雅思寫作技巧，雅思寫作中的動詞用法

在雅思寫作中，動詞是很重要的，時態(tài)，語態(tài)，還有一些動詞做謂語或者非謂語，是比較復雜的用法，雖然從初中開始我們就一直在說，但是有的同學還是出錯，以下文章希望對大家的雅思寫作有所幫助。

>>>動詞方面的問題：

動詞是寫作中最令考生糾結(jié)、最擰巴的一類詞匯，在寫作中，不僅要顧及到動詞的時(過去、現(xiàn)在、將來)和體(一般、進行、完成、完成進行)，還要關(guān)注它們的語態(tài)(主動語態(tài)、被動語態(tài))和語氣(真實語氣、非真實語氣/虛擬語氣)，在句子中作謂語(動詞受主語單數(shù)、復數(shù)的影響，且動詞有時態(tài)標志)或者非謂語(動詞不受主語單數(shù)、復數(shù)的影響，也沒有時態(tài)標志)的特性。

一、謂語動詞的時態(tài)

(1)The graph shows that skateboarding or rollerblading was less popular among children.

改正：was——is

譯文：圖表表明滑板或輪滑在孩子中不那么受歡迎。

解析：本句所在的圖表中沒有提及時間，不必使用過去時。

(2)For another, web games are really prevalent among students, which made them neglect their studies.

改正：made——makes

譯文：另一方面，網(wǎng)絡游戲深受學生歡迎，這會使得他們忽視自己的學習。

解析：網(wǎng)絡游戲的盛行，是一種現(xiàn)狀，用一般現(xiàn)在時表述即可。

(3)For instance, if colleges wanted to own a favorable academic environment and introduce talents, great sum of money is required.

改正：wanted——want

譯文：例如：如果大學要引進人才并創(chuàng)造良好的學術(shù)氛圍，就需要大量的資金。

解析：本句假設(shè)是基于現(xiàn)狀做出的，動詞用一般現(xiàn)在時態(tài)。

另：本句改為For instance, if colleges wanted to introduce talents and create a favorable academic environment, great sum of money is required.更符合邏輯。

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二、謂語動詞的語氣/語態(tài)

(1)If the government is encouraged to cover the complete fees, higher education would develop more equally.

改正：is encouraged——were encouraged/should be encouraged

譯文：如果鼓勵政府承擔所有的學費，高等教育發(fā)展將會更公平。

解析：本句是虛擬語氣。If從句的動詞與將來相反，be動詞應該使用were;或動詞改成should+動詞原形。

(2)In spite of the society now is fully advocated that a equal between the men and women, the ratio of the works is still unable to make it realized.

改正：In spite of——Although;advocated——advocating;that a equal——an equality;the works——jobs

譯文：盡管現(xiàn)代社會完全提倡男女平等，但是工作的比例問題仍舊不能夠確保這種平等實現(xiàn)。

解析：in spite of+名詞性短語，although后面接讓步狀語從句;the society與advocate之間是主動關(guān)系，用主動語態(tài);advocate后面跟的是名詞短語作賓語，不是賓語從句，that沒有必要，且在名詞短語中，equal是形容詞，需要改成名詞;works表示泛指，且是不可數(shù)名詞，應該去掉the，改成jobs或者work。

(3)If the government could be responsible for that(學費)would be more considerate of the students who will contribute more to society, even the nation.

改正：would be——, it would be

譯文：如果政府能夠承擔學費，學生會更加體諒政府，也因此會給社會甚至國家做更多的貢獻。

解析：本句是含有if的虛擬主從復合句，if置于句首，從句與主句之間用逗號隔開，且主句缺少主語，用it表示，替代這種狀況。

(4)Therefore, the issue who should take care of this problem is continued being taken about.

改正：the issue who——the issue about who;taken about——talked about

譯文：因此，人們都在繼續(xù)討論誰應負責此事這一問題。

解析：the issue就是關(guān)于who從句的，中間加about即可;或者把the issue去掉，做成who引導的主語從句。taken about屬于詞匯使用錯誤。

(5)If I was an employer, I would obviously choose the employees who have been trained in this field.

改正：was改成were

譯文：顯而易見，如果我是老板，我也會優(yōu)先選擇在相關(guān)領(lǐng)域接受過培訓的員工。

解析：這是與現(xiàn)在相反的虛擬語氣，從句be動詞應該用were。

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三、非謂語動詞的形式

非謂語動詞是眾多考上的弱項，包括語言能力在雅思6分以上的考生也經(jīng)常出現(xiàn)類似的錯誤。它主要分為三個方面：動詞不定式(to+V.原形和V.原形)、分詞(現(xiàn)在分詞V.-ing和過去分詞V.-ed)、動名詞(V.-ing)。

(1)Take all these factors into consideration, the Internet has its drawbacks.

改正：Take——Taking

譯文：考慮到所有這些因素，網(wǎng)絡還是存在弊端。

解析：這是一個斷句現(xiàn)象，兩個短句之間不存在任何的并列連詞�？梢钥紤]把前者做成現(xiàn)在分詞短語。

(2)There is a general discussion about the issue of children doing paid work is completely wrong.

改正：the issue of children——whether children’s

譯文：人們都在討論，孩子做有償勞動是否完全錯誤。

解析：about 后面在沒有任何從屬連詞的前提下，存在一個句子，是不合理的。根據(jù)意思表述，做如上修改.

(3)Those who object to it argue that who is the valuable work experience, important for their learning.

改正：that who is the——the it is

譯文：那些反對的人認為，這是有價值的工作經(jīng)驗，對于學生的學習很重要。

解析：argue that后面是一個賓語從句，句子的主語不應該是who，而是一種行為。

(4)Though sometimes children feel tired and hard to finish their work, they must be face with many difficulties and challenges if they choose to work.

改正：children feel tired——they feel tired;they must——children must

譯文：盡管有時候會感到很累，很難完成工作，但是如果選擇做有償勞動，孩子們就必須得面對許多困難和挑戰(zhàn)。

解析：在主從復合句中，人稱代詞作主語通常置于從句中，而名詞做主語置于主句之中。

(5)In addition, the government can make economic reforms to colleges is that schools pay students for doing community services around colleges.

改正：to colleges is that——to colleges, which is that

譯文：此外，政府可以針對大學進行改革，即學校付錢給學生在學校附近進行社區(qū)服務。

解析：that從句是解釋說明的經(jīng)濟改革的內(nèi)容，可以采用非限定性定語從句的方式修改。

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