每個(gè)國(guó)家都有自己的教育特色，在此我們就來(lái)盤點(diǎn)一下澳洲的Learning文化，告訴大學(xué)澳洲留學(xué)有哪些是要特別注意的。

Plagiarism(剽竊)

這是絕對(duì)不允許的。

Plagiarism：“The practice of taking someone else’s work or ideas and passing them off as one’s own.”

竊用別人的作品或者想法，并把它們當(dāng)做自己的;

剽竊是禁止的，這應(yīng)該在全球范圍內(nèi)都是通用的一點(diǎn)，但問題是，哪些行為被可能認(rèn)為是剽竊。

在澳洲，即使你沒有竊取別人作品的意識(shí)，但你用了別人的作品就別認(rèn)為是偷的一種行為，有可能因?yàn)閷W(xué)術(shù)上的不誠(chéng)實(shí)行為而被開除。

每個(gè)學(xué)校都有自己相關(guān)的plagiarism policy(剽竊政策)，所以，確保你清楚哪些行為會(huì)被算做plagiarism。

這個(gè)意思并不是說，你在自己的作品中絕對(duì)不能提到別人的作品，而是你在引用/參考的時(shí)候，要注明出處。

Referencing 參考文獻(xiàn)標(biāo)注

引用/參考了被人的作品，注明原作者或者來(lái)源也是避免剽竊現(xiàn)象的一種方式。

標(biāo)注方式有很多種，例如哈佛引用 Harvard Referencing，AGLC澳大利亞法律引用指南(Australian Guide to Legal Citation)，Chicago，APA;

澳洲每個(gè)大學(xué)都有自己引用/參考規(guī)則，或者每個(gè)課程，特別一個(gè)老師也會(huì)有自己的規(guī)則，所以在開始一個(gè)新學(xué)校，或新課程的時(shí)候一定要注意這一點(diǎn)。

在澳洲工作每?jī)芍懿荒艹�過40小時(shí)

在澳洲留學(xué)，正式開始入讀主課時(shí)，澳洲政府規(guī)定海外留學(xué)生可以每?jī)芍芄ぷ鞑坏贸�過40小時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)超過了這個(gè)限制，學(xué)生簽證將會(huì)取消，而在假期里，可以全日制工作。

如果暫停學(xué)業(yè)須經(jīng)教育機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)

如果學(xué)生在澳求學(xué)期間遇到迫切而不可抗拒的原因，需要暫時(shí)停學(xué)的，必須首先經(jīng)過教育機(jī)構(gòu)的同意，但只有在非常少見的情況下才能暫停，這需要學(xué)生所在的機(jī)構(gòu)來(lái)界定，如果并非由于不可抗拒的原因而停學(xué)，移民局將取消學(xué)生的簽證。

出門在外切記低調(diào) ，勿顯富張揚(yáng)

澳洲總體治安情況要遠(yuǎn)優(yōu)于國(guó)內(nèi)，雖說重大刑事犯罪案件少有發(fā)生，但是作為外來(lái)者的國(guó)內(nèi)留學(xué)生，還是應(yīng)該不露財(cái)不顯富，避免引來(lái)不必要的麻煩。

合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)及娛樂時(shí)間

很多在當(dāng)?shù)卦盒３晒Ξ厴I(yè)的學(xué)生都有自己獨(dú)到的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，建議大家在開始學(xué)習(xí)初期能夠經(jīng)常向他們學(xué)習(xí)請(qǐng)教。

目前，很多澳洲院校都設(shè)有專門為國(guó)際學(xué)生在各方面提供幫助的機(jī)構(gòu)。很多教師會(huì)從學(xué)生角度出發(fā)而給出意見和建議。

Working in groups 團(tuán)隊(duì)合作

澳洲的大學(xué)和工作都比較看重團(tuán)隊(duì)合作，基本上不管你選擇什么專業(yè)，在澳洲大學(xué)里總會(huì)有各種小組作業(yè)。即使是當(dāng)?shù)氐陌闹迣W(xué)生都會(huì)有壓力，所以，如果你是第1做小組作業(yè)，會(huì)覺得有點(diǎn)難度。

在小組作業(yè)中，你的分?jǐn)?shù)不僅僅是和自己有關(guān)，也和其他人的努力有關(guān)。你們小組的表現(xiàn)取決于小組如何管理，如何溝通，如何一起實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。過程中可能會(huì)犯很多錯(cuò)誤，但同樣也能學(xué)到不少。

Google的一個(gè)小組研究發(fā)現(xiàn)，想要讓一個(gè)小組的更有效率，需要有以下因素：

dependability 可靠性;

structure and clarity about roles and plans 關(guān)于每個(gè)人的角色和計(jì)劃;

feeling psychologically safe 心理安全;

knowing that your work will have an impact and has meaning 清楚你的工作將會(huì)對(duì)小組產(chǎn)生影響，并存在一定的意義。

Independent thinking 獨(dú)立思考

澳洲的大學(xué)非�？粗貏�(chuàng)造性思維，澳洲的學(xué)習(xí)風(fēng)格鼓勵(lì)新方法，創(chuàng)造性也批評(píng)思維，不管是什么專業(yè)，從工程到傳媒。

澳洲的老師并不會(huì)為你能總結(jié)教科書中的東西而滿意，而是更看重學(xué)生的獨(dú)立，批判分析和課堂參與辯論和談?wù)撝小?/p>

Low power distance 低權(quán)力距離文化

在文化維度理論中，文化被定義為‘high power distance’和‘low power distance’文化;

權(quán)利距離Power distance是用來(lái)表示人們對(duì)組織中權(quán)利分配不平等情況的接受程度;

澳大利亞是一個(gè)低權(quán)利距離的文化，在課堂，這也就意味著很多老師可以直呼名字，學(xué)生可以對(duì)老師的想法提出質(zhì)疑，同樣如果你對(duì)學(xué)校有想法，也可以投訴。

作業(yè)，而不是考試

在澳洲，很多課程的分?jǐn)?shù)看重作業(yè)，論文，而不是最終的考試，當(dāng)然，考試也很重要。你的最終分?jǐn)?shù)會(huì)在你學(xué)期中的每一份作業(yè)論文中體現(xiàn)，而不是單純靠你在結(jié)束2個(gè)小時(shí)的表現(xiàn)。

這也就意味著時(shí)間安排非常重要，因?yàn)樵谝粚W(xué)期的課程中，你可能會(huì)有很多的作業(yè)，也就有很多的deadline。

作業(yè)的形式有很多種，澳洲大學(xué)里流行的就是essay，等你讀完澳洲的課程，你估計(jì)就是這方面的專家了。

明確留學(xué)的使命和責(zé)任——學(xué)習(xí)

澳洲教學(xué)方式和學(xué)習(xí)安排和國(guó)內(nèi)不一樣，因此需要有較強(qiáng)的自覺性和課下自學(xué)能力。

心理素質(zhì)和適應(yīng)力差一些的學(xué)生較容易將注意力轉(zhuǎn)移到其他方面而廢棄學(xué)業(yè)。所以要時(shí)刻提醒自己留學(xué)的目的。

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