選�！�—高中階段赴美國(guó)留學(xué)要注意的大問(wèn)題

隨著留學(xué)時(shí)代的變遷，留學(xué)年齡越來(lái)越趨向于低齡化，很多家長(zhǎng)考慮從高中時(shí)期就讓孩子融入到留學(xué)生活當(dāng)中，更早的適應(yīng)國(guó)外的教育，那么在高中階段選擇去美國(guó)留學(xué)應(yīng)該注意的有哪些呢。

在美高申請(qǐng)的過(guò)程中，很多家庭會(huì)將精力放在標(biāo)化考試的準(zhǔn)備上，一味的讓孩子刷出更高的成績(jī)，但是對(duì)于選校這個(gè)環(huán)節(jié)則看得比較簡(jiǎn)單。要么過(guò)分依賴(lài)各種學(xué)校排名，要么通過(guò)其他渠道獲得一些不實(shí)資訊。所以會(huì)出現(xiàn)由于前期對(duì)學(xué)校知之甚少，導(dǎo)致最后學(xué)生在一堆offer中不知如何抉擇。更有可能出現(xiàn)，孩子本身?xiàng)l件不錯(cuò)，但因?yàn)檫x校不慎，最后得到被所有學(xué)校拒絕的結(jié)果。

那么為何選校那么重要呢？

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，選校如同擇偶。除了一定的硬件條件需要匹配之外，判斷彼此是否合適的要素還包括性格如何、脾氣是否相投、興趣愛(ài)好有無(wú)交集等等。而這些內(nèi)在的聯(lián)結(jié)最能反映出大家相處是否融洽，是否可以相互陪伴、共同成長(zhǎng)。因此，選校這項(xiàng)工作對(duì)于申請(qǐng)美高的孩子來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要。

首先，去美國(guó)讀高中的孩子，年齡大多在14、15 歲，尚未成年且正值青春期。他們的價(jià)值觀尚未成型，身處的環(huán)境和周?chē)�人的言行都將�?duì)他們起到非常重大的影響。選校時(shí)需要考慮的學(xué)校的地理環(huán)境等，孩子是適合去安靜能夠安心學(xué)習(xí)的還是適合需要多與社會(huì)接觸，地處都市的學(xué)校，另外孩子更適合走讀住在寄宿家庭，還是適合住在學(xué)校等。

其次，孩子遠(yuǎn)赴重洋來(lái)到異國(guó)求學(xué)、生活，那學(xué)校里的老師和同學(xué)必然會(huì)成為孩子最大的依靠。學(xué)校的師生比例，國(guó)際學(xué)生比例，求學(xué)情況，包括必修選修課的種類(lèi)等，都會(huì)對(duì)孩子的生活學(xué)業(yè)帶來(lái)影響，因?yàn)槿绻�進(jìn)入學(xué)校之后遇到了諸如上課聽(tīng)不懂，不滿(mǎn)意課程設(shè)置，無(wú)法和老師同學(xué)溝通，個(gè)人性格和學(xué)校理念有沖突等問(wèn)題時(shí)，孩子很容易產(chǎn)生不良情緒和錯(cuò)誤行為，十分不利于其身心發(fā)展。

再次，而從另一角度來(lái)看，近年來(lái)隨著家庭教育意識(shí)的進(jìn)步，軟硬件條件均出色的孩子越發(fā)增多。通過(guò)更加成熟的英語(yǔ)培訓(xùn)和更加全面的申請(qǐng)咨詢(xún)，學(xué)生的標(biāo)化考試成績(jī)穩(wěn)步提高，申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備也更加專(zhuān)業(yè)，無(wú)形中加大了同齡人之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力。然而學(xué)校的錄取名額并沒(méi)有隨之?dāng)U大，反而變得更為挑剔，錄取要求水漲船高。所以在申請(qǐng)之前，如果對(duì)學(xué)校了解不足，沒(méi)有“對(duì)癥下藥”，哪怕孩子的硬件條件再好，最后也很可能得到被學(xué)校拒絕的結(jié)果。

最后，希望家長(zhǎng)們能夠充分意識(shí)到，雖然看起來(lái)在美高的申請(qǐng)中孩子是主力軍，但其實(shí)美高選校本質(zhì)上是一種雙向選擇：孩子選擇學(xué)校，學(xué)校也在選擇孩子。這種雙向選擇的概念是美國(guó)社會(huì)文化中關(guān)注個(gè)性和個(gè)體需要的一種體現(xiàn)，也是很多美高一直以來(lái)秉持的錄取態(tài)度。

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