低齡留學(xué)加拿大，要做好哪些準(zhǔn)備？

這幾年加拿大低齡留學(xué)發(fā)展很快，數(shù)量上逐年增加，加拿大教育還給我們一個(gè)個(gè)成熟獨(dú)立的孩子，但是加拿大低齡潛在的風(fēng)險(xiǎn)也不小。這里就聊一聊加拿大低齡留學(xué)需要警惕和注意的事項(xiàng)以及應(yīng)對(duì)辦法。我們赴加拿大留學(xué)當(dāng)然是尋求優(yōu)質(zhì)教育資源，目的是為了孩子能夠獲得更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

但是由于低齡學(xué)生的特殊性，孩子正處于成長(zhǎng)階段，如果不能預(yù)見(jiàn)孩子成長(zhǎng)前方可能遇到的問(wèn)題，那么孩子的留學(xué)目的可能會(huì)大打折扣，甚至背道而馳。那么具體有哪些需要注意和警惕的事項(xiàng)呢？

孩子學(xué)業(yè)方面的問(wèn)題

我們?nèi)ゼ幽么髮W(xué)習(xí)是用英文授課的，那么這種環(huán)境有可能導(dǎo)致一些孩子聽(tīng)不懂老師上課的內(nèi)容，自己知道的表達(dá)不出去的尷尬局面。而且加拿大的學(xué)校是很注重學(xué)生參與的，一個(gè)老師給學(xué)生打分學(xué)生參與度會(huì)占到很大的比重。所以我們可以預(yù)見(jiàn)，如果一個(gè)學(xué)生英文不好學(xué)業(yè)上也沒(méi)有做好準(zhǔn)備，長(zhǎng)此以往必然會(huì)給自己帶來(lái)一些挫敗感，而不是享受優(yōu)質(zhì)資源帶來(lái)的自信和開(kāi)闊視野，那么加拿大學(xué)校重視的性格培養(yǎng)，這些更無(wú)從談起。由于孩子年齡小，學(xué)業(yè)的問(wèn)題很容易最后轉(zhuǎn)化成心理問(wèn)題轉(zhuǎn)化成性格問(wèn)題，比如孩子的性格受到壓制沒(méi)有得到發(fā)展。

在加拿大求學(xué)期間的生活問(wèn)題

孩子一個(gè)人獨(dú)自去往一個(gè)陌生的環(huán)境，在一種全新的文化氛圍中學(xué)習(xí)生活，需要孩子有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。如果我們?cè)趪?guó)內(nèi)的時(shí)候依賴(lài)性強(qiáng)，獨(dú)立生活能力弱，很容易形成生活上的問(wèn)題。而且加拿大文化和我們中國(guó)文化有很大的差異。加拿大文化強(qiáng)調(diào)自信，要善于展示自己，勇敢地表現(xiàn)自己。我們中國(guó)文化更加強(qiáng)調(diào)內(nèi)斂謙遜。受兩種不同文化影響成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，我們中國(guó)孩子往往會(huì)看似弱一些。我們?nèi)ゼ幽么罅魧W(xué)那么就是要體驗(yàn)加拿大的學(xué)習(xí)和生活，在加拿大留學(xué)那么加拿大的文化加拿大的習(xí)慣一定是主流。

如果孩子不能很快的適應(yīng)加拿大的生活加拿大的文化，那么孩子就不能很好的融入所處的環(huán)境和社區(qū)。試想一個(gè)孩子獨(dú)自一人在一個(gè)陌生的環(huán)境，如果融入不了環(huán)境那么一定會(huì)有孤獨(dú)感，一定不能在那里生活得很好學(xué)習(xí)的很好。所以我們經(jīng)�？吹絿�(guó)內(nèi)的孩子當(dāng)?shù)匾黄鹆魧W(xué)的中國(guó)孩子一起，沒(méi)辦法融入加拿大學(xué)生當(dāng)中，那么我們留學(xué)的體驗(yàn)大打折扣。以上是我概括性的講的一些內(nèi)容，實(shí)際上留學(xué)期間很多很小的事情都可能轉(zhuǎn)化成嚴(yán)重的事情。比如學(xué)生不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐娘嬍常瑢W(xué)生會(huì)感覺(jué)非常難受，無(wú)法集中精力在學(xué)習(xí)和生活上。我們了解問(wèn)題是為了解決問(wèn)題。

如何解決和克服這些問(wèn)題呢？

學(xué)習(xí)上做好充足的準(zhǔn)備 

出國(guó)留學(xué)這種全英環(huán)境給我們的壓力遠(yuǎn)比我們想的大。我們國(guó)內(nèi)只是簡(jiǎn)單地讀幾篇文章，背下單詞，偶爾寫(xiě)作一下。那么我們?cè)趪?guó)外需要每天進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，要每天在課堂上進(jìn)行討論交流，課后進(jìn)行寫(xiě)作和閱讀完成作業(yè)。所以我們?cè)趪?guó)內(nèi)進(jìn)行英語(yǔ)訓(xùn)練，多難都不為過(guò)，而且大家一定要注意英語(yǔ)分?jǐn)?shù)和英語(yǔ)實(shí)際能力的差距。除了英語(yǔ)這個(gè)工具以外還有就是學(xué)業(yè)的準(zhǔn)備。

我們?nèi)ゼ幽么笠彩峭瑯舆M(jìn)行學(xué)習(xí)，如果我們?cè)趪?guó)內(nèi)沒(méi)有打好基礎(chǔ)，漢語(yǔ)理解我們都會(huì)有困難，換成英語(yǔ)困難加倍，所以我們很多學(xué)生在畢業(yè)的這一年，放棄學(xué)校學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試非�？上�。除了這些準(zhǔn)備之外，我們還要了解和適應(yīng)，加拿大的學(xué)習(xí)方式。加拿大課堂是以學(xué)生為中心，會(huì)經(jīng)常進(jìn)行很多開(kāi)放性的討論，加拿大文化中更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我展示能力，我們中國(guó)學(xué)生入學(xué)以后要能夠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)便適應(yīng)這種環(huán)境。

生活上的準(zhǔn)備

在國(guó)內(nèi)從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子作為獨(dú)立個(gè)體的成長(zhǎng)和能力發(fā)展。要敢于放手讓孩子做一些事情，同時(shí)要信任尊重孩子，孩子年齡小但是任然有自己的決定。這種有點(diǎn)北美式氛圍成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，在陌生環(huán)境中更加能夠適應(yīng)環(huán)境。除此之外，父母要保持和孩子經(jīng)常的溝通，做孩子最好的朋友。孩子遇到問(wèn)題，愿意告訴父母，尋求解決方法。有些家長(zhǎng)通過(guò)陪讀來(lái)解決，這當(dāng)然是一個(gè)方法，但是即使在身邊，也要培養(yǎng)尊重孩子，做孩子的好朋友，這樣才能發(fā)現(xiàn)孩子遇到的問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題。和學(xué)校老師保持溝通也是非常好的措施。

以上為一般性概括性的問(wèn)題分析和對(duì)應(yīng)解決方法。實(shí)際中問(wèn)題要比這個(gè)復(fù)雜化，每個(gè)學(xué)生個(gè)體遇到的困難和挑戰(zhàn)也不一樣，應(yīng)對(duì)方法也不一樣，還需要結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行分析。不管怎樣，多了解加拿大小學(xué)，加拿大中學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)校以及社會(huì)生活，對(duì)于最大化自己求學(xué)加拿大的目標(biāo)大有裨益。最后祝每一個(gè)出國(guó)的孩子留學(xué)成功，學(xué)有所成。

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