這種搭配題有一個(gè)選項(xiàng)的集合和一個(gè)題目的集合，題目是觀點(diǎn)，選項(xiàng)是作者。

這種題型一般比較難，主要表現(xiàn)在：

1.沒有順序性，即題目的順序與原文的順序是不一致的。

2.文章題材多樣，有的比較偏。作者提出的觀點(diǎn)一般比較抽象，不好理解。

3.文章句式復(fù)雜。一般句子都比較長(zhǎng)，有很多都是復(fù)合句、并列復(fù)合句、多重復(fù)合句，容易造成大家理解上的困難。

4.題目中的觀點(diǎn)與原文中的對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)在句子形式上變化較大，造成對(duì)應(yīng)困難。

與從屬關(guān)系搭配題一樣，作者及觀點(diǎn)搭配題也沒有順序性。我們先來回顧一下從屬關(guān)系搭配題的做法。前面介紹的方法是：在閱讀文章前，先將題目從頭到尾看一遍，記住盡可能多的關(guān)鍵詞。但不能用這種方法解答作者及其觀點(diǎn)搭配題,主要是作者及其觀點(diǎn)搭配題都是一些觀點(diǎn)，意思抽象，句式復(fù)雜。如果先將題目從頭到尾看一遍，不僅會(huì)花很多時(shí)間，而且很可能讀完題目之后，沒有什么印象，也抓不住關(guān)鍵詞。A類考試(學(xué)術(shù)類)中出現(xiàn)這類題比較多，一組共五題左右。G類(培訓(xùn)類)一般考得比較少。那么應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)看下面的解題步驟。

在原文中將作者及其觀點(diǎn)用線劃出

作者都包含大寫字母，有的還有年代，表明是什么時(shí)候提出來的觀點(diǎn)，所以一般都比較好找。他的觀點(diǎn)在他的名字之前或者之后。表述觀點(diǎn)一般有兩種方法：

A.觀點(diǎn)在作者的名字之前;例如：IN TERMS OF TIME， WOMEN PERFORM APPROXIMATELY 90 PER CENT OF CHILD CARE TASKS AND 70 PER CENT OF ALL FAMILY WORK，AND ONLY 14 PER CENT OF FATHERS ARE HIGHLY PARTICIPANT IN TERMS OF TIME SPENT ON FAMILY WORK(RUSSELL 1983)

B.觀點(diǎn)在作者的名字之后;例如： DEMO AND ACOCK(1993)，IN A RECENT US STUDY， ALSO FOUND THAT WOMEN CONTIMUE TO PERFORM A CONSTANT AND MAJOR PROPORTION OF HOUSEHOLD LABOUR(68 PER CENT TO 95 PER CENT)ACROSS ALL FAMILY TYPES(FIRST MARRIAGE，DIVORCED，STEP-FAMILY OR NEVER MARRIED)，REGARDLESS OF WHETHER THEY ARE EMPLOYED OR NON-EMPLOYED IN PAID WORK。

看題目的第一個(gè)觀點(diǎn)

看題目的第一個(gè)觀點(diǎn)最好讀懂它的意思，或者找出其中幾個(gè)關(guān)鍵詞。做這種題型，應(yīng)該一道題一道題的做。先看題目的第一個(gè)觀點(diǎn)，讀懂它的意思。

將此觀點(diǎn)與原文劃線處一一對(duì)應(yīng)

意思相同的或關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)上的即為答案。答案確定后，在原文觀點(diǎn)處寫上此題的題號(hào)。原文的每個(gè)觀點(diǎn)只能與一個(gè)題目相對(duì)應(yīng)，所以將已經(jīng)與某題目對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)做上標(biāo)記，在做其它題目時(shí)，就不用看這個(gè)觀點(diǎn)了。

注意事項(xiàng)

1.每個(gè)題目只能選一個(gè)選項(xiàng)。每個(gè)題目只能和原文的一個(gè)觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)，而該觀點(diǎn)肯定是由一個(gè)人或組織提出來的。

2.有些選項(xiàng)可能會(huì)用兩次以上。在原文中，可能作者會(huì)提出兩個(gè)或更多的觀點(diǎn)，而這些觀點(diǎn)都出現(xiàn)在題目中。所以，有些選項(xiàng)可能會(huì)用兩次以上。

3.有些選項(xiàng)可能用不上。有的觀點(diǎn)作者雖然在原文中提出了，但這些觀點(diǎn)沒有出現(xiàn)在題目中，所以有些選項(xiàng)可能會(huì)用不上。

4.第一題往往對(duì)應(yīng)文章的后幾個(gè)觀點(diǎn)，最后一題往往對(duì)應(yīng)文章的前幾個(gè)觀點(diǎn)。作者及其觀點(diǎn)的搭配題沒有順序性。而且，出題者為了“顛倒黑白、混淆是非”，給考生造成障礙，第一題往往對(duì)應(yīng)文章的后幾個(gè)觀點(diǎn)，最后一題往往對(duì)應(yīng)文章的前幾個(gè)觀點(diǎn)。這個(gè)規(guī)律的準(zhǔn)確率在80%以上。我們可以利用這個(gè)規(guī)律，在找第一題的答案時(shí)，重點(diǎn)看文章的后幾個(gè)觀點(diǎn)。在找最后一題的答案時(shí)，重點(diǎn)看文章的前幾個(gè)觀點(diǎn)。