對(duì)于每個(gè)喜歡動(dòng)漫、日本文化的同學(xué)來(lái)講,有機(jī)會(huì)都想去一次日本。隨著大環(huán)境的改變,日本留學(xué)也以近距離,高性?xún)r(jià)比的優(yōu)勢(shì)火速占領(lǐng)留學(xué)小圈子,成功吸引了大批感興趣的同學(xué)和家長(zhǎng)。 近距離走進(jìn)日語(yǔ)備考現(xiàn)場(chǎng),跟著小新一起來(lái)看日本留學(xué)如何如何,以及日語(yǔ)如何高效備考~ 01 日語(yǔ)要求再升級(jí) 日本入管局的新規(guī)自2025年4月起實(shí)施,明確取消了日語(yǔ)學(xué)時(shí)證明作為留學(xué)申請(qǐng)的依據(jù),日語(yǔ)等級(jí)證書(shū)成為必備材料。 這個(gè)硬性要求可以杜絕一些日語(yǔ)零基礎(chǔ)的同學(xué)參與競(jìng)爭(zhēng),雖然有等級(jí)證書(shū)要求,好在沒(méi)有要求具體等級(jí)! 對(duì)于計(jì)劃明年4月赴日的留學(xué)生而言,如何在有限時(shí)間內(nèi)兼顧日語(yǔ)學(xué)習(xí)與等級(jí)考試,成為一大挑戰(zhàn),需細(xì)致規(guī)劃,必要時(shí)應(yīng)當(dāng)尋求專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)!
對(duì)于每個(gè)喜歡動(dòng)漫、日本文化的同學(xué)來(lái)講,有機(jī)會(huì)都想去一次日本。隨著大環(huán)境的改變,日本留學(xué)也以近距離,高性?xún)r(jià)比的優(yōu)勢(shì)火速占領(lǐng)留學(xué)小圈子,成功吸引了大批感興趣的同學(xué)和家長(zhǎng)。
近距離走進(jìn)日語(yǔ)備考現(xiàn)場(chǎng),跟著小新一起來(lái)看日本留學(xué)如何如何,以及日語(yǔ)如何高效備考~
01
日語(yǔ)要求再升級(jí)
日本入管局的新規(guī)自2025年4月起實(shí)施,明確取消了日語(yǔ)學(xué)時(shí)證明作為留學(xué)申請(qǐng)的依據(jù),日語(yǔ)等級(jí)證書(shū)成為必備材料。
這個(gè)硬性要求可以杜絕一些日語(yǔ)零基礎(chǔ)的同學(xué)參與競(jìng)爭(zhēng),雖然有等級(jí)證書(shū)要求,好在沒(méi)有要求具體等級(jí)!
對(duì)于計(jì)劃明年4月赴日的留學(xué)生而言,如何在有限時(shí)間內(nèi)兼顧日語(yǔ)學(xué)習(xí)與等級(jí)考試,成為一大挑戰(zhàn),需細(xì)致規(guī)劃,必要時(shí)應(yīng)當(dāng)尋求專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)!
02
日語(yǔ)備考怎么做?
備考前我們得先了解,如果想直接申請(qǐng)日本學(xué)校,至少需要達(dá)到日語(yǔ)N2的水平。
1聽(tīng)力提升計(jì)劃:
JLPT聽(tīng)力提升最 好最直接的辦法就是“精聽(tīng)”真題聽(tīng)力材料。
很多同學(xué)的“聽(tīng)力”非常薄弱,很可能到了N2級(jí)別,其他板塊都沒(méi)問(wèn)題,就是聽(tīng)力太弱了,停留在N4左右的水平。那么,這時(shí)候千萬(wàn)別操之過(guò)急,別著急聽(tīng)N2,N2還太難了——先從你能聽(tīng)懂70%左右的那個(gè)級(jí)別開(kāi)始練。
比如,你N4基本能聽(tīng)懂,但N3只能聽(tīng)懂70%左右,那么,建議你先練N3,搞定了N3,再練N2。否則時(shí)間會(huì)浪費(fèi)在大段的不知所云中,吸收效率很低,反而是繞了遠(yuǎn)路。
建議前15天,每天至少堅(jiān)持1小時(shí)。然后,可能已經(jīng)就感受到進(jìn)步了
2文字/詞匯、語(yǔ)法提升計(jì)劃:
這兩個(gè)板塊放在一起談。大多數(shù)同學(xué)會(huì)拿著單詞書(shū)、語(yǔ)法書(shū),一條一條往下捋,這個(gè)沒(méi)有問(wèn)題。
但是有的同學(xué)只背“標(biāo)題”+“中文意思”,這個(gè)太投機(jī)取巧了,請(qǐng)一定要連同經(jīng)典例句一起背。
例句里有很多東西,例子里有文字/詞匯,例句里有語(yǔ)法,例句里有接續(xù)……什么都有。不要光禿禿背文字/詞匯/語(yǔ)法,而要結(jié)合經(jīng)典例句來(lái)背,句中自有黃金屋,句中自有顏如玉……例句中什么都有。
背對(duì)話(huà)、背閱讀文章,背句子比背單個(gè)的單詞好使;背篇章段落,比背句子還好使。當(dāng)然,備考沖刺期,很多同學(xué)也沒(méi)空去背大段的東西,那么可以整理出易難點(diǎn),容易混淆的單詞,針對(duì)薄弱點(diǎn)繼續(xù)沖刺。
3閱讀板塊提升:
先自我檢測(cè):N2閱讀,自己的問(wèn)題出在哪里呢?
字句都不太看得懂。
字句大概看懂了,問(wèn)題也看得懂,但是老選錯(cuò)。
如果你是1)
要么推后考試時(shí)間,要么降低考試級(jí)別,要么努力加大學(xué)習(xí)密度,拼一下可能性。
如果你是2)(也是大多數(shù)同學(xué)的情況)
這是屬于沒(méi)把握好整個(gè)文章的“脈絡(luò)”、作者的“立場(chǎng)”、句子與句子之間/段落與段落之間的“邏輯”的問(wèn)題。
這個(gè)其實(shí)和咱們小學(xué)考語(yǔ)文閱讀是一個(gè)套路,“中心思想”“邏輯”特別重要。很多知名的英語(yǔ)考試,也是重點(diǎn)考察這一塊的能力。
如果確實(shí)一頭霧水,并不知道“重點(diǎn)”在哪里,真題做了不少,但永遠(yuǎn)都是自己和“答案”不一樣,看了答案似乎懂,但下次還做錯(cuò),那我真心地建議:找個(gè)會(huì)講閱讀的老師、找個(gè)合適你的課程,特訓(xùn)一下。
新通日語(yǔ)全真? 老師手把手帶你直擊短板
發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn) 解決困難點(diǎn)
N1N2 沖刺上岸
03
沖刺強(qiáng)化班 火熱報(bào)名中
距離考試只剩下一個(gè)月的時(shí)間!越是關(guān)鍵期,越不能掉以輕心!
新通N1,N2考前沖刺班,針對(duì)考前穩(wěn)固、真題訓(xùn)練、高效提分,由明星教師親授,幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面提升。沖刺階段同學(xué)們一定要穩(wěn)住心態(tài),穩(wěn)住學(xué)習(xí),一個(gè)月的時(shí)間逆風(fēng)翻盤(pán)皆有可能!
1課程大綱:
單詞:N1、N2高頻詞匯講授
語(yǔ)法:N1、N2高頻語(yǔ)法梳理
閱讀:N1、N2短篇閱讀/中篇閱讀/長(zhǎng)篇閱讀技巧講解
聽(tīng)力:N1、N2能力考短篇聽(tīng)力/中篇聽(tīng)力/長(zhǎng)篇聽(tīng)力技巧講解、N2能力考即時(shí)對(duì)話(huà)技巧講解
2具體細(xì)節(jié):
開(kāi)課時(shí)間:11月13日
上課地點(diǎn):樂(lè)學(xué)城校區(qū)(杭州市拱墅區(qū)中山北路611號(hào))
上課時(shí)間:周一至周五(9:00-16:00)
使用教程:歷年N1、N2真題
04
赴日留學(xué)還有哪些方式?
如果日語(yǔ)考試沒(méi)通過(guò),那就不能申請(qǐng)了嗎?并不是!赴日留學(xué)可以選擇的路不止一條!
高中生日本留學(xué)方案
方案一:讀語(yǔ)言學(xué)校-參加日本留學(xué)生考試
這種方法是高中生去日本留學(xué)比較常見(jiàn)的。就是去就讀日本語(yǔ)言學(xué)校。一來(lái)可以提升日語(yǔ)水平。二來(lái)能接受到語(yǔ)言學(xué)校的良好的升學(xué)指導(dǎo)。
很多學(xué)生在學(xué)校的幫助和自己的努力下,參加日本留學(xué)生考試(EJU)考上了日本不錯(cuò)的大學(xué)。
方案二:申請(qǐng)SGU英文授課學(xué)部項(xiàng)目
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)SGU項(xiàng)目就是全英文授課,申請(qǐng)去日本留學(xué)的時(shí)候不需要日語(yǔ)成績(jī),只要托;蛘哐潘贾(lèi)的英語(yǔ)成績(jī),當(dāng)然也不用參加EJU考試。
但是需要注意的是,并不是所有的大學(xué)都開(kāi)設(shè)英文授課項(xiàng)目,所以英語(yǔ)授課大學(xué)和專(zhuān)業(yè)都是有限的。
本科生/大專(zhuān)生日本留學(xué)方案
方案一:在國(guó)內(nèi)直接申請(qǐng)日本研究生(修士預(yù)科)
先申請(qǐng)目標(biāo)大學(xué)的日本研究生(修士預(yù)科),通過(guò)一年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備修士考試,最 后成功考上目標(biāo)大學(xué)。整個(gè)流程周期長(zhǎng),但是門(mén)檻低、風(fēng)險(xiǎn)小、回報(bào)率高。
當(dāng)然,對(duì)申請(qǐng)者的日語(yǔ)能力有要求,所以需要提前一年或者兩年開(kāi)始日語(yǔ)學(xué)習(xí)。
方案二:先讀日本語(yǔ)言學(xué)校,再備考修士
對(duì)于沒(méi)有日語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)來(lái)講,一般都會(huì)選擇此方案。先到語(yǔ)言學(xué)校邊學(xué)日語(yǔ)邊備考,再參加修士考試。
優(yōu)點(diǎn)是可以長(zhǎng)時(shí)間在日本有針對(duì)性的備考。
方案三:直接申請(qǐng)英文授課的修士
日本的英文授課項(xiàng)目,其選拔方式基本都是資料審查+面試的方式。
申請(qǐng)者需要提交大學(xué)期間的成績(jī)單,畢業(yè)論文(概要),研究成果報(bào)告和碩士期間的研究計(jì)劃書(shū),以及英語(yǔ)能力證書(shū)等。
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