加拿大留學(xué)套磁的一些相關(guān)入門小知識(shí)
馬上進(jìn)入九月下旬十月初，加拿大一些學(xué)校的網(wǎng)申就要開(kāi)通了，那么一些申請(qǐng)研究型理工科碩士的同學(xué)們馬上就要面臨的一個(gè)問(wèn)題就是套磁啦。
馬上進(jìn)入九月下旬十月初，加拿大一些學(xué)校的網(wǎng)申就要開(kāi)通了，那么一些申請(qǐng)研究型理工科碩士的同學(xué)們馬上就要面臨的一個(gè)問(wèn)題就是套磁啦。
可能很多同學(xué)們對(duì)套磁還有點(diǎn)陌生，那么今天就來(lái)給大家簡(jiǎn)單介紹一下關(guān)于套磁的一些相關(guān)入門小知識(shí)。
1. 套磁階段劃分
套磁可以分為三個(gè)階段。那么每個(gè)階段都有自己的優(yōu)劣勢(shì)，讓我們具體來(lái)看一下。
9月前套磁
優(yōu)勢(shì)：
A.更多套磁時(shí)間
B.詳細(xì)了解教授研究并閱讀教授論文，增加套磁成功砝碼
C.申請(qǐng)前套磁成功，極大提高錄取幾率
劣勢(shì)：
A.教授可能未確定招生計(jì)劃
B.部分教授休假中，不愿被打擾
C.教授不回復(fù)增加學(xué)生心理壓力
D.若語(yǔ)言未出分，面臨雙重壓力
9-12月套磁
優(yōu)勢(shì)：
回復(fù)率較高，可進(jìn)一步表達(dá)誠(chéng)意和決心，打消教授顧慮。
對(duì)申請(qǐng)專業(yè)、學(xué)校及教授有更明確的認(rèn)識(shí)，套磁更有針對(duì)性。
獲得學(xué)校分配的學(xué)生號(hào)，更方便教授辨別，查看材料。
劣勢(shì)：
A：套磁高峰期，郵件可能被忽略
B：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手增多，競(jìng)爭(zhēng)壓力大
次年1-3月套磁
優(yōu)勢(shì)：
教授名額已基本敲定，錄取結(jié)果較明確。若條件足夠優(yōu)秀，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯。
已套教授資源共享(其他學(xué)生同意前提下)。
劣勢(shì)：
教授對(duì)新套磁學(xué)生沒(méi)有直觀認(rèn)識(shí)，可能不會(huì)優(yōu)先考慮。
部分教授招生已經(jīng)確定，無(wú)名額可爭(zhēng)取。
2. 套磁對(duì)象分析
套磁對(duì)象大概可以分為三類，教授，副教授和助理教授。
在套磁的時(shí)候同學(xué)們不要過(guò)于注重教授的頭銜而忽略了自己的研究興趣。
要綜合考慮不同教授的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)注自己本科背景及研究經(jīng)歷與教授研究方向的匹配度。
教授已形成固定招生習(xí)慣，一般對(duì)學(xué)生感興趣的話，回信較快;教授人脈比較廣，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展有利。
副教授要求高，項(xiàng)目較豐富;晉升原因，項(xiàng)目較有前沿性;副教授水平也很高，對(duì)學(xué)生要求也會(huì)很高。
助理教授一般有啟動(dòng)資金，需要學(xué)生干活，但沒(méi)有形成固定招生習(xí)慣;因晉升原因，項(xiàng)目較有前沿性，有助于學(xué)生突破自己。
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