新語新師力丨Tina Zheng：走出舒適圈，才是成長
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新通師資，新通名師，新通明星教師
摘要
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在新通有這么一位老師，有人說她“她真的很厲害，閱讀全科都能交。”還有人說“她可以幫你把一篇文章像剝雞蛋一樣，層層剝開，一探究竟。”小新與她就接觸短短一段時間，聽她講述她的閱讀技巧，原來英語閱讀有這么多竅門？
她就是新通高端項目閱讀學科組長—Tina Zheng，想知道她的閱讀技巧嗎？不要著急，聽小新慢慢和你分享。
教師檔案
英語國際貿(mào)易雙學位
美國特拉華大學訪問學者
雅思7.5，閱讀單項8.5
9年出國考試教學經(jīng)驗
走出舒適圈，才是成長
在美國特拉華大學訪問的時候，在美國街頭有一個現(xiàn)象讓Tina感觸很深。她發(fā)現(xiàn)在美國街頭，中國人還是喜歡和中國人在一起，尤其是年紀較小的初高中生。大家在一起說中文，一起進中餐館，聊中國的趣事。中外文化的差異讓中國人很難真正融入外國人的社交圈。Tina認為大家還是喜歡和自己比較熟悉的人在一起，熟悉自己安逸的環(huán)境，喜歡呆在自己的舒適圈里。
剛到美國時，Tina也很難和外國朋友有共同話題，周圍人會聊每天看的電視節(jié)目，喜歡的電視明星。這些話題是Tina平時從來不會去關注的事情。因此在剛開始，因為從小生長環(huán)境的差異讓Tina覺得自己和外國朋友就是兩個彼此不相融的圈子。
因為文化的差異，很多人會懶與突破自己去融入當?shù)氐奈幕�，而Tina卻不一樣。Tina認為在剛去到一個陌生的環(huán)境，想打破舒適圈，需要先認識一個和自己有同樣興趣愛好的朋友。Tina最開始來到美國的時候也不知道如何融入當?shù)匚幕�，于是Tina會加入很多自己感興趣的社團，以這些社團為橋梁去認識新的朋友。Tina說如果沒有機會認識和自己興趣愛好相同的朋友，就需要多關注身邊的人在聊什么話題。Tina當時每天都會時刻關注身邊的人在聊什么電視節(jié)目，然后自己私下也會去關注這些電視節(jié)目，下次大家再談起來時，自己也能參與其中。甚至有時候會主動提起這個話題，這樣不會在別人聊得火熱時自己卻毫無參與感。
很多學生認為自己在國內的時候口語不是很好，出去了之后口語能力就能自然而然的提高，這是很天真的想法。
Tina會在課堂上以自己的經(jīng)歷鼓勵學生們出國后多開口說英語，不要因為一句兩句的錯誤而膽怯，也不要因為說話不流利而不愿意開口。
在舒適圈里雖然很舒適，卻是原地踏步。而走出舒適圈，雖然會經(jīng)受無數(shù)次打擊，卻可以讓我們看的更遠，成長的更快。
學生時期的Tina會努力嘗試融入外國文化，半年的訪問期間，Tina與當?shù)嘏笥岩黄饏⒓痈卸鞴?jié)，圣誕節(jié)派對，還會與教會的朋友一起去學校附近旅游。
工作后的Tina最開始什么都不會，通過自己的努力，做了很多很多題目，熟悉了雅思后，又去了解托福，隨后又突破了GRE。
“如果9年一直教雅思會有疲倦感，每年去找一些科目備課會有成長的感覺，新的科目會有新的學生給自己帶來不一樣的挑戰(zhàn)。很多時候學生在課堂上提出的問題能夠幫助自己去思考，去幫助學生解決問題的過程中能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，尤其轉到高端教學這一塊，接觸更多優(yōu)秀的學生會接觸更多的問題與想法，能夠讓自己與時俱進。”
正是因為這樣從自己的舒適圈一步一步走出來，Tina才能成為如今的新通高端項目總監(jiān)，成為一名英語全能老師。
Tina老師的閱讀技巧
作為一名英語閱讀全能教師，Tina在閱讀這一門課上有許許多多的干貨想要分享給大家�？葱⌒聻榇蠹乙灰徽沓鰜�。
Q：您認為大學英語四六級與雅思托福有什么明顯區(qū)別呢？
第一個比較明顯的差別是詞匯量的差別，在國內四級大概要求3500到4000的詞匯量，六級要求5000左右的詞匯量。但是雅思要求7000以上詞匯量（6.5分），托福95分以上至少需要8000以上詞匯量。因為想要申請比較好一點的學校至少需要雅思6.5分以上，托福95分以上。
第二個問題是輸出與輸入的區(qū)別。國內英語閱讀與聽力占的比重較大，但是對于托福雅思，聽說讀寫占同樣的比重。
雅思托福與國內英語相比更考驗語言的應用能力，比較閱讀聽力這兩個共同點，多出來的就是口語與寫作，所以學生能否將學到的東西說出來寫出來�？谡Z這一塊，因此建議學生多做跟讀練習，中國學生的普遍問題，口語發(fā)音不純真，講話磕磕巴巴不流暢。而寫作這一塊，建議學生多做錯句改錯的練習，能夠鍛煉學生的語法熟練度。
Q：中國學生在閱讀這一塊的短板是什么？
第一個短板是詞匯量的問題，另一個問題是長難句的理解問題。老師在寫反饋時寫的最多的就是這兩個問題，長難句讀不好，詞匯量不夠。中國學生讀句子會受到中式讀句子的思維影響，會從頭到尾每個單詞翻譯一遍，翻譯出來的東西自己最后也不知道在說什么，因為這樣翻譯的句子不通順，英文的語序和中文的語序是不一樣的，需要調整語序，整合一些信息，但是很多學生意識不到這一點，只會盲目翻譯每個單詞，句子理解不到位，難以考出高分。
Q：如何解決詞匯短板與長難句理解這兩個問題呢？
第一個問題，詞匯短板問題需要學生自己私下積累單詞量，可以每天背一個list的單詞，再或者在讀文章時將不懂的單詞摘錄下來，方便自己記憶。
第二個問題，長難句的理解問題需要學生學會如何做長難句主干理解。讀句子時應該先學會將很長的重句以及插入語能省略則省略，只需要理解句子的主干部分。
其次還需要學生具備從細節(jié)到抽象的歸納能力。比如一句話很長，單詞也很多，不建議要將這句話中的每個單詞都讀懂，要學會看到一個句子知道這個句子的作用是什么，很多時候在一件事后會加很多修飾的形容詞，不需要理解每個詞的意思，只用知道其中一個單詞的意思，能明白整個句子的意思。將一堆東西整合在一起抽象歸納起來，需要知道句子的作用而不是將每個單詞都查出來翻譯出來。
Q：考試時很多學生會面臨時間不夠的問題，應該如何做？
面對考試時間不夠的情況，在不同的分數(shù)階段有不同的要求。例如6分的考生，在雅思閱讀時，5個題型應該是專攻某個題型而不是所有題目都要做，有些題目花很多時間，例如全文配序這種題目，能力要求很高，可能花了很多時間，但是分數(shù)不一定高。
很多時候學生會希望按順序做題目，做完前面兩篇最后一篇來不及做，前兩篇有些難度較高的題目不一定能拿分，因此建議低分階段，6.5分以下要求的學生著重要求填空，判斷，人名配對，這些題目應該優(yōu)先做，這些題目的準確率能達到百分之80以上，剩下的題型能做多少做多少，把能拿分的題目做完，剩下難度大的題目沒做完關系不大。按照順序做題目，可能錯失很多能拿分的題目。因此需要知道自己擅長什么題型，可攻克的題型是什么。
時間來不及的另一方面是出題方式?jīng)]有了解，有些文章的出題方式是關聯(lián)原則，做完一道題目可能另外一道題目也能做出來，但是如果沒有這個意識，這個題目在文章中找找，另外一道題目在另外的地方找找，沒有意識到題目與題目之間的關聯(lián)性，也會浪費很多時間。不過最基本的解決辦法是提升自身實力。
聽完Tina老師分享的這么多閱讀干貨，原來讓小編頭疼的英語閱讀也不是那么痛苦。相信跟著Tina老師學習英語閱讀，你也可以收獲滿滿干貨。
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