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2014年8月30日托福聽力真題回憶
Conversation 1
學生想要和一個在hotel做part time job的學生共同完成老師布置的項目,是一個環(huán)保項目,原則上是要個人完成的,所以她來征求老師同意。老師說這個項目很有意義,同意了。但是可能hotel不同意,學生說她們已經(jīng)拿到了一個推薦信,還有一個fund可以資助這個項目。后面聽得比較亂,待補充。
Conversation 2
老師找學生想問問她為什么art history這門課表現(xiàn)不好,但學生說是因為她退出了這門課。她得到了另一門課程教授的同意可以免修art history。最后老師建議她退掉這門課,同事去向art history教授道歉。
Lecture 1 Art History
講英國的巨石陣。主要在討論巨石的成分和起源。其中有兩種假說:1.人搬的2.冰川運動把石頭帶下來。最新的研究可以定位石頭是同一個spot。盡管不確定是怎么搬運的。還說這種石頭有療傷功能。
Lecture 2 auroras
講極光研究的歷史。極光以前被認為是電或者南極的冰反射陽光導(dǎo)致的。后來人們用一種望遠鏡,前面有一層幕布,方便人們觀察日冕。發(fā)現(xiàn)是太陽黑子和solar wind的運動影響,因為兩者會emit chargeable particles,與地球大氣層的氧原子和氮原子作用。最后還提到人類通過電子設(shè)備來發(fā)現(xiàn)極光的intensity與其關(guān)系。太陽黑子周期還會影響通訊水平。比如加拿大的事故。
Lecture 3 Public Museum
盧浮宮這樣的公開美術(shù)館,分類方法來源于某藝術(shù)革命時期某人的做法,一個法國人,他推動了public museum的貢獻。一開始museum是only for private and artists,其中一個原因是因為teaching,普通人只能特定時候進去。French revolution之后某人運用storehouse存放一些文物并發(fā)展一種系統(tǒng)給物品分類:按年代劃分。這種系統(tǒng)后來通用了。最后還說到了有人反對這樣的公共藝術(shù)館,但是這樣的藝術(shù)館很好可以讓人們看到很多地方。
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Lecture 4 神經(jīng)系統(tǒng)
舊理論神經(jīng)細胞不會隨年齡上升而上升。例子一反駁。鳥成年后會唱新的歌。二:給老鼠注射一種物質(zhì)后神經(jīng)細胞變多。和運動后效果類似。學生提出看書也能刺激腦細胞發(fā)展,老師同意。最后是壓力水平和激素的關(guān)系。
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