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9分
寫作任務完成情況
◆完全滿足所有的寫作任務要求
◆清晰地呈現(xiàn)充分展開的寫作內(nèi)容
連貫與銜接
◆銜接手段運用自如,行文連貫
◆熟練地運用分段
詞匯豐富程度
◆使用豐富的詞匯,能自然地使用并掌握復雜的詞匯特征;極少出現(xiàn)輕微錯誤,且僅屬筆誤
語法多樣性及準確性
◆完全靈活且準確地運用豐富多樣的語法結(jié)構(gòu);極少出現(xiàn)輕微錯誤,且僅屬筆誤
◆完全滿足所有的寫作任務要求
◆清晰地呈現(xiàn)充分展開的寫作內(nèi)容
8 分
寫作任務完成情況
◆寫作內(nèi)容充分地涵蓋了所有的寫作任務要求
◆就主要內(nèi)容/要點進行清晰和恰當?shù)某尸F(xiàn)、強調(diào)以及闡述
連貫與銜接
◆將信息與觀點進行有邏輯的排序
◆各種銜接手段運用得當
◆充分且合理地使用分段
詞匯豐富程度
◆流暢和靈活地使用豐富的詞匯,達意準確
◆熟練地使用不常用詞匯,但在詞語選擇及搭配方面有時偶爾出現(xiàn)錯誤
◆拼寫及/或構(gòu)詞方面錯誤極少
語法多樣性及準確性
◆運用豐富多樣的語法結(jié)構(gòu)
◆大多數(shù)句子準確無誤
◆只在極偶然情況下出現(xiàn)錯誤或存在不當之處
7分
寫作任務完成情況
◆寫作內(nèi)容涵蓋寫作任務的要求
◆(學術(shù)類)清晰地呈現(xiàn)關(guān)于主要趨勢、區(qū)別或不同階段的概述
◆(培訓類)清晰地呈現(xiàn)寫作目的,行文語氣一致且恰當
◆能就主要內(nèi)容/要點進行清晰的呈現(xiàn)與強調(diào),但未能更為充分地展開
◆根據(jù)寫作任務要求作文
連貫與銜接
◆符合邏輯地組織信息及觀點;清晰的行文推進貫穿全文
◆恰當?shù)厥褂靡幌盗秀暯邮侄,盡管有時使用不足或過多
詞匯豐富程度
◆使用足夠的詞匯,體現(xiàn)一定靈活性及準確性
◆使用不常見詞匯,對語體及搭配有一定認識
◆在選擇用詞、拼寫及/或構(gòu)詞方面可能偶爾出現(xiàn)錯誤
語法多樣性及準確性
◆運用各種復雜的語法結(jié)構(gòu)
◆多數(shù)句子準確無誤
◆對語法及標點符號掌握較好,但有時出現(xiàn)少許錯誤
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6分
寫作任務完成情況
◆(學術(shù)類)選擇恰當?shù)男畔⑦M行概述
◆(培訓類)寫作目的基本清晰;行文語氣有時未能保持前后一致
◆呈現(xiàn)并充分地強調(diào)了主要內(nèi)容/ 要點,但有時含有不相關(guān)、不恰當或不準確的細節(jié)信息
連貫與銜接
◆連貫地組織信息及觀點,總體來說,能清晰地推進行文發(fā)展
◆有效地使用銜接手段,但句內(nèi)及/或句間的銜接有時有誤或過于機械
◆有時無法保持一貫清晰或恰當?shù)厥褂弥复?/p>
詞匯豐富程度
◆使用足夠的詞匯開展寫作任務
◆試圖使用不常用詞匯,但有時使用不準確
◆在拼寫及/或構(gòu)詞方面有錯誤,但不影響交流
語法多樣性及準確性
◆綜合使用簡單句式與復雜句式
◆在語法及標點符號方面有一些錯誤,但這些錯誤很少影響交流
5分
寫作任務完成情況
◆基本上能就寫作任務作文,但某些地方寫作格式有時存在不當之處
◆(學術(shù)類)機械地描述細節(jié),缺乏清晰的概述;有時未能提供數(shù)據(jù)支持所描述的內(nèi)容;
◆(培訓類)信函有時能體現(xiàn)特定的寫作目的,但有時目的不清晰;行文語氣變化不定,且有時不得體;
◆呈現(xiàn)但不能充分地涵蓋主要內(nèi)容/要點;有時出現(xiàn)著重表述細節(jié)的傾向
連貫與銜接
◆有一定組織性地呈現(xiàn)信息,但總體來說有時缺乏清晰的總體行文推進
◆銜接手段不足、不準確或過度使用
◆由于指代和替換不足顯得行文重復
詞匯豐富程度
◆使用詞匯范圍有限,但能達到進行寫作任務的最低限度
◆在拼寫及/或構(gòu)詞方面可能出現(xiàn)明顯的錯誤,且可能會對讀者造成一定的閱讀困難
語法多樣性及準確性
◆僅能使用有限的語法結(jié)構(gòu)
◆試圖使用復雜句,但復雜句的準確性常不及簡單句的準確性
◆可能經(jīng)常出現(xiàn)語法及標點符號使用的錯誤;這些錯誤會對讀者造成一定的閱讀困難
4分
寫作任務完成情況
◆試圖就寫作任務要求行文,但未能包含所有主要信息 / 要點;寫作格式有時不恰當
◆(培訓類)未能清晰地說明信件的寫作目的;行文語氣有時不恰當
◆有時混淆主要信息 / 要點與細節(jié)信息;部分寫作內(nèi)容有時不清晰、不相關(guān)、重復或不準確
連貫與銜接
◆呈現(xiàn)了信息及觀點,但未能連貫地組織這些信息及觀點,且未能清晰地推進行文發(fā)展
◆使用了一些基本的銜接手段,但有時出現(xiàn)不準確或重復的使用
詞匯豐富程度
◆只使用基本詞匯,且有時重復使用這些詞匯或使用之于寫作任務不恰當?shù)脑~匯
◆對構(gòu)詞及/或拼寫掌握有限;
◆錯誤可能對讀者造成閱讀困難
語法多樣性及準確性
◆僅能使用非常有限的語法結(jié)構(gòu),只能偶爾使用從句
◆一些語法結(jié)構(gòu)使用正確,但錯誤占多數(shù),且標點符號經(jīng)常出錯
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3分
寫作任務完成情況
◆可能因完全曲解寫作任務而未能根據(jù)寫作任務行文
◆所表達的觀點有限,可能大部分并不相關(guān)或重復
連貫與銜接
◆不能有邏輯地組織觀點
◆所用銜接手段有時非常有限,且有時未能體現(xiàn)觀點之間的邏輯性
詞匯豐富程度
◆只使用非常有限的詞匯及表達方式,對構(gòu)詞及/或拼寫掌握也非常有限
◆錯誤可能嚴重地影響信息的傳達
語法多樣性及準確性
◆嘗試造句,但語法及標點符號錯誤占多數(shù),意思被扭曲
2分
寫作任務完成情況
◆寫作內(nèi)容與寫作任務幾乎無關(guān)
連貫與銜接
◆在內(nèi)容組織方面能力非常有限
詞匯豐富程度
◆詞匯的使用極其有限;基本上未能掌握構(gòu)詞及/或拼寫
語法多樣性及準確性
◆除了使用預先背誦的短語外,無法造句
1分
寫作任務完成情況
◆寫作內(nèi)容與寫作任務完全無關(guān)
連貫與銜接
◆未能傳達任何信息
詞匯豐富程度
◆僅能孤立地使用少數(shù)單詞
語法多樣性及準確性
◆完全無法造句
0分
◆缺考
◆未以任何方式嘗試寫作
◆寫作內(nèi)容完全是預先背誦的內(nèi)容
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