雅思閱讀解題技巧--是非無(wú)判斷題

在是非無(wú)判斷題的考試中，考生要對(duì)試卷上所列出的一系列命題（即陳述句）進(jìn)行判斷。如果這些陳述句是反映觀點(diǎn)或者態(tài)度的，那么考生的任務(wù)就是判斷這些句子是否和作者的觀點(diǎn)一致。在這種情況下，答案的選擇是“Yes”、“No”或者是“Not Given”。如果這些陳述句表述的內(nèi)容是有關(guān)事實(shí)信息，那么考生就要判斷這些句子是否和文中的信息一致。在這種情況下，答案的選擇是“True”、“False”或者是“Not Given”。這里要特別說(shuō)明的是在考試中“Yes”、“No”、“Not Given”和“True”、“False”、“Not Given”只是考試形式的區(qū)別，在判斷方式上并沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。

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學(xué)生通常發(fā)現(xiàn)這種題型很難。其中的原因之一是這些學(xué)生習(xí)慣于做True和False題目，其中的False涵蓋了False和Not Given兩種情況。所以當(dāng)學(xué)生在做True、False和Not Given的題目時(shí)他們無(wú)法區(qū)分矛盾對(duì)立狀況和“Not Given”的區(qū)別。新通外語(yǔ)雅思培訓(xùn)中心的專(zhuān)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：
一、 TRUE的情況主要是題干與原文替換
1、 單詞的替換：
例如：劍五TEST4當(dāng)中的第5題
題干：Deserts, mountains and Arctic regions are examples of environments that are both ecologically and culturally fragile.
原文：As the 1992 United Nations Conference on Environment and Development recognized, these regions are fragile (i.e. highly vulnerable to abnormal pressures) not just in terms of their ecology, but also in terms of the culture of their inhabitants.
“fragile not just in terms of their ecology, but also in terms of the culture”在題目當(dāng)中被轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的“both ecologically and culturally fragile”。
    僅僅是詞性的轉(zhuǎn)化，相對(duì)來(lái)講比較容易識(shí)別，考生不易犯錯(cuò)。當(dāng)然，詞性轉(zhuǎn)換這種層面上的同義轉(zhuǎn)換在雅思考試當(dāng)中出現(xiàn)的頻率并不高，絕大多數(shù)的雅思考試中是非無(wú)判斷題中的同義轉(zhuǎn)換是同義詞組的轉(zhuǎn)換，或者短語(yǔ)和從句之間的轉(zhuǎn)換。
2、 短語(yǔ)的替換：
如：劍五TEST4當(dāng)中的第7題
原文：Kant and Freud felt that joke-telling relies on building up a psychic tension which is safely punctured by the ludicrousness of the punchline.
    此題雖然是同義轉(zhuǎn)換，但是原文內(nèi)容相對(duì)比較復(fù)雜難懂。題目當(dāng)中的controlled release相當(dāng)于原文當(dāng)中的safely punctured，而nervous energy則對(duì)應(yīng)原文當(dāng)中的psychic tension。這種情況下，考生只要對(duì)于原文或者題目有任何一方的不理解，則很難找出相應(yīng)的同義轉(zhuǎn)換，造成失分。在此提醒考生需要注意的還有一點(diǎn)，雅思“是非無(wú)”中TRUE的判斷標(biāo)準(zhǔn)是題目與原文是否表達(dá)一致的內(nèi)容，并不是指一摸一樣的內(nèi)容。所以這就給了TRUE除了同義替換之外的另一種可能，即對(duì)原文意思的概括歸納。
3、 句意的替換：
例如：劍四Test1中的第7題
題干：The study reported here follows on from a series of studies that have looked at children’s understanding of rainforests.
解析：這道題主要考查對(duì)study和studies的理解，study是指整個(gè)這篇文章關(guān)于孩子對(duì)熱帶雨林觀點(diǎn)與理解的研究，而studies則是指之前對(duì)相關(guān)話題的研究，所以文中并沒(méi)有對(duì)此題目的明確表述，但是歸納文章主旨，講述的就是孩子對(duì)熱帶雨林的理解。
二、 FASLE主要有以下這幾種情況
1. 題干與原文對(duì)立：
題目：Hurricanes are winds with the speed of up to 74 miles per hour.
原文：Hurricanes have winds of at least 74 miles per hour.
分析：由于原文中的核心內(nèi)容是“at least 74 miles per hour”，而題目中是“up to 74 miles per hour”。因此，本題判斷為False，因?yàn)槊�題與原文內(nèi)容對(duì)立（相反）。
2. 概念性錯(cuò)誤：
比如always變?yōu)閟ometimes/often，all變?yōu)閙any，usually變?yōu)閟ometimes，unlikely變?yōu)閕mpossibly。
題干：Frogs and toads are usually poisonous
原文：It is becoming less and less easy to find those slimy hopping and sometimes poisonous member.
分析：原文說(shuō)有時(shí)有毒，題干說(shuō)通常有毒。
3. 題目過(guò)于絕對(duì)：
題干：All the lectures find their jobs very rewarding.
原文：Many lectures find their jobs very rewarding.
題干是說(shuō)所有的講師發(fā)現(xiàn)他們的工作有回報(bào)，而原文說(shuō)很多講師發(fā)現(xiàn)他們的工作有回報(bào)。
三、 NOT GIVEN主要有以下這幾種情況
1. 題干有比較，原文無(wú)比較：則答案判斷為Not Given：
題干：There is now a greater variety of restaurants to choose from in Sydney
原文：In Sydney a vast array of ethnic and local restaurants can be found to suit all palates and pockets.
題干當(dāng)中有比較級(jí)，說(shuō)現(xiàn)在有越來(lái)越多的餐廳可供選擇在悉尼。原文說(shuō)有大量的餐廳來(lái)選擇。原文有比較信息，題干無(wú)比較信息。這種題目是NOT GIVEN
2. 題目和原文都有比較，但是比較對(duì)象不同，則答案判斷為Not Given：
題目：Snorted substances reach the brain faster than injected substances.
原文：Scientists have found that a smoked substance reaches the brain more quickly than one swallowed, snorted (such as cocaine powder) or even injected.
題目和原文都有比較，比較的關(guān)鍵詞是reach the brain faster than，原文中有一個(gè)同義詞轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)reaches the brain more quickly than。其中faster和more quickly構(gòu)成了同義詞轉(zhuǎn)換的用法。題目中比較的兩方面是snorted substances和injected substances。而原文的比較內(nèi)容是a smoked substance和swallowed、snorted (such as cocaine powder) or even injected。題目中的比較對(duì)象在原文中是并列關(guān)系，因此無(wú)法進(jìn)行比較，所以答案判斷為Not Given。
3. 題目在原文中根本沒(méi)有提及：
題干：To be a genius is worth the high personal cost.
原文：but we should also recognize the price they may have paid in terms of perseverance, singe-mindedness, … and how often they had to display great courage to preserve their integrity or to make their way to the top.
原文根本沒(méi)有提到personal cost，所以答案為Not Given。
    總的來(lái)說(shuō)，學(xué)員想要取得理想的閱讀考試成績(jī)必須要有扎實(shí)的基本功，以上所講的各種解題方法更多的是起著引導(dǎo)的作用，平時(shí)一定要多加練習(xí)，反復(fù)思考，這樣就能對(duì)這種題型得心應(yīng)手，游刃有余。

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