小編整理了一些托福聽(tīng)力考試的備考要點(diǎn),希望可以幫助大家提高成績(jī),文章僅供參考。更多托福聽(tīng)力備考疑難歡迎在線咨詢名師或者撥打免費(fèi)電話:400-618-0272咨詢。
可以說(shuō),在托福聽(tīng)力備考過(guò)程中,有許多細(xì)節(jié)工作要做,只有做足了功課才可以取得高分。小編整理了一些托福聽(tīng)力考試的備考要點(diǎn),希望可以幫助大家提高成績(jī),文章僅供參考。
托福聽(tīng)力備考策略一:讀透原文
每做完一份新托福聽(tīng)力題目,就把聽(tīng)力原文拿出來(lái),跟著聽(tīng)力里面的人反復(fù)朗讀,跟上他們的語(yǔ)速,模仿他們的發(fā)音。
然后是作標(biāo)記:
1.把其中經(jīng)常聽(tīng)不清的地方標(biāo)出來(lái),反復(fù)跟讀。
2.把get, go, take等萬(wàn)能詞的詞組標(biāo)起來(lái),多多記憶,一方面可以排除聽(tīng)力障礙,一方面可以為作文所用。
3.標(biāo)出指示詞,如表示原因的詞,表示轉(zhuǎn)折的詞等等,讓自己形成習(xí)慣,對(duì)這些詞敏感起來(lái),因?yàn)轭}目往往設(shè)置在這種地方。
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托福聽(tīng)力備考策略二:足夠細(xì)心
新托福聽(tīng)力和閱讀的問(wèn)題和選項(xiàng)的設(shè)置,有一個(gè)很大的特點(diǎn):迷惑性很強(qiáng)!主要體現(xiàn)在把錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置得跟原文很像,而正確選項(xiàng)則用另一種形式來(lái)表達(dá),所以如果考生們不經(jīng)過(guò)分析,很容易有聽(tīng)懂看懂就是選不對(duì)的情況。
托福聽(tīng)力備考策略三:多上機(jī)練習(xí)
在計(jì)算機(jī)顯示器上做題跟在書(shū)上做很不一樣,四個(gè)部分都是,所以在新托福聽(tīng)力考試前多做幾份上機(jī)的模擬題熟悉一下是很有必要的。
托福聽(tīng)力備考策略四:做筆記
筆記要有條理,用熟悉的符號(hào),其中最常用的,如表原因、轉(zhuǎn)折、正面評(píng)價(jià)、負(fù)面評(píng)價(jià)等這些聽(tīng)力中的重點(diǎn)考點(diǎn),自己要準(zhǔn)備一系列又簡(jiǎn)單自己又熟悉的符號(hào),可以省不少時(shí)間,回答問(wèn)題時(shí),自己也容易看懂自己的筆記,做筆記就是有個(gè)平衡:詳細(xì)可讀性強(qiáng),但又要省時(shí)間!
托福聽(tīng)力備考策略五:調(diào)心態(tài)
因?yàn)槁?tīng)力的量大,速度快,稍不留神就把重要信息聽(tīng)漏了,所以大家能一定要保持高度集中的狀態(tài),但是剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候,總是會(huì)走神,下面就告訴大家一個(gè)小訣竅:每聽(tīng)到一種科目的文章,就想像自己是那個(gè)專業(yè)的學(xué)生,聽(tīng)到美術(shù)方面的就想像自己是美術(shù)系的學(xué)生,聽(tīng)到地理方面的,就想像自己是地理系的學(xué)生。
以上就是關(guān)于“托福聽(tīng)力備考策略”的相關(guān)內(nèi)容,希望幫助大家不斷提高自己的托福聽(tīng)力水平。
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綜合
詞匯量3000左右
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雅思
詞匯量4000左右
全日班/周末班
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全日班/周末班
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全日班/周末班
詞匯量5500左右
全日班/周末班
托福
詞匯量4000左右
全日班/周末班
詞匯量5000左右
全日班/周末班
詞匯量4500左右
全日班/周末班
詞匯量5500左右
全日班/周末班
托雅聽(tīng)口爆破王 ★名師簡(jiǎn)介:四川大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士畢業(yè),英語(yǔ)專業(yè)八級(jí),雅思高分獲得者(閱讀8.5,聽(tīng)力8,口語(yǔ)8),具有豐富的口語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),尤其對(duì)雅思聽(tīng)力教學(xué)有獨(dú)到研究見(jiàn)解,深入淺出進(jìn)行教學(xué),亦師亦友,幫助學(xué)生重拾信心,提高成績(jī)。 ★最擅長(zhǎng):雅思聽(tīng)說(shuō)、托福聽(tīng)說(shuō)、中級(jí)語(yǔ)法等課程 ★教學(xué)特點(diǎn):嚴(yán)謹(jǐn)不失幽默、學(xué)術(shù)不失風(fēng)趣,善于營(yíng)造輕松的教學(xué)氛圍,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要制定多版本個(gè)性化授課方案。
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