教師指導：GRE數(shù)學不可不知的三大誤區(qū)

整體來說，GRE數(shù)學考試，所考察的數(shù)學知識點并不艱深，但很多同學們，尤其是理工科背景數(shù)學？向彪悍的同學們，卻常常與滿分失之交臂。？場考試下來，高高興興回家，這些題目太幼稚了；分數(shù)？出，發(fā)現(xiàn)五分之？的數(shù)學題都寫錯了，哀鴻遍野。那原因何在呢，？是出題和答題的整體思路不？樣;二是英？文語境的不熟悉感；三是？些國內(nèi)考生們不熟悉的雷區(qū)。？和？兩個問題，需要比較長期的引導和訓練，來予以解決。三的雷區(qū)，卻是點到聽到的同學們，就可以避免的。比如說，Gre數(shù)學考試中的常？見坑之？，是題目最直觀的視覺誤導。

上圖所？示的三？角形，同學們？一看，明顯鈍？角啊，好，然后按照鈍？角三？角形的性質開始做題。問題就在這？里，題目沒有說是鈍角，并且也沒有提供任何條件，讓考生可以推導出這個鈍角。那么，我們在考試的時候，就不能夠默認這是個鈍角。切記，一般以貌取人的人，最后都得禍點國殃點民。所以，同學們考試時，千萬別看它？長成個鈍角，就當它是個鈍角，禍害自己。Gre數(shù)學考試中的第二個坑，是隱藏條件。事實上不僅僅GRE考試，SAT等一系列考試都具有這個特點。解題需要的條件，題目都給出了，但是羞羞答答的，一副“就不告訴你”的樣子，不明著給出已知條件。

比如說，The probability that event R will occur is 0.38.!The probability that events R and W will 0.40!both occur!同學們一看，我知道你這件A是張家嫁姑娘還是李家買彩票啊，這概率我顯然不知道好嗎，所以不能判斷，瀟瀟灑灑寫個D。事實上，題目沒有出來的條件是什么，一件事情，發(fā)生的概率，再大，也大不過1，而兩件事同時發(fā)生，概率是要相乘的。依據(jù)這2個條件，我們可以知道左邊小于右邊，所以答案是B。

最后一個大坑來了，題目讓你想太多。

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比如說這個題，同學們一拿到，各種分析，先把它當一個直？角三？角形算一算，再驗證一下，如果是鈍角銳角的時候，情況是不是一樣�；蛘吣サ痘艋�，做輔助線。! !其實問題很簡單，左邊是18+X，右邊是19+X，誰？大誰？小一目了然。題？目說了那是唯一的路徑，做加法就可以了。同學們通常很震驚，怎么可以這個樣子!! !在咱們沒有辦法投訴GRE數(shù)學出題？方的情況下，就默默忍下這個樣子吧。讀好題，看清條件和問題。夫？子一早說了“不患無位，患所以立。”數(shù)學考試中當然？一樣，不怕沒分，怕不知道怎么樣復習考試和得分。! !

最后預祝各種同學們考出好成績!

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