意大利留學(xué)中國學(xué)生喜歡的專業(yè)是哪些

意大利作為經(jīng)濟發(fā)達國家之一，有著比較高的教育水平，以及先進的教學(xué)設(shè)施，意大利有著多所在全球享有一定知名度的大學(xué)，且專業(yè)設(shè)置豐富，那么國際學(xué)生意大利留學(xué)最喜歡的專業(yè)有什么推薦?

意大利專業(yè)留學(xué)推薦

DAMS

DAMS課程已經(jīng)走過了半個世紀(jì)的歷程。2021年在該課程的誕生地——博洛尼亞從3月到6月將舉行一系列活動，慶祝這一人文藝術(shù)科學(xué)教育的創(chuàng)新之舉�？梢哉f這一學(xué)位課程的創(chuàng)立是意大利“智慧”的結(jié)晶，是10 0%的 MADE IN ITALY 。

DAMS - DISCIPLINE DELLE ARTI， DELLA MUSICA E DELLO SPETTACOLO

最讓我們頭痛的是這個課程名稱的中文翻譯，一直找不到特別貼切的翻譯。僅按字面理解，大部分機構(gòu)在他們的公眾號等自媒體上把這門課程翻譯為”藝術(shù)，音樂和表演學(xué)科”。顯然這種翻譯很不貼切。容易造成“平淡、大雜燴和萬金油”的印象。

如果把這幾個詞分解一下，再看看專業(yè)課程設(shè)置(Studying Plan)：

DISCIPLINE

Insegnamento教學(xué);

Guida 導(dǎo)引;

lo studio 學(xué)習(xí)研究 ;

SPETTACOLO

Rappresentazione 表現(xiàn)，呈現(xiàn);

Azione scenica 舞臺戲劇活動;

Esibizione artistica che si svolge davanti a un pubblico 公共藝術(shù)展示;

該學(xué)科目前設(shè)置視覺藝術(shù)、電影、音樂、戲劇四個學(xué)科方向，涵蓋了幾乎所有的藝術(shù)表現(xiàn)方式，因此， 將“SPETTACOLO”翻譯成“藝術(shù)表現(xiàn)”較為準(zhǔn)確。再結(jié)合專業(yè)課程設(shè)置，理論性還是很強的，以理論指導(dǎo)實踐應(yīng)該是精髓所在。因此，把DISCIPLINE 翻譯成“研究”。

個人覺得DAMS比較確切的翻譯應(yīng)該為： 藝術(shù)、音樂與藝術(shù)表現(xiàn)研究 。這樣更能夠理解這門學(xué)科的性質(zhì)。

回到50年前，1970/1971 學(xué)年，博洛尼亞大學(xué)試驗性開設(shè)了這一課程;一年后，1971/1972學(xué)年官方正式批準(zhǔn)這一學(xué)科的設(shè)立。DAMS的設(shè)置是時代的產(chǎn)物，當(dāng)時意大利的文化產(chǎn)業(yè)(INDUSTRIA CULTURALE)伴隨著意大利的“經(jīng)濟奇跡”的出現(xiàn)得以迅猛發(fā)展，原來傳統(tǒng)的人文專業(yè)已經(jīng)不能適應(yīng)文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)對專業(yè)化人才培養(yǎng)的需求，為了順應(yīng)潮流，需要有新的專業(yè)人才培養(yǎng)思路。

博洛尼亞大學(xué)的Benedetto Marzullo教授，時任文學(xué)和哲學(xué)系學(xué)術(shù)委員會成員，同時他又是希臘文學(xué)教授，還擔(dān)任公共教育高級理事會的成員，在1970年他憑他的“直覺”提出了設(shè)置DAMS本科課程的想法。

新課程的設(shè)置并非一帆風(fēng)順，期間遇到了很多阻力和爭議，還是力排眾議，提出了不同學(xué)科互相滲透、互相融合的理念，一改傳統(tǒng)的“學(xué)究式”教學(xué)，將藝術(shù)、音樂等的優(yōu) 秀人才納入“教師團隊”，這些來自藝術(shù)領(lǐng)域的實踐和研究人才可以分享他們的實際經(jīng)驗，因而使得DAMS 更加生動和具有活力。經(jīng)過50年的探索和總結(jié)，DAMS 已經(jīng)成為意大利文化產(chǎn)業(yè)人才的重要培養(yǎng)途徑。