留學(xué)生上課聽不懂怎么辦？
那么英國留學(xué)上課聽不懂怎么辦呢？其實聽不懂，主要是因為老師的口音，語速，思維方式，文化背景，學(xué)術(shù)掌握等等原因綜合組成的。并不是單純的英語語言這個問題。英國每個地區(qū)的口音都會有點不一樣，特別是英格蘭口音和蘇格蘭口音，然后就是每個小地方又有點自己的口音，這就有點像我們說普通話，還有很多少數(shù)民數(shù)自己的語言一樣，講真，作為外地人，如果沒學(xué)過，基本聽不懂。
一、平時多聽當(dāng)?shù)乜谝舻膹V播電視等，進行跟讀聯(lián)系，抓取對方關(guān)鍵詞。英國每個地區(qū)的口音都會有點不一樣，特別是英格蘭口音和蘇格蘭口音，然后就是每個小地方又有點自己的口音，這就有點像我們說普通話，四川有四川話，廣東有粵語，福建有閩南語，上海有上海話，還有很多少數(shù)民數(shù)自己的語言一樣，講真，作為外地人，如果沒學(xué)過，基本聽不懂。所以平時多聽廣播和電視劇等，就可以跟著讀，在聽的過程中可以抓取關(guān)鍵詞來理解意思。
二、提前預(yù)習(xí)。一般老師當(dāng)天要講的課，都會提前就在你的學(xué)生網(wǎng)站里上傳了PPT等資料，包括一個書本閱讀推薦列表等等（除了看老師推薦的書籍以外，還可以搜索別人的期刊論文等等），而在開課前，上面也會有同步放了課程表，哪節(jié)課是上什么內(nèi)容，都會寫在上面，包括你整個上學(xué)期間的假期都提前安排好了，往后翻就可以看到了，很多同學(xué)都不知道吧，這是機智的我發(fā)現(xiàn)的。
提前預(yù)習(xí)就是包括把要上課里面的不懂的單詞提前查看，然后對應(yīng)的推薦的閱讀書籍都看看。如果有學(xué)長學(xué)姐也可以問問，提前做好準(zhǔn)備。
三、不懂就問。我覺得前2個都沒有這個來得最實際。建議大家，在上課時，發(fā)現(xiàn)有不懂的，最 好是在上課時就舉手問了，因為基本上每堂課老師都會問一次，有沒有人有問題？如果你害羞，不想當(dāng)場舉手問問題，那么可以先在課堂上把問題寫下來，下課再問，但是這是一個巨大的Bug，你會發(fā)現(xiàn)，一下課或者放學(xué)，很多老師就急著回去了，不怎么回答問題。當(dāng)然你也可以發(fā)郵件詢問，只不過，這就要稍微花點時間，但也是個好辦法。當(dāng)然不只是問老師，還可以問外國籍的學(xué)生，也就是多互動，多交流，也就多學(xué)習(xí)。
不僅在網(wǎng)上搜索，還要問別人，因為每個人的思維方式是不一樣的，給到的答案也是不一樣的，都不一定是百分百正確的，也不一定是百分百錯誤的，所以這就是我們要在英國學(xué)習(xí)的Critical thinking，然后是實踐出真知。因果這個道理，自古以來都有，那么是不是任何事情都會有因，任何有因的事情都有果呢？有沒有由果及因呢？
所以，凡事都可以先問自己5W2H，包括寫論文，上課，談戀愛，吵架等等：
(1) What，是什么？對方說的是事實還是個人想法觀點，是有根據(jù)的還是有所保留的。
(2) Why，為什么？到底是為什么引發(fā)出來的呢？
(3) Who，是誰？
(4) When，是什么時候？
(5) Where，是在哪里？每個人在不同地方不同情境面對不同的人說的話可能是不一樣的，或者是側(cè)重點不一樣。
(6) How，是怎么樣的呢？
(7) How much，是什么程度？數(shù)量質(zhì)量等等如何?
專門花了大價錢，買了一個超級不錯的錄音筆，然后就用了一兩次以后，再也沒用了，接著我就在二手群里賣給其他同學(xué)了。所以可以不買，不建議錄音，感覺你可以錄個小視頻，用來發(fā)朋友圈或者留存紀念。
四、做筆記。上課的時候聽老師講的內(nèi)容，包括寫在黑板上的等等，可以寫下來，因為你以后就會發(fā)現(xiàn)，你論文的題目，presentation，和考試的內(nèi)容，基本上就是老師上課講的內(nèi)容拓展出來的。筆記可以用于以后復(fù)習(xí)和對課程的理解。
五、英語學(xué)習(xí)。語言文化博大精深，就算是我們從小學(xué)習(xí)漢語，也不能全部領(lǐng)略漢語精髓，但是多多交流學(xué)習(xí)，夠用就可以了。所以英語也是一樣，堅持學(xué)習(xí)，口語讓溝通流暢，聽力能聽懂廣播新聞等，寫作能寫出論文，閱讀能看英文書籍雜志報刊等等。
六、看對應(yīng)的中文。如果發(fā)現(xiàn)英文的學(xué)術(shù)書籍等等實在太難懂，實在不好理解，那么這時候可以搜索中文的學(xué)術(shù)版本和書籍，然后閱讀查看，之后再來看英文版的。
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