注意！2016年SAT改革的四個(gè)誤區(qū)

大家都知道，改革后的SAT考試將于2016年開(kāi)始實(shí)行，網(wǎng)上各種消息解讀這次改革，很多甚至聲稱改革后語(yǔ)法和寫作會(huì)消失，今天小編為大家介紹下2016年SAT改革的幾個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，請(qǐng)大家注意。

自去年秋College Board放出SAT改革的風(fēng)聲到今年4月16日改革細(xì)則和樣題公布，對(duì)于SAT改革的各種猜測(cè)和解讀的聲音不絕于耳。其中不乏真知灼見(jiàn)，但也有不少夸大其實(shí)的言論，有的甚至存在明顯的誤區(qū)，如下文所列：

誤區(qū)一：新SAT 中語(yǔ)法部分會(huì)消失

只要是語(yǔ)言類考試，對(duì)語(yǔ)法的考察就不可避免。從最近公布的《新SAT改革細(xì)則》來(lái)看，語(yǔ)法考察依然是新SAT考試的重點(diǎn)之一，只不過(guò)新SAT摒棄了現(xiàn)有SAT把語(yǔ)法點(diǎn)作為考察焦點(diǎn)的做法，轉(zhuǎn)而以篇章為基礎(chǔ)，把閱讀和語(yǔ)法結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)對(duì)上下文、文章框架和表達(dá)有效性的考察。但現(xiàn)有語(yǔ)法中著重考察的語(yǔ)法點(diǎn)，如動(dòng)詞時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)、句子結(jié)構(gòu)和修飾語(yǔ)等依然是新SAT“寫作與語(yǔ)言”部分的考察重點(diǎn)。

誤區(qū)二：以后考試終于可以避開(kāi)Essay 寫作了

與現(xiàn)有SAT不同，《細(xì)則》中明確規(guī)定，2016年的新SAT Essay部分是選考。很多學(xué)生就以為真的可以躲開(kāi)討厭的Essay寫作了。實(shí)際上，決定學(xué)生是否寫Essay的不是學(xué)生自己，而是大學(xué)�！都�(xì)則》中明確表示，“大學(xué)有要求申請(qǐng)者寫SAT Essay的權(quán)利”(colleges will have theflexibility to make their own decisions about requiring the Essay)，而根據(jù)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)一般會(huì)同時(shí)申請(qǐng)多所大學(xué)，以提高錄取率。也就是說(shuō)，只要學(xué)生選擇的多所大學(xué)中有一所規(guī)定要寫Essay，學(xué)生就必須按要求提交Essay成績(jī)。如果學(xué)生執(zhí)意不寫Essay，那他的擇校范圍可能會(huì)縮小很多。因此，對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，Essay寫作恐怕還是一個(gè)繞不開(kāi)的坎。

誤區(qū)三：新SAT 對(duì)詞匯的要求降低了

自SAT改革的消息放出以來(lái)，“詞匯要求降低”說(shuō)法幾乎就成了大家的一種共識(shí)，原因就在于填空題會(huì)被拋棄，各種晦澀單詞將會(huì)消失。這確實(shí)是事實(shí)。但另一方面，《細(xì)則》也明確介紹了新SAT對(duì)詞匯的考察方式：學(xué)生需要確定單詞和詞組在語(yǔ)境中的含義，并且說(shuō)明措辭對(duì)文章傳情達(dá)意的作用和影響(Students must also determine the meaning of words and phrases inthe context of extended prose passages and to determine how word choice shapesmeaning, tone, and impact), 甚至還會(huì)考察一詞多義的情況(Questions onthe redesigned sat’s Reading Test might also explorehow the same word shifts meaning between or even withincontexts)。

表面上，新SAT對(duì)詞匯的廣度要求確實(shí)有所降低，但另一方面，新SAT對(duì)學(xué)生掌握的詞匯深度其實(shí)是提出了更高的要求，不僅需要知道詞匯的某個(gè)含義，還得知道它的其他意思;不僅要能在閱讀中認(rèn)出該單詞，還得知道它的用法以及為什么這么用，其實(shí)要求更高。

誤區(qū)四：數(shù)學(xué)問(wèn)題集中在三個(gè)領(lǐng)域之后，對(duì)中國(guó)SAT 考生更不利了？

中國(guó)考生SAT數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)一直很高，得益于中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)的高目標(biāo)及嫻熟的運(yùn)算能力。對(duì)于SAT考生來(lái)說(shuō)，知識(shí)點(diǎn)都是已經(jīng)掌握的，領(lǐng)域縮小后，國(guó)外考生確實(shí)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)縮小了，對(duì)中國(guó)考生看似不利，而且有更多實(shí)際應(yīng)用的考察內(nèi)容，而應(yīng)用題卻是中國(guó)考生不太擅長(zhǎng)的。但是，只要經(jīng)過(guò)具有針對(duì)性、專業(yè)的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)的改革還是難不倒中國(guó)考生的。另外，關(guān)于部分內(nèi)容取消使用計(jì)算器的變化，對(duì)中國(guó)考生的運(yùn)算優(yōu)勢(shì)來(lái)說(shuō)，基本不受影響。

其實(shí)，任何一次考試改革都不可能以改得更簡(jiǎn)單或改得更難為目標(biāo)，而應(yīng)該是改得更合理。所以，廣大考生只有摒棄投機(jī)取巧的心理、扎扎實(shí)實(shí)提高英語(yǔ)實(shí)力，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，從容面對(duì)任何變化。

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