高中生美國(guó)夏校申請(qǐng)的相關(guān)介紹

 什么是夏校?真不是普通的夏令營(yíng)。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，夏校是美國(guó)中學(xué)，大學(xué)開(kāi)設(shè)的以學(xué)為主的暑期活動(dòng)，針對(duì)的學(xué)生人群，下至學(xué)齡前，上至大學(xué)生，甚至研究生也有。與時(shí)間通常較短的游學(xué)夏令營(yíng)不同，夏校的時(shí)間通常一般是一個(gè)月左右，課程安排一般在6-8月份。就讀夏校的學(xué)生就和美國(guó)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生一樣，享受著同樣的教育設(shè)施和教師資源，甚至部分夏校的課程直接就是學(xué)校里面的課程，所以大可以把夏�？醋魇且淮�“短期留學(xué)”。

從夏校的類別上看，有學(xué)分課程、非學(xué)分課程和語(yǔ)言課程。修學(xué)分課程，可為學(xué)生提供獲得美國(guó)大學(xué)學(xué)分的機(jī)會(huì)，因此學(xué)習(xí)壓力很大。修非學(xué)分課程，學(xué)生可以根據(jù)興趣愛(ài)好選課，感受原汁原味的大學(xué)/高中課堂。參加語(yǔ)言課程學(xué)習(xí)，能夠讓國(guó)際生全方位強(qiáng)化聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，有些學(xué)校甚至開(kāi)設(shè)托福(TOEFL)和 SAT 的相關(guān)輔導(dǎo)課程，為高中生申請(qǐng)大學(xué)做準(zhǔn)備。

先給夏校正個(gè)名，它≠夏列營(yíng)或者游學(xué)!

非要用個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)解釋它的話，我覺(jué)得這是高中生的一次“輕留學(xué)”。

在6月底到8月底，也就是咱們孩子放暑假的期間，參加由美國(guó)大學(xué)開(kāi)設(shè)的summer school。讓“當(dāng)家花旦”——一線教師親自授課教學(xué)，面向全球招生，讓學(xué)生打小就接觸國(guó)際友人!

而且，對(duì)于孩子預(yù)備申請(qǐng)美本的家庭來(lái)說(shuō)，夏校是一定要參加的!答案很簡(jiǎn)單：因?yàn)槿绻�你的孩子在夏校的表現(xiàn)中夠優(yōu) 秀，約等于你提前獲得了一張?zhí)傩５?quot;入學(xué)券"：

1、提前收獲美國(guó)TOP 30大學(xué)的學(xué)分，而且大部分項(xiàng)目提供可轉(zhuǎn)入其他大學(xué)的學(xué)分;

2、優(yōu) 秀學(xué)生可獲得教授私人推薦信，為申請(qǐng)加份保障;

3、具備了名 校錄取夏校經(jīng)歷，可以增添文書(shū)色彩;

4、獲得短期項(xiàng)目結(jié)課證書(shū)，刷新你名 校申請(qǐng)簡(jiǎn)歷;

以上都是通過(guò)夏�？梢垣@得的巨大優(yōu)勢(shì)!

別不信，據(jù)麻省理工學(xué)院RSI夏校官網(wǎng)顯示，1984年-2021年參加夏校的學(xué)生中，有33%進(jìn)入哈佛，22%進(jìn)入MIT，11%進(jìn)入斯坦福，5%進(jìn)入耶魯，5%進(jìn)入普林斯頓，3%學(xué)生進(jìn)入加州理工。

更贊的是，夏校的學(xué)習(xí)強(qiáng)度適中、效果明顯、周期長(zhǎng)度又比真正的留學(xué)短，不用花費(fèi)巨資，往往只需要幾千美金就能完成一次英語(yǔ)“直升機(jī)式”提升，可以說(shuō)性價(jià)比極高。

夏校的好處是什么?

整體素質(zhì)的培養(yǎng)

有些項(xiàng)目看上去是玩的，比如一些戶外營(yíng)，體育營(yíng)，但是都非常重視領(lǐng)導(dǎo)力，協(xié)作能力，溝通能力，以及解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。對(duì)于有留學(xué)計(jì)劃的孩子，夏校是一個(gè)很好的感受海外留學(xué)生活的機(jī)會(huì)。對(duì)于未來(lái)的申請(qǐng)也幫助很大，美國(guó)學(xué)校在審查學(xué)生的申請(qǐng)材料時(shí)，很重要的一個(gè)考核指標(biāo)便是學(xué)生在暑期的經(jīng)歷，著 名夏校的經(jīng)歷無(wú)疑有說(shuō)服力，這也成為不少中國(guó)學(xué)生看重夏校的主因。夏校的課程能有效地利用學(xué)生暑假時(shí)間，在美國(guó)暑假的時(shí)間通常是非常長(zhǎng)的，可以達(dá)到3個(gè)月的時(shí)間。如果在假期學(xué)生處于無(wú)所事事的狀態(tài)，等到秋季開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)，也大大降低了學(xué)習(xí)的效率;同時(shí)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也都處于空閑的狀態(tài)，這對(duì)資源來(lái)說(shuō)也是一種浪費(fèi)，所以開(kāi)設(shè)夏校對(duì)學(xué)生和學(xué)校都有好處。

美國(guó)的夏校有以下兩個(gè)特點(diǎn)：

階梯性

在不同的細(xì)分領(lǐng)域，美國(guó)都有難度遞進(jìn)的夏�？梢赃x擇，隨著K12教育線的推移，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的優(yōu)勢(shì)，參加不同的課程，使孩子在專業(yè)上能進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)探索，這個(gè)過(guò)程也是升學(xué)需要的背景提升。

豐富性

美國(guó)的夏校資源非常豐富，給孩子探索興趣的機(jī)會(huì)。興趣的發(fā)掘是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，有的孩子的興趣點(diǎn)并不那么明顯，多嘗試不同的領(lǐng)域是尋找興趣點(diǎn)的好方式。

沉浸式的體驗(yàn)

與不同國(guó)家，不同文化背景的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的眼界，了解其他人是怎么學(xué)習(xí)的，美國(guó)有全世界的人才，然后有很拼的亞裔，他能看到這些差距是很重要的，尤其是優(yōu) 秀的孩子不僅會(huì)死讀書(shū)，他們各方面都很好。夏校能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力和動(dòng)力。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的成長(zhǎng)角度來(lái)講，這樣的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯都是非常有幫助的。對(duì)于中國(guó)學(xué)生而言，夏校的收獲更在于讓他們真正了解和熟悉了美國(guó)的大學(xué)生活和教育模式。

探索個(gè)人學(xué)術(shù)興趣

很多夏校針對(duì)單一職業(yè)領(lǐng)域的，商科，醫(yī)學(xué)，政治，科研，自然科學(xué)等等。可以為后期的專業(yè)選擇提供一定的方向。

另外不同于平時(shí)的學(xué)校學(xué)習(xí)，夏校的課程除了會(huì)有一般的課堂學(xué)習(xí)之外，還會(huì)有很多豐富多彩的活動(dòng)。這些豐富多彩的活動(dòng)包括參觀學(xué)校、聚會(huì)、看展覽、聽(tīng)講座等等。除了可以讓學(xué)生們學(xué)到書(shū)本上的知識(shí)之外，更多的可以讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力和動(dòng)力。