關(guān)注！港大教育學(xué)院碩博項(xiàng)目部分下月截止申請(qǐng)！

香港大學(xué)教育學(xué)院是世界上好的教育機(jī)構(gòu)之一，擁有杰出的研究人員和獲獎(jiǎng)的教師。其杰出的歷史可以追溯到1917年，當(dāng)時(shí)藝術(shù)學(xué)院設(shè)立了教師培訓(xùn)系。1976年，該系成為一所自主教育學(xué)校。然后在1984年，學(xué)校發(fā)展成為教育學(xué)院。

一個(gè)多世紀(jì)以來，幾代人以來，該學(xué)院已成為一個(gè)多方面的組織，不僅提供本科和研究生教育課程，還提供信息管理、社會(huì)數(shù)據(jù)科學(xué)、語音和聽力科學(xué)課程。我們?yōu)閯?chuàng)新和卓越的聲譽(yù)感到自豪，我們致力于為所有課程的學(xué)生提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

今天我們介紹的港大教育學(xué)院正在招生的碩士和博士項(xiàng)目

教育學(xué)博士 

教育博士（EdD）是一個(gè)專業(yè)博士學(xué)位，旨在為在教育相關(guān)機(jī)構(gòu)和服務(wù)中擔(dān)任領(lǐng)頭人或有志成為領(lǐng)頭人的經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士提供。其目的是培養(yǎng)參與者的調(diào)查和循證決策能力，以及將研究結(jié)果轉(zhuǎn)化為可用知識(shí)的能力。它還旨在提高教育從業(yè)人員的能力，向他人推廣專業(yè)做法。EdD計(jì)劃的獨(dú)特之處在于其強(qiáng)大的研究重點(diǎn)和針對(duì)參與者及其工作場所的需求和興趣量身定制的課程內(nèi)容。該學(xué)院提供不同的研究領(lǐng)域，并非常重視多學(xué)科研究。

學(xué)院有100多名全職學(xué)術(shù)工作人員，來自世界各地。除了履行教學(xué)職責(zé)外，學(xué)術(shù)人員還從事廣泛的研究，為研究學(xué)位的監(jiān)督提供了重點(diǎn)。學(xué)院成員領(lǐng)導(dǎo)本地和國際項(xiàng)目。他們中的許多人坐在不同的咨詢委員會(huì)，有助于制定與香港教育相關(guān)的政策。

學(xué)院的主要研究領(lǐng)域：

教師教育與學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)

社會(huì)背景和教育政策

人類傳播、發(fā)展和信息科學(xué)

申請(qǐng)截止日期：  2022年2月16日

TESOL 碩士

向其他語言使用者教授英語的文學(xué)碩士[MA（TESOL）]課程為學(xué)生提供全面的英語教育研究、教學(xué)理論、原則和實(shí)踐基礎(chǔ)，適用于亞洲和其他地區(qū)的學(xué)校、大學(xué)和其他教育機(jī)構(gòu)。該課程由教育學(xué)院和文學(xué)院應(yīng)用英語研究中心聯(lián)合提供，專為大學(xué)畢業(yè)生/畢業(yè)生設(shè)計(jì)。它主要是針對(duì)英語教師和其他語言使用者，但不限于此。學(xué)生將與該學(xué)科經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和研究人員組成的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)合作，對(duì)該領(lǐng)域已確立的前沿問題進(jìn)行批判性探索和反思。通過與當(dāng)?shù)貙W(xué)校和非政府組織的合作，該方案使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得語言教學(xué)法的一手經(jīng)驗(yàn)，并批判性地反思理論與實(shí)踐之間的關(guān)系。

申請(qǐng)截止日：2022年2月11日

教育學(xué)碩士

教育碩士（MEd）是為教育專業(yè)人士設(shè)立的碩士學(xué)位課程，尤其是那些正在尋找機(jī)會(huì)擴(kuò)展其教育專業(yè)知識(shí)的。它的目的是讓學(xué)生對(duì)教育作為一個(gè)研究領(lǐng)域有一個(gè)大致的了解，并有重點(diǎn)地掌握一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，并使他們具備理解教育研究的知識(shí)和技能。香港大學(xué)的研究生積極參與學(xué)校管理、政策發(fā)展、成人和職業(yè)培訓(xùn)、教師教育、課程開發(fā)、課堂教學(xué)、教育評(píng)估和評(píng)估，以及香港和國外的教育研究。

申請(qǐng)截止日：2022年1月31日

聽力學(xué)理學(xué)碩士

聽力學(xué)理學(xué)碩士[MSc（聽力學(xué)）]是一個(gè)專業(yè)學(xué)位，培養(yǎng)從事聽力損傷識(shí)別、診斷和康復(fù)的專業(yè)人士。這是一項(xiàng)為期兩年的全日制課程，涵蓋聽力的解剖和生理學(xué)、聽力障礙、聽力科學(xué)、助聽器和其他聽力假肢的評(píng)估和安裝以及客戶咨詢等主題。學(xué)生們經(jīng)歷了廣泛的臨床實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，加上他們的理論學(xué)習(xí)，使他們能夠獲得聽力入門級(jí)職位所需的專業(yè)技能。

申請(qǐng)截止日：2022年3月31日

教育信息技術(shù)理學(xué)碩士

教育信息技術(shù)理學(xué)碩士[MSc（ITE）]面向教學(xué)設(shè)計(jì)師、教育工作者和專業(yè)人士，包括教育出版商、軟件開發(fā)商、高等教育部門員工、學(xué)校管理人員、IT協(xié)調(diào)員以及在商業(yè)環(huán)境中參與員工IT培訓(xùn)的人員，對(duì)ITE感興趣并希望更新、擴(kuò)展和反思其知識(shí)和實(shí)踐的人員。該課程全面了解當(dāng)前和新教育技術(shù)的文化、行政和技術(shù)影響。它使學(xué)生能夠設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施和評(píng)估信息技術(shù)在各種教育水平和環(huán)境中的使用。

理學(xué)碩士（ITE）課程具有模塊化的課程結(jié)構(gòu)，包括教授課程和專業(yè)方向課程。

該課程延長了一學(xué)年的全日制學(xué)習(xí)或兩至四年的非全日制學(xué)習(xí)。每學(xué)年將有三個(gè)學(xué)期。這三個(gè)任期將于9月、1月和5月開始。

申請(qǐng)截止日：2022年1月28日

圖書館和信息管理理學(xué)碩士

圖書館和信息管理理學(xué)碩士[理學(xué)碩士（LIM）]課程旨在為來自各種背景和職業(yè)的候選人準(zhǔn)備在經(jīng)濟(jì)增長最快的領(lǐng)域——信息部門——從事專業(yè)工作。該方案為發(fā)展圖書館和信息管理方面的領(lǐng)導(dǎo)能力提供了機(jī)會(huì)。

MSC（LIM）項(xiàng)目是由英國特許圖書情報(bào)專業(yè)人員（CiLIP）專業(yè)認(rèn)證的，認(rèn)證確保我們的課程為專業(yè)實(shí)踐提供了良好的準(zhǔn)備，并為任何進(jìn)入圖書館、數(shù)據(jù)、信息的人提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。和知識(shí)部門。

教員是學(xué)校的一員。我們被公認(rèn)為信息專業(yè)人士，擁有了解信息用戶和用戶、信息本身性質(zhì)以及信息技術(shù)及其應(yīng)用的專業(yè)知識(shí)。我們是獨(dú)一個(gè)在香港加入ISCOOLS的成員，與倫敦大學(xué)學(xué)院、加利福尼亞大學(xué)伯克利、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、康奈爾大學(xué)和伊利諾斯大學(xué)Urtha ChanPaon等其他優(yōu)異成員一起加入。

理學(xué)碩士（LIM）課程具有模塊化的課程結(jié)構(gòu)，包括許多教學(xué)課程和一個(gè)專業(yè)方向項(xiàng)目或論文。

該課程延長了一學(xué)年的全日制學(xué)習(xí)或兩至四年的非全日制學(xué)習(xí)。該課程每學(xué)年有三個(gè)學(xué)期。這三個(gè)任期從9月、1月和5月開始。

申請(qǐng)截止日：2022年1月28日

申請(qǐng)要求

除了具有本科學(xué)歷以外，港大所有的項(xiàng)目都有語言要求， 托福80， 雅思6.0 以上。

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