學(xué)好英語(yǔ)先過(guò)聽(tīng)力關(guān) 英語(yǔ)聽(tīng)力七大黃金法則

學(xué)習(xí)英語(yǔ)四大元素：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)——四個(gè)方面相輔相成，缺一不可。而之所以如此排列，絕不是為了說(shuō)出來(lái)順口，而是有著“非此不可”的深意。試想嬰兒在會(huì)張嘴說(shuō)一門(mén)語(yǔ)言之前的時(shí)間中，都是一刻不停地在“聽(tīng)”，聽(tīng)多了，忽然有一天從嘴里蹦出一個(gè)單詞，一個(gè)短句。以此類推，要能落筆成文，也一定是閱讀過(guò)大量文章之后才可能形成自己的思想及文風(fēng)。

因此，我們要學(xué)好英語(yǔ)，必是先過(guò)聽(tīng)力這關(guān)。但聽(tīng)什么，怎么聽(tīng)，都是伴隨每個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段需要重新思考及調(diào)整的問(wèn)題。

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盲聽(tīng)

這是對(duì)小編自己最有用的一種方式。盲聽(tīng)就是不論你在干什么，時(shí)刻都把英文新聞實(shí)時(shí)音頻打開(kāi)，這樣你的主觀意識(shí)在以中文接收或思考信息的同時(shí)，你的潛意識(shí)也在無(wú)形中接收英文的影響。所謂耳濡墨染，即使如此吧。

盲聽(tīng)的方法在學(xué)習(xí)初期，可能出現(xiàn)的狀況是你不專心聽(tīng)就完全不知道人家在說(shuō)什么；而當(dāng)你的英語(yǔ)上升到一定高度，就可以達(dá)到隨便關(guān)注句子中的幾個(gè)詞，就可以大概掌握基本信息；最后階段就是當(dāng)你在思考其他事時(shí)，盲聽(tīng)會(huì)打擾到你的思路，這說(shuō)明你的主觀意識(shí)已經(jīng)不自覺(jué)地主動(dòng)接收英文信息，此時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)“說(shuō)”和“讀”也隨之變得水到渠成，輕而易舉。

跟讀

這是遵循模仿的原則來(lái)使用的方法，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中最有效的方法之一。

跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完；另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來(lái)。后一種方式，對(duì)整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過(guò)程中要反復(fù)使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復(fù)跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。

朗讀

大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)。最好是在你認(rèn)為跟讀得比較像得情況下，進(jìn)行大聲的朗讀。朗讀當(dāng)然就要出聲，出聲就會(huì)對(duì)耳朵和大腦有刺激，有刺激就會(huì)引起生理的變化，朗讀到一定時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。當(dāng)年李陽(yáng)(微博)也是靠著這套理論叱詫英語(yǔ)教育多年，拋開(kāi)他的為人，必須說(shuō)他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法確實(shí)幫助了不少人。

大聲朗讀有幾個(gè)要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個(gè)意思當(dāng)然非常明顯，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、抑揚(yáng)頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺(jué)很好，而且效果非常明顯；二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過(guò)捂著耳朵朗讀，增強(qiáng)對(duì)耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會(huì)導(dǎo)致背誦。而背誦也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的良好的手段之一。

聽(tīng)寫(xiě)

這個(gè)方法是從小孩學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)來(lái)的。小學(xué)生經(jīng)常要回家讓家長(zhǎng)給他聽(tīng)寫(xiě)生詞甚至句子。這種通過(guò)手(寫(xiě))、耳(聽(tīng))的方法，對(duì)鞏固所學(xué)的內(nèi)容，非常見(jiàn)效。我們國(guó)內(nèi)鐘道隆教授的逆向英語(yǔ)提倡的就是英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。

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英英詞典

在聽(tīng)的過(guò)程中碰到生詞時(shí)，最好使用英英詞典進(jìn)行查詢。使用英英詞典越早越好。這不僅因?yàn)橛⒂⒔o你的詞條解釋是最清晰的(翻譯過(guò)的詞條解釋往往會(huì)引起詞義上的誤解)，還因?yàn)橥ㄟ^(guò)查詢英英詞典，能夠使你對(duì)英語(yǔ)的把握和感覺(jué)更加直接，不需要更多的中英轉(zhuǎn)換。

比如，英語(yǔ)里的insist和 persist兩個(gè)詞。在英漢詞典里查都是“堅(jiān)持”的意思，用漢語(yǔ)翻譯根本看不出這兩個(gè)詞的區(qū)別。而這種區(qū)別如果你查詢或者使用英英詞典的話，一開(kāi)始就會(huì)明白。請(qǐng)看在Longman Web Dictionary 中對(duì)insist的解釋是：to say firmly and repeatedly that something is true， especially when other peoplethink it may not betrue(盡管別人說(shuō)某件事情不對(duì)，也執(zhí)意要說(shuō)而且是重復(fù)不斷地說(shuō)那件事情是對(duì)的)；而對(duì)persist的解釋是：to continue to do something，although this is difficult，or other people warnyou not to do it。(繼續(xù)不斷地做某件事情，盡管這件事可能很難，或他人勸你不要做)。兩者的差別通過(guò)查英英詞典就一目了然了�？梢�(jiàn)，盡早使用英英詞典，可以使你在學(xué)習(xí)上少走彎路。可以這么說(shuō)，英英詞典是你一個(gè)不可多得的召之即來(lái)的英語(yǔ)老師。

分門(mén)別類

這個(gè)方法在聽(tīng)力的過(guò)程中非常有效。由于聽(tīng)力的素材非常寬泛，語(yǔ)音質(zhì)量和詞匯量的差別也很大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的選材比較困難。在分級(jí)原則的指導(dǎo)下，我們可以采用主題集中學(xué)習(xí)的方法，將一批自己感興趣的、主題相關(guān)的有聲資料作為聽(tīng)的對(duì)象，進(jìn)步效果非常明顯。

比如：在聽(tīng)新聞廣播的時(shí)候，有一些主題在一段時(shí)間里是反復(fù)播出的。如前兩天的阿里巴巴上市、蘇格蘭公投，由于相關(guān)詞匯不斷重復(fù)播出，你聽(tīng)起來(lái)會(huì)越來(lái)越熟，直到最后深深刻在腦子里。可以這么說(shuō)，用這種方法練習(xí)聽(tīng)力的同時(shí)，也增進(jìn)了詞匯的學(xué)習(xí)。所以有時(shí)候，單詞是不用背的。聽(tīng)多了，你的詞匯是一個(gè)立體的詞匯，不僅知其發(fā)音，也知道了如果使用。重復(fù)是記憶的最好母親。有聲重復(fù)，更是提高記憶效果的良好秘訣。

閱讀輔助

聽(tīng)力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段，有時(shí)候，你會(huì)感到進(jìn)步不大，有些地方你怎么聽(tīng)也聽(tīng)不明白，這就意味著你的水平已經(jīng)準(zhǔn)備好進(jìn)入下一階段。即你對(duì)單詞、句式的硬性技術(shù)沒(méi)有跟上，此時(shí)可以采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行推進(jìn)�？梢蚤喿x和聽(tīng)力材料相關(guān)的內(nèi)容，也可以將閱讀作為聽(tīng)力練習(xí)的輔助方法，大量地閱讀小說(shuō)、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報(bào)道等自己感興趣的內(nèi)容。閱讀是積累詞匯的最有效的方法之一。通過(guò)閱讀來(lái)進(jìn)一步提高自己，尤其是增加對(duì)國(guó)外背景知識(shí)的了解，將反過(guò)來(lái)促進(jìn)聽(tīng)力的進(jìn)一步提高。要知道，你對(duì)某些知識(shí)了解得越多，你的英文聽(tīng)力就越容易，所以善于積累各種知識(shí)，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有裨益的。

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