2014年11月8日托�？荚囶A(yù)測(cè)（聽力篇）

1.professor介紹一本書，說這本書反映了Viking people的一些不好的方面，這些文件都是寫給king和authority看的，所以不全面，Viking people是有很大的貢獻(xiàn)，后來有一本歷史書叫saga XXX，不過是 Viking滅絕兩三個(gè)世紀(jì)以后寫的，所以很多人批評(píng)都是tale而不是truth，但是有地理發(fā)現(xiàn)說也有一些能夠被證實(shí)。

2.一個(gè)女學(xué)生去找教授，上來說她有個(gè)演奏會(huì)，教授去聽了覺得很好，她寫了個(gè)曲子，是個(gè)上個(gè)教授討論寫出來的。正題說女生看電視節(jié)目，看到有作曲家用猴子的聲音演奏曲子，她認(rèn)為這種曲子不算音樂，因?yàn)橐魳肥怯脕韸蕵啡祟惖模�教授提到有一個(gè)音樂家叫 R，也用動(dòng)物聲音作曲，女生的主要疑問是聽 radio的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，關(guān)于 monkey聽音樂的反應(yīng)，結(jié)果是monkey不喜歡聽音樂，人們特別喜歡這種曲子。

3. Environmental science。教授在講 restoring water。先講了 deforestation的不利(有題,選人們的活動(dòng)破壞)。然后講 levee,人們建它但是它對(duì)生態(tài)不好(有題),舉了個(gè) salmon的例子。然后講了美國一個(gè)地方建個(gè)工程,是便于他們排放污染物的(有題)。最后他講了一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)的問題,很多人認(rèn)為是預(yù)算還有是否按時(shí)完成,但是并不是一個(gè)有效的標(biāo)準(zhǔn)。他最后提了他的同事們提出了5個(gè) criteria,下節(jié)課將舉例工程符合這5個(gè) criteria成功的例子。

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4.關(guān)于 beneficial bacteria。主題是講它們對(duì)人類的益處。例如幫助消化,同壞的 bacteria爭(zhēng)奪食物等。開頭說細(xì)菌有好有壞,好細(xì)菌的好處有:(1)細(xì)菌可以提供人體所需的維他命;(2)與壞細(xì)菌競(jìng)爭(zhēng)營養(yǎng).供給人體；(3)人體 INFECTION后,好細(xì)菌可以幫助產(chǎn)生 ANTIBODY(還是說的吃了 ANTIBODY會(huì)把好細(xì)菌消滅,記不清了);(4)優(yōu)酪乳中有很多好細(xì)菌,幫助人體消化然后說有些洗手液會(huì)殺死一些好細(xì)菌。

5.學(xué)生見literature教授討論她的proposal關(guān)於美國女詩人。她好像過多關(guān)注BIO，花了大篇幅講背景。教授說這是文學(xué)課不是歷史課。讓她換換。她表示不理解，因?yàn)橛X得如果不了解背景很難理解這個(gè)女詩人的詩。後來她說這個(gè)女詩人特別是因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)代不鼓勵(lì)女性寫詩。

6.歐洲歷史相關(guān)主要介紹一種組織，一開始人少都是村子里所有人共同屬于這一組織，后來發(fā)展多了這個(gè)組織就specialize了。這個(gè)組織大概職能一是保證市場(chǎng)價(jià)格平穩(wěn)，商販不會(huì)肆意降價(jià)，二能保證商品的質(zhì)量因?yàn)樗麄円�維持reputation。組織內(nèi)分 master(負(fù)責(zé)control，且為了防止競(jìng)爭(zhēng)激烈設(shè)置的數(shù)量少）和 labourer(不能own shop)。