新通韓老師教學(xué)心得：如何背單詞，快速擴(kuò)充詞匯量

教雅思和托福閱讀的老師總是會很發(fā)愁大多數(shù)學(xué)生的詞匯量不夠。在題型練習(xí)和篇章練習(xí)的重要性是一方面，如果之后還不能很好地提高成績的學(xué)生一定是單詞量沒有擴(kuò)充好。俗話說，閱讀是得單詞者，得天下。下面一起看下新通外語鄭州韓老師是如何讓學(xué)生擴(kuò)充詞匯量的。

之前我也推薦過記單詞的方法，比如背誦按詞頻編排的四六次詞匯，有一定基礎(chǔ)的學(xué)生認(rèn)知《劍橋雅思詞匯經(jīng)典》，以及背誦時兼顧聽說讀寫。這些針對自覺性和耐力很強(qiáng)的學(xué)生非常有用。但是一些學(xué)生本身基礎(chǔ)差，認(rèn)識的單詞非常少，一句話有一半的單詞都不認(rèn)識，讓他專門去背這些不僅費(fèi)勁也很快就會喪失興趣。而且閱讀老師上課也沒法順利開展文章的講解與練習(xí)。但是如果有人輔助背單詞效果就不一樣了。

在這里，非常感謝吳雯雯老師給的提示，讓我找到了利用課堂幫學(xué)生積累單詞的好辦法。針對基礎(chǔ)差又有考試需求的班級，我在上課之前整理好每次課上用到的文章中的高頻詞，以PPT的形式呈現(xiàn)。在講題之前先把這些單詞補(bǔ)充給學(xué)生，之后在讓學(xué)生獨(dú)立做題。這樣他們既能看懂題目和文章，又能做對簡單的考試題目。我會在上課時不間斷地回顧所學(xué)單詞，碰到文章中再現(xiàn)的單詞也會提醒。從此，學(xué)生再上閱讀課不用擔(dān)心看不懂，也敢做題了。并且不知不覺中一次課最少記了100個單詞。我無形中給了他們信心和壓力，讓他們知道只要堅持背單詞，一定可以不斷進(jìn)步并且考出自己需要的成績。

這個方法對于雅思和托福的學(xué)生都適用，課前補(bǔ)充所用單詞，然后再去做題。學(xué)生不僅題目正確率高，也無形中記住很多單詞。等下次課再提問回顧，差不多都記牢了。

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