即將前往加拿大讀高中應(yīng)該做好學(xué)術(shù)過渡
？加拿大因其多元的文化，安全的環(huán)境，世界公認(rèn)的優(yōu)質(zhì)教育，性價(jià)比更高的學(xué)費(fèi)，每年吸引著眾多國內(nèi)學(xué)生前往就讀高中。今年9月前往加拿大讀高中的學(xué)生，小新建議趁這段宅在家里時(shí)間做好學(xué)術(shù)過渡，提前適應(yīng)加拿大高中課堂。
加拿大因其多元的文化，安全的環(huán)境，世界公認(rèn)的優(yōu)質(zhì)教育，性價(jià)比更高的學(xué)費(fèi)，每年吸引著眾多國內(nèi)學(xué)生前往就讀高中。今年9月前往加拿大讀高中的學(xué)生，小新建議趁這段宅在家里時(shí)間做好學(xué)術(shù)過渡，提前適應(yīng)加拿大高中課堂。
為什么需要做好學(xué)術(shù)過渡？原因如下：
提升英語，為入學(xué)測(cè)試做準(zhǔn)備
無論讀公校還是私校，學(xué)生在學(xué)校報(bào)到時(shí)均會(huì)被安排進(jìn)行入學(xué)測(cè)試，測(cè)試科目包括英語和數(shù)學(xué)。其中，英語測(cè)試對(duì)整個(gè)高中留學(xué)時(shí)間長短起著關(guān)鍵的作用。英語測(cè)試成績會(huì)判斷學(xué)生入讀的ESL/ELL級(jí)別，ESL級(jí)別越低，需要讀的ESL課程就越多，對(duì)應(yīng)的畢業(yè)時(shí)間也需要更久；另外有的學(xué)校也要求ESL達(dá)到一定的級(jí)別才能上學(xué)術(shù)課，這也就對(duì)選課有一定的影響。
什么是ESL？English as a Second Language（簡稱ESL）是所有母語非英語國際學(xué)生都需要讀的課程，以安省為例，ESL分為5個(gè)級(jí)別，分布是A/B/C/D/E，學(xué)生需要完成ESL課程才能讀11年級(jí)英語。每個(gè)級(jí)別為1門課程，需要1個(gè)學(xué)期，所以入學(xué)測(cè)試分?jǐn)?shù)越低，就需要讀更多的ESL課程，也需要更多的學(xué)期來完成高中學(xué)業(yè)。
全英教學(xué)，提前熟悉學(xué)科詞匯和知識(shí)點(diǎn)
盡管很多學(xué)生已經(jīng)提前在國內(nèi)提前學(xué)習(xí)英語，以便應(yīng)對(duì)日后的高中留學(xué)，但是國內(nèi)的英語學(xué)習(xí)基本上是以生活類題材為主，甚少有涉及到學(xué)科英語，比如英語文學(xué)，數(shù)學(xué)，科學(xué)，函數(shù)，微積分，經(jīng)濟(jì)等，所以學(xué)生到加拿大開始上課后，會(huì)覺得聽不懂或者很吃力，因?yàn)檫@些科目里有非常多的學(xué)科詞匯，學(xué)生之前從來沒有接觸過。
轉(zhuǎn)換被動(dòng)式學(xué)習(xí)為主動(dòng)式學(xué)習(xí)
加拿大高中課堂和國內(nèi)也有較大差異。加拿大高中課堂人數(shù)少，有的課甚至不多于10人，最多的課也就20人左右，所以老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注度都會(huì)比較高。另外，教學(xué)方法也不一樣，加拿大老師采用探索式教學(xué)法，通過不斷問問題的方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，然后需要學(xué)生充分表達(dá)自己的想法，并運(yùn)用到實(shí)踐中。所以課堂中，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)會(huì)非常多，課堂的形式也會(huì)很多元，特別是英語，經(jīng)濟(jì)等課程，會(huì)有小組討論，演講，實(shí)踐課等。
加拿大高中的評(píng)分制度也與國內(nèi)不一樣。國內(nèi)主要是期末考成績作為這門課的成績，但是在加拿大高中（參考下圖），平時(shí)成績占比70%，期末考占比30%。這就要求學(xué)生必須要主動(dòng)參與到課堂之中，而不只是聽課完成作業(yè)就可以。
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