托福閱讀長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)的‘定海神針’之策

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托福閱讀中會(huì)出現(xiàn)大量的長(zhǎng)難句，這些句子往往結(jié)構(gòu)復(fù)雜，讓學(xué)生看得暈頭轉(zhuǎn)向，望而卻步，很難辨清其主干。本文對(duì)此難題稍作探討。

一般來說確定句子的結(jié)構(gòu)可以以動(dòng)詞為突入點(diǎn)，這是因?yàn)榫渥拥闹^語(yǔ)必須有動(dòng)詞來做，而謂語(yǔ)又是整個(gè)句子的核心和橋梁，那么只要鎖定動(dòng)詞，自然就能夠最終鎖定謂語(yǔ)，從而較為簡(jiǎn)單地弄清楚整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)。通常來說，應(yīng)該分為四步進(jìn)行。

第一步，找出所有動(dòng)詞;

第二步，找出句子中的從句引導(dǎo)詞(需要對(duì)學(xué)生講解起碼的從句知識(shí));

第三步，找出句子中的非謂語(yǔ)動(dòng)詞(需要給學(xué)生講解非謂語(yǔ)動(dòng)詞相關(guān)知識(shí));

第四步，確定是否有并列連詞。

完成這四個(gè)步驟，主句的結(jié)構(gòu)就自然露出水面。

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下面我們一起來看看這個(gè)方法的應(yīng)用。

The American economic system is, organized around a basically private-enterprise, market- oriented economy in which consumers largely determine what shall be produced by spending their money in the marketplace for those goods and services that they want most.

我們來一起看看，這個(gè)句子里的動(dòng)詞有‘is’，‘organize’，‘determine’，‘produce’，‘spend’和‘want’，第二步不難發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞‘determine’前面有引導(dǎo)詞‘which’，動(dòng)詞‘produce’前有引導(dǎo)詞‘what’，動(dòng)詞‘want’前有引導(dǎo)詞‘that’，因此可排除這三個(gè)動(dòng)詞做整個(gè)主句的謂語(yǔ)的可能性;第三步可發(fā)現(xiàn)‘organize’是個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的一種，即過去分詞，因此也可排除，而動(dòng)詞‘spend’出現(xiàn)在介詞‘by’后面，也不可能是整個(gè)句子的謂語(yǔ)，因此只剩下動(dòng)詞‘is’，所以至此我們可以判斷出這個(gè)主句的結(jié)構(gòu)是‘主+系+表’的結(jié)構(gòu);進(jìn)一步分析得出‘The American economic system’為主句的主語(yǔ)，‘marketed-oriented economy’為主句的表語(yǔ)，‘economy’后面‘which’引導(dǎo)的是定語(yǔ)從句修飾‘economy’。從此例中不難看出，以動(dòng)詞為突入點(diǎn)的方法可以迅速判斷出主句的結(jié)構(gòu)。

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