如何在雅思口語(yǔ)考場(chǎng)應(yīng)對(duì)自如？

與其他類(lèi)型的考試有所區(qū)別，雅思口語(yǔ)考試最大的特點(diǎn)就是非常的人性化。相對(duì)于新托福的機(jī)考，雅思口語(yǔ)考試其實(shí)并不是完全的取決于考生的口語(yǔ)表達(dá)水平。其中，有很大的一塊比例是在考核考生的臨場(chǎng)發(fā)揮。這個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮不只是考生的狀態(tài)，還有很多時(shí)候決定于考官本身，交流技巧（非語(yǔ)言層面上的）以及考試中問(wèn)的內(nèi)容考生是否準(zhǔn)備到等等。所以，雅思口語(yǔ)是最令考生琢磨不透的一科，往往預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)與實(shí)際得分有著很大的區(qū)別。如何在這11至14分鐘內(nèi)，最有效的抓住考官的注意力，給考官留下深刻的印象就成為了關(guān)鍵。專(zhuān)家們?cè)谶@里就考場(chǎng)應(yīng)對(duì)分成了一下這么幾個(gè)方面：

1. 避免冷場(chǎng)

在雅思口語(yǔ)考試中，其實(shí)最怕的就是冷場(chǎng)。所以，很多考生都會(huì)采取一種策略，那就是對(duì)于考官的每一個(gè)問(wèn)題，（主要是第一部分，因?yàn)榈诙�部分有時(shí)間限制，第三部分題目對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)難度過(guò)大，所以說(shuō)不出太多內(nèi)容）考生們都盡量的多說(shuō)，說(shuō)到考官喊停為止。其實(shí)，這種方法本身有兩個(gè)主要問(wèn)題：首先，考生有時(shí)候就是為了湊時(shí)間而不停的說(shuō)，從而經(jīng)常會(huì)說(shuō)的偏離主題。其次，有時(shí)候考生說(shuō)了很多，考官可能并不會(huì)打斷；但是，如果考生的每個(gè)答案的最后如果沒(méi)有一個(gè)小的結(jié)尾的話，考官并不知道考生已經(jīng)結(jié)束作答了。那么，這時(shí)侯也會(huì)出現(xiàn)短暫的冷場(chǎng)和尷尬。所以，考生們盡量在回答完每一個(gè)題的時(shí)候，應(yīng)該給考官一個(gè)hint, 示意已經(jīng)說(shuō)完。在回答每道題目的時(shí)候，應(yīng)該stay focused, 而不是亂侃一氣。

2. 有特點(diǎn)的答案

在沒(méi)有任何時(shí)間思考的情況下，考生很多時(shí)候的回答都是第一反應(yīng)。這樣的答案內(nèi)容并不是說(shuō)不好， 只是說(shuō)缺乏創(chuàng)意，而且很多學(xué)生都會(huì)說(shuō)一樣的內(nèi)容。在這種情況下，如果考生能夠想出一些有特點(diǎn)的答案，相信會(huì)讓考官眼前一亮。畢竟，這并不是人機(jī)對(duì)話，而是人與人之間的交流。所以想要取得更好的成績(jī)，考生們應(yīng)該是更多的從考官的角度，站在考官的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題。這些考官舍棄家庭，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，幾乎每周末都要面臨四五十位考生�？上攵�知，如果每次考生回答同樣的問(wèn)題的話，考官肯定會(huì)吐。所以分?jǐn)?shù)自然不會(huì)太高，除非說(shuō)考生所展示的語(yǔ)言功底非常的好，而語(yǔ)言能力卻又是大多數(shù)考生最弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，我們更應(yīng)該從其他非語(yǔ)言層面入手才能在最短的時(shí)間內(nèi)提高分?jǐn)?shù)。所以，考生們應(yīng)該想方設(shè)法在考試中呈現(xiàn)內(nèi)容上有趣的內(nèi)容，吸引考官的注意。

3. 應(yīng)對(duì)難的題目

在雅思口語(yǔ)第三部分，題目都有相當(dāng)大的難度，而且每道題目的難度會(huì)越來(lái)越大，所以很多考生可能會(huì)多多少少卡殼，那么考生答案的流利度就會(huì)因此而大大下降,從而降低了整個(gè)分?jǐn)?shù)。所以，如何增強(qiáng)自身的答案的流利度就成為了能否奪取高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。這里，考生們?nèi)绻�能夠找出�?lái)一些過(guò)渡性語(yǔ)句的話，從而給自己更多的時(shí)間去思考如何去作答。很多考生會(huì)用到一些語(yǔ)句，比如說(shuō)well; it’s a good question. 但是大多數(shù)烤鴨更多的是為了說(shuō)而說(shuō)。其實(shí)很多時(shí)候，考生更應(yīng)該在與外教的交流中了解在說(shuō)這些話的時(shí)候應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣。其次，考生們?cè)诨卮鸬谌�部分的題目，應(yīng)該套用一個(gè)固定的結(jié)構(gòu)。因?yàn)楹芏嗟念}目?jī)?nèi)容非常的難，所以如果是現(xiàn)場(chǎng)去整理思緒，恐怕在表達(dá)都會(huì)多多少少有一定的困難。

4. 表情和肢體語(yǔ)言

外國(guó)人總是在facial expression以及body language上非常expressive, 在日常的課上，很多的學(xué)生也會(huì)看到，外國(guó)人表達(dá)非常的豐富。其實(shí)，在口語(yǔ)表達(dá)中，如果考生也能偶爾的使用這樣或那樣的手勢(shì)，將會(huì)在很大程度上幫助到考生。即使考生的表達(dá)不是非常的清楚，無(wú)論是發(fā)音，語(yǔ)法還是考官還可以借助考生的表情以及肢體語(yǔ)言來(lái)理解考生的答案。

總之，考場(chǎng)應(yīng)對(duì)在雅思口語(yǔ)考試應(yīng)答時(shí)起到了非常重要的作用。這個(gè)部分而往往又是考生會(huì)經(jīng)常忽略的一個(gè)方面。如果考生能夠把握這方面的話，相信會(huì)短期內(nèi)在這方面做出很大的提高。
 　　
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