為什么“重啟人生”總與留學(xué)掛鉤？
“重啟人生”的話題在當(dāng)今社會(huì)屢屢被提及，無(wú)論是影視劇中主角通過(guò)留學(xué)逆風(fēng)翻盤(pán)的故事，還是社交平臺(tái)上關(guān)于“裸辭留學(xué)改變?nèi)松钡姆窒�，都常常引發(fā)熱議。 似乎當(dāng)生活陷入瓶頸時(shí)，“去留學(xué)”成了新一代年輕人解鎖人生新副本的黃金選項(xiàng)。這種現(xiàn)象背后，究竟隱藏著怎樣的社會(huì)心態(tài)？
“重啟人生”的話題在當(dāng)今社會(huì)屢屢被提及，無(wú)論是影視劇中主角通過(guò)留學(xué)逆風(fēng)翻盤(pán)的故事，還是社交平臺(tái)上關(guān)于“裸辭留學(xué)改變?nèi)松?rdquo;的分享，都常常引發(fā)熱議。
似乎當(dāng)生活陷入瓶頸時(shí)，“去留學(xué)”成了新一代年輕人解鎖人生新副本的黃金選項(xiàng)。這種現(xiàn)象背后，究竟隱藏著怎樣的社會(huì)心態(tài)？
為什么"重啟人生"總與留學(xué)綁定？
996的工作節(jié)奏、35歲職場(chǎng)焦慮、同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)壓力……當(dāng)現(xiàn)實(shí)困境難以突破時(shí)，留學(xué)提供了一個(gè)“抽離當(dāng)下”的緩沖帶。全新的語(yǔ)言環(huán)境與文化沖擊，讓人暫時(shí)跳脫固有評(píng)價(jià)體系，獲得重新審視自我的機(jī)會(huì)。
據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2023年考研報(bào)名人數(shù)達(dá)474萬(wàn)，但錄取率不足30%。當(dāng)國(guó)內(nèi)升學(xué)賽道愈發(fā)擁擠，海外名 校的差異化競(jìng)爭(zhēng)路徑成為突破口。QS百?gòu)?qiáng)院校的學(xué)術(shù)資源、跨文化項(xiàng)目經(jīng)歷，正在重構(gòu)人才市場(chǎng)的評(píng)價(jià)維度。
理性重啟需要專業(yè)導(dǎo)航
培生出爐的《中國(guó)留學(xué)趨勢(shì)調(diào)研報(bào)告》顯示，獲得學(xué)術(shù)提升、拓寬國(guó)際視野，仍然是留學(xué)的主要?jiǎng)訖C(jī)。
圖源：培生PTE
但跟風(fēng)留學(xué)可能導(dǎo)致"海歸變海待"，真正的重啟需要科學(xué)的策略。
*精準(zhǔn)定位：對(duì)自己的興趣、能力、價(jià)值觀進(jìn)行全面評(píng)估，并在此基礎(chǔ)上設(shè)定目標(biāo)，如金融轉(zhuǎn)型者可關(guān)注新加坡NUS金融科技項(xiàng)目，設(shè)計(jì)行業(yè)可關(guān)注米蘭理工跨界創(chuàng)新項(xiàng)目；
*資源卡位：提前銜接名企實(shí)習(xí)、科研項(xiàng)目，將留學(xué)投入轉(zhuǎn)化為職業(yè)資產(chǎn)；
*長(zhǎng)線思維：結(jié)合移民政策、行業(yè)趨勢(shì)規(guī)劃留學(xué)-就業(yè)-發(fā)展閉環(huán)路徑。
新通【留學(xué)+職業(yè)規(guī)劃】一體化服務(wù)項(xiàng)目，以就業(yè)結(jié)果為目標(biāo)定制學(xué)子的高薪專業(yè)申請(qǐng)計(jì)劃，可以幫助你更好地實(shí)現(xiàn)好留學(xué)，好就業(yè)目標(biāo)。歡迎咨詢新新學(xué)姐，幫你做好留學(xué)與職業(yè)規(guī)劃準(zhǔn)備工作！
重啟人生的正確打開(kāi)方式
29年里，新通以提供專業(yè)的咨詢服務(wù)和個(gè)性化的留學(xué)規(guī)劃，幫助了許多渴望實(shí)現(xiàn)自我提升和職業(yè)轉(zhuǎn)型的大齡留學(xué)生實(shí)現(xiàn)了人生的轉(zhuǎn)折。
畢業(yè)/在讀學(xué)校：加拿大某知名高中
作為大齡學(xué)生，脫離學(xué)校太久，面對(duì)重拾雅思的困難，Z同學(xué)選擇重新出發(fā)，22歲重新入讀高中。
在浙江新通澳加大區(qū)留學(xué)規(guī)劃顧問(wèn)唐老師的幫助下，在23歲收獲了多倫多大學(xué)、悉尼大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、安大略省理工大學(xué)和卡爾頓大學(xué)的offer，最終入讀多倫多大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)。
語(yǔ)言情況：雅思6分
Z同學(xué)大專畢業(yè)后，利用工作業(yè)余時(shí)間就讀了成教英語(yǔ)本科。雖然已經(jīng)工作了9年多，但Z同學(xué)一直都沒(méi)有放棄英語(yǔ)。
大專生”，“成教本科”，“大齡未婚女青年”，這當(dāng)中任何一個(gè)標(biāo)簽放在出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中，都是一個(gè)不小的障礙。而這些原本會(huì)成為申請(qǐng)束縛的標(biāo)簽，卻被Z同學(xué)演繹出了不一樣的結(jié)局，最終成功斬獲墨爾本大學(xué)翻譯學(xué)碩士offer。
以上經(jīng)歷印證：有效的重啟，需要將人生痛點(diǎn)轉(zhuǎn)化為留學(xué)方案的著力點(diǎn)。對(duì)于任何一位想要“重啟人生”的人來(lái)講，如果一切都準(zhǔn)備好了，帶上你的決心和勇氣出發(fā)，只要找準(zhǔn)了方向，何時(shí)“重新出發(fā)”都不算晚。
重啟人生也從不是換個(gè)地方躺平，而是借留學(xué)完成認(rèn)知升級(jí)的系統(tǒng)工程。當(dāng)我們用全球化的教育資源破解本土化成長(zhǎng)難題，改變，才真正開(kāi)始發(fā)生。
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