中美貿(mào)易戰(zhàn)下，聊聊美國本科！
摘要
本科教育不僅起著承上啟下的至關(guān)重要的作用，且對學生性格職業(yè)發(fā)展和資源平臺等影響更大。那美國的本科教育又具有什么特色呢？我們應(yīng)該怎么準備申請呢？一起往下看吧~
近期鬧得沸沸揚揚的中美貿(mào)易戰(zhàn)，讓更多國人認識到了第45任總統(tǒng)唐納德·特朗普（川普），這位飽受爭議的美國總統(tǒng)，更是前段時間被總計1000多萬民眾要求國會啟動彈劾總統(tǒng)程序。但大家是否知道？這位川普大哥卻是常青藤院校賓大沃頓商學院畢業(yè)的！誰是誰非我們無法甄別，但能勝任美國總統(tǒng)一職，絕非常人。受貿(mào)易戰(zhàn)影響，相信大家也非常擔心是否會影響美國留學。其實在日本G20峰會的時候，川普也明確表示歡迎中國學生來美國留學讀書并且留下來工作，包括眾多美國院校校長也發(fā)表聲明歡迎中國留學生！
本科學生能錄到常青藤大學的中國學生，可謂是鳳毛麟角，難度非常之大。正因為本科階段招收的名額和競爭更激烈，對學生全面綜合能力要求也更高。本科教育不僅起著承上啟下的至關(guān)重要的作用，且對學生性格職業(yè)發(fā)展和資源平臺等影響更大。因此美國本科含金量更大！>>馬上開啟美國本科申請
一、美國本科教育的特色
1.院校質(zhì)量高保障
世界大學排名中：
�。�1）USNEWS 全球前100的美國大學中有47所，前10有8所；
�。�2）QS全球排名前100中有美國大學30所，前10有5所；
�。�3）THE全球排名前100中美國大學有41所，前10有7所；
�。�4）上海交大全球排名100美國大學中有46所，前10有8所。
諾貝爾獎獲得者高校排名：
�。�1）哈佛大學150+人數(shù)；
�。�2）劍橋大學110+人數(shù)；
�。�3）加州大學伯克利100+人數(shù)；
�。�4）芝加哥大學90+人數(shù)；
�。�5）哥倫比亞大學90+人數(shù)；
�。�6）麻省理工學院90+人數(shù)；
�。�7）斯坦福大學80+人數(shù)；
�。�8）加州理工學院70+人數(shù)
�。�9）牛津大學69+人數(shù)
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知名常春藤聯(lián)盟( Ivy League)八大院校創(chuàng)立時間：
Harvard University -1636
Yale University -1701
University of Pennsylvania -1740
Princeton University -1746
Columbia University -1754
Brown University -1764
Dartmouth College -1769
Cornell University -1865
2.院校數(shù)量多選擇.
美國教育系統(tǒng)在院校類型、學術(shù)與社會環(huán)境、入學要求、學位項目以及可供學習的專業(yè)領(lǐng)域方面提供世界上無可比擬的選擇。美國各類大學已接近6000所，可見美國高等教育的普及的程度之高。
3.教育體制靈活，適合各類背景的學生
美國有各類高校包括綜合性研究型大學、文理學院、兩年制社區(qū)大學、專業(yè)性學院等各種類型。美國大學甚至接收具有一定學分的大一大二的轉(zhuǎn)學生，不管是國際學生還是美國本土的大學，并承認已修學分。
4.通識教育
通識教育源于古希臘的自由教育，又稱“通才教育”。它是指非專業(yè)性、非職業(yè)性的高等教育，旨在培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使學生在道德、情感、理智等方面全面發(fā)展。通識教育的核心在于培養(yǎng)人的整體素質(zhì)，而并非培養(yǎng)人的某一領(lǐng)域的專業(yè)知識。在這種理念的指導下，美國的大學一般不會要求學生一上大學就確定自己的專業(yè)，甚至在申請的時候，也可以不確定專業(yè)來申請（Undecided），但在很多其他國家本科申請時你就一定更要確定專業(yè)。
5.專業(yè)選擇靈活性
除了在新生申請時，可以確定專業(yè)申請，也可以不確定專業(yè)申請，更是可以入學修讀一段時間后發(fā)現(xiàn)專業(yè)不適合，還能校內(nèi)申請轉(zhuǎn)專業(yè)，還可以允許其他學校的專業(yè)的轉(zhuǎn)專業(yè)。另外也可以雙專業(yè)就讀，還能修讀輔修專業(yè)。
6.學分制
美國院校采用學分制模式，學生在大學期間，可根據(jù)自己發(fā)展自由選修課程。并且也允許學生提前修讀完學校限定的學分后，大三就可以提前畢業(yè)，不用一定要大學四年才畢業(yè)。一些高中是國際課程的學生，比如AP、A-level、IB制的，還能轉(zhuǎn)換一些大學學分，那么大學修讀課程的時間也將有所縮短。
7.獎學金豐富
眾所周知,美國是提供獎學金數(shù)量和種類最多的國家。在美國，學校、政府、私人機構(gòu)、基金會等都為美國大學提供豐厚的研究經(jīng)費和獎學金，同時還有專為國際生設(shè)立的獎學金。除獎學金外，學校為學生提供各種校內(nèi)工作機會，獲得薪金與工作經(jīng)驗。在獎學金方面，美國私立大學，特別一些頂尖的前50院校綜合大學，還有很多文理學院，在獎學金方面都是非�？犊�。獎學金類別有分主動申請和被動直接給予的，取決于學生的綜合成績背景條件和學校的獎學金政策。
8.選拔體系考查更全面性和人性化
美國本科的錄取考核體系，不是單一以學校學習成績或語言成績甚至國內(nèi)的高考成績一考定終身。美國本科對學生的考核和要求，更全面性，體現(xiàn)在錄取材料時既要看學校成績、標準化考試成績、語言成績，還要看學生在課外活動背景中做過什么活動、項目和比賽等，呈現(xiàn)出什么品質(zhì)、能力和能為社區(qū)/學校帶來什么，更要看學生在的英文文書寫作能力，老師推薦信等其他材料。人性化體現(xiàn)在不以成績高分論英雄，你可能考試很高分，但你不一定能進入院校，反而低分也可以逆襲院校；若你綜合背景很優(yōu)秀但學費經(jīng)濟壓力大，美國一樣能給予你獎學金機會等。
9.申請學校方式和數(shù)量靈活性
區(qū)別于國內(nèi)每年暑假的高考一考制，美國本科允許學生秋季申請入學和春季申請入學。在申請的時候設(shè)置提前批（其中Early-Decision會提高錄取率）和常規(guī)批，給予不同需求和時間規(guī)劃的學生。申請的時候原則上不限定申請學校數(shù)量（只要學校系統(tǒng)允許，一般不超過20所，申請8-15所學校），學生可以在申請的所有學校發(fā)放的錄取offers中，選擇一所去就讀即可。一方面增大了學生的錄取概率，另外也給予了學生更多靈活選擇的空間。
10.更多機會接觸頂尖優(yōu)秀資源平臺和提升職業(yè)背景
在科技研究方面，美國的大學是絕對的世界領(lǐng)軍者。學生通過與院校教師的協(xié)作關(guān)系、以及圖書館、實驗室、研究所等途徑了解全球最先進的科學、工程及相關(guān)領(lǐng)域的知識。學生在美國更能收獲到來自全球匯集的優(yōu)秀校友資源和平臺，為以后職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。另外學生畢業(yè)后可以申請在美國12-36個月的實習簽證(OPT)，借此獲得海外工作機會與經(jīng)驗，或者直接回國后的美國留學背景認可度，一般來說也是最高的。
二、美國本科的院校類型
公立大學和私立大學
之前我們介紹美國高中是分公立和私立高中之區(qū)別的，一樣美國大學從大類上也是有公立和私立之分。但又和美國公立高中只允許國際學生就讀一年作為交換生學習體驗不同的是，美國公立大學是允許國際學生完整讀完大學四年的。因此美國所有的公立私立大學，國際學生都是可以就讀的。但在美國以私立大學數(shù)量最多，學費也較貴，學校也較好，資源也較多。公立大學代表是加州大學、密歇根大學、弗吉尼亞大學等；私立大學則是哈普耶等頂尖藤校為代表。
綜合性研究型大學
National Universities
此類大學在國際上的知名度比較高，像哈佛，耶魯，斯坦福，麻省理工等都是聞名于世的綜合類大學。有如此高的聲譽自然有其道理，所以社會上的接受度和接納度都是比較高的，這也帶給學生們更多的實習經(jīng)歷和就業(yè)機會。能提供各種學位和專業(yè)，代表著美國科研的最高水平，教授科研水平高，培養(yǎng)大批高層次的專業(yè)技術(shù)人才。這些院校除教學外，還承擔著美國政府的大量高精尖的科研任務(wù)，科研經(jīng)費充足、教學和校園設(shè)施一流。
文理學院
Liberal Arts Colleges
文理學院一般規(guī)模較小，小班教學，能從多方面對學生進行素質(zhì)教育，注重學術(shù)型人才的培養(yǎng)。從統(tǒng)計數(shù)字上來看，盡管文理學院的畢業(yè)生僅占美國大學本科畢業(yè)生比例的3%，但是，文理學院畢業(yè)生，在財富雜志羅列的最富有的CEO中，所占比例為8%。19%的美國歷任總統(tǒng)；20%的美國國家科學院院士；23%的普策利獲得者均出自文理學院。許多文理學院的學術(shù)聲譽不亞于哈佛、耶魯?shù)仍盒�，因而成為很多美國貴族教育子女的首選。
社區(qū)大學(兩年制)
Community Colleges
社區(qū)大學一般學費較便宜，提供大學轉(zhuǎn)學課程和職業(yè)培訓課程。學生畢業(yè)后可獲副學士學位( Associate Degree)，并可以轉(zhuǎn)學進入四年制大學繼續(xù)后兩年的大學課程。美國許多院校每年都保留一些社區(qū)大學轉(zhuǎn)學名額，為學生創(chuàng)造了進入院校的機會。
三、美國本科的申請就讀方式
直接錄取
直接錄取是指申請人達到了美國院校的所有錄取要求，包括語言成績(托福、雅思)，標準化考試成績SAT或ACT、GPA成績、工作經(jīng)驗(研究型課程)等。獲得美國院校無條件錄取OFFER的申請方式。直接錄取比較適合那些為申請做充分準備的申請人，是最簡單直接的申請方式。另外，部分頂尖院校，對于一些優(yōu)秀的學生會放置到waiting list等候補錄名錄里，若之前發(fā)了正式錄取但沒有注冊或放棄入讀的話，學校會給等候補錄的名單的學生里發(fā)正式直接錄取，這也極大增加了院校競爭的錄取幾率。
雙錄取
雙錄取又叫“有條件錄取”，主要針對無語言成績或語言成績較弱的學生。對于申請人，學校會發(fā)出兩份錄取通知書份是語言中心的錄取通知書，另一份是本科課程的有條件錄取通知書。學生到達美國后，先進入語言中心學習英語課程，語言達到學校的錄取要求后，無需另行申請，可以直接進入本科課程的學習。雙錄取適合于那些語言上準備不充分或者英語能力相對較弱又需較快去美國的申請人，在美國的語言中心可以更好地學習和提高語言能力，是省時省力的快速赴美方式。
橋梁課程
橋梁課程是申請人語言能力尚未達到學校直接錄取要求，學校為了使學生順利達到人學要求，而開設(shè)的“語言培訓加基礎(chǔ)學術(shù)課程”的一類課程。橋架課程與雙錄取的區(qū)別在于，橋梁課程不僅提供語言培訓，同時提供針對特定專業(yè)的學術(shù)課程，在橋梁課程學習期間不僅能提高語言能力，還獲得學分。橋梁課程會強化英語在學術(shù)方面的應(yīng)用能力，如指導如何寫論文,如何做陳述等學術(shù)英語技能。學生通過橋梁課程不僅能很快適應(yīng)學習環(huán)境，提高語言表達能力,同時通過修讀一些學術(shù)課程,減輕正式課程的負擔。
本科轉(zhuǎn)學
本科轉(zhuǎn)學是美國高等教育的一大特色。即學生在本科學習期間如果對自己所在的院�；蛘咚鶎W的專業(yè)不滿意，可申請轉(zhuǎn)入其他院校就讀。在美國，國家承認的�？苹虮究圃谧x生均可以申請轉(zhuǎn)學去攻讀本科學位。一般來講轉(zhuǎn)學的最佳時期是大三前，少數(shù)院校要求修滿60學分(即讀完大二)才可以轉(zhuǎn)學。另外大部分院校在接受轉(zhuǎn)學生時，最多只給轉(zhuǎn)相當于兩年的學分(60學分左右)。也就是說，轉(zhuǎn)學生最少要在錄取的學校讀兩年才能獲得該校的文憑。也有部分學�？梢赞D(zhuǎn)三年的學分(90學分左右)，但比較少。轉(zhuǎn)學生的優(yōu)勢在于高中階段準備不夠充分，但后期努力了還能爭取到另外一個更理想的院校，也是一個“曲線救國”進入院校的辦法。另外也可以為研究生申請打下良好的基礎(chǔ)。
四、美國本科留學方案
高二完成入學:
此類情況的學生，一般適合申請美國的社區(qū)大學或者部分開設(shè)有橋梁課程的學校。此類學生一般是想提前出國學習或提前去感受和學習語言環(huán)境。
高三畢業(yè)入學:
此類情況是最正常的高中畢業(yè)入讀大學的方式，也是最多大學接受的學生入讀畢業(yè)時間。但正式的申請是在高二暑假的時候，就開放了學校申請系統(tǒng)，換言之學生就開始需要做正式的學校申請工作，并且最好已經(jīng)考出了語言和標化考試成績。申請截止一般持續(xù)到第二年的1月到5月截止，一般都是2月1日之前截止為主。
大一大二轉(zhuǎn)學:
在我國承認的�？苹虮究圃盒Ｔ谧x生均可申請轉(zhuǎn)學到美國其他大學去攻讀本科學位。轉(zhuǎn)學生在申請中和新生的材料差不多，但需要注意的是，轉(zhuǎn)學生需要提前做好課程描述，這將決定之后可以轉(zhuǎn)換多少學分到美國大學去，并且在那邊就讀多久的美國本科。另外一般轉(zhuǎn)學生大一讀完申請轉(zhuǎn)學都需要考SAT/ACT，大二讀完再轉(zhuǎn)學則一般不需要SAT/ACT。
五、美國本科的申請要求
Holistic review（整體評估）
是美國很多院校比如芝加哥大學、哥倫比亞大學、布朗大學等在官網(wǎng)都說明了這個招生方式，也是基本美國所有大學的招生申請要求模式。
什么是Holistic Review？
Holistic means the viewing of a person as a whole, not a just a part.
In medicine, that means the doctor isn’t looking just at a patient’s illness or symptom. The doctor is viewing the patient as a whole person to determine the next step toward wellness.
And in academics, it means we’re not seeing you as just as a grade point average or a test score, but as an individual. We see you with the many hats you may wear as a student, friend, sibling, athlete, son or daughter, volunteer or employee.---摘自密歇根大學官網(wǎng)
綜合評估法指錄取委員會在評估學生申請時，除了學生的成績，還會考慮其他因素如學生的課外活動，學生的個人品質(zhì)和能力，學術(shù)潛力等。各項標化成績固然很重要，但學校在招生時想要了解學生整個人，而并非只是一串數(shù)字，這就決定了最終的錄取評判是基于數(shù)字和非數(shù)字信息的組合做出的，即學生的硬性條件與軟性材料將同時接受作為錄取時審核的因素。
采用Holistic Review政策的大學不僅僅是尋找成績好的學生，他們更多的希望招收有意義的學生，學生在入學后可以為校園做出某種程度上的貢獻。
基本各個學校都會從以下幾大因素去考慮：
· High school curriculum and GPA 課程（難度）+成績
· Standardized test option 標化考試
· Extracurricular activities 課外活動
· Personal statement/college application essay文書
· Recommendations 推薦信
· Other factors, like social context, family circumstances, diversity 其他因素如種族、家庭情況等
1.學校GPA和課程難度
GPA指的是平均分，就是將每個學期末的期末考試成績算平均分。按照百分制來換算，最好在85以上。GPA成績也是申請中學術(shù)最重要最基礎(chǔ)的內(nèi)容。課程難度則一般體現(xiàn)在高中的課程體系是怎樣的，比如是AP 、IB和A level的國際課程，還是國內(nèi)普高的課程。課程難度的差異化，體現(xiàn)了學生對于學術(shù)的挑戰(zhàn)能力和駕馭能力，這都為他們進入美本更高難度學習打下基礎(chǔ)。
2.標準化考試成績
托福或雅思--英語能力考試
SAT或ACT--本科申請學術(shù)能力考試
SAT2--科目考試（一般針對前30院校的學校有要求）
注意：以上考試需要花時間精力很多，建議一定需要提前學習和備考，一般都是提前2-3年就需要開始學習和積累。
3.課外活動和競賽
個人能力和課外活動在申請中的作用非常大，是錄取委員會用來衡量學生是否全面發(fā)展的依據(jù)。課外活動中還會分課堂之外的課程、學術(shù)相關(guān)類、志愿者義工類、社團部門類、競賽比賽等幾個類別。通過不同類型的課外活動，呈現(xiàn)出多維度和個性化的學生背景。
4.申請文書
一份完整的文書包括簡歷、Essay、推薦信。Essay(申請短文)在院校申請過程中的份量其實是最重要的，因為中國學生的各項考試成績往往不分高下，而申請文書卻能夠?qū)⒋蠹覅^(qū)分開來。中國學生中不乏英文寫作功底深厚而且行文流暢的，但是往往不知道如何挖掘自己的閃光點井呈現(xiàn)給美國院校的錄取委員。
5.推薦信
推薦信是院校申請中必不可少的重要材料之一。一般需要2-3封推薦信，主要是學校的counselor/advisor老師，或者是學校的科目老師，比如數(shù)學、物理、英語等老師，一定是要熟悉自己和了解自己的老師。
6.其他申請材料
比如面試、父母存款證明、作品集等。面試是因?qū)W校而異的，不是所有學校都需要。作品集是需要申請藝術(shù)的學生才需要提供的。存款證明一般都需要提供。
六、本科規(guī)劃申請時間表
規(guī)劃期
初三暑假：
咨詢專業(yè)留學機構(gòu)，商談制定留學和培訓方案，選擇合適的留學機構(gòu)和培訓機構(gòu)，開始語言培訓規(guī)劃和學習培訓。
高一上學期：
保持良好的GPA學習成績，并且參與適合自己的活動背景策劃。保持語言培訓和學習，條件允許，應(yīng)進行托福/雅思首考，并且提前報名第二學期的5月AP考試。
高一下學期和暑假：
繼續(xù)保持良好的GPA學習成績，繼續(xù)參加課外活動背景提升。參加5月的AP考試；進行托福學習和考試；條件允許，參加夏校項目。
高二上學期和寒假：
繼續(xù)保持良好的GPA學習成績，繼續(xù)參加課外活動背景提升。培訓SAT1和報名考試。參加5月AP考試。
高二暑假7-8月：
利用暑假參加實驗項目、夏校、義工等，進一步深化自己的活動主線；標化分數(shù)沒出來的也需繼續(xù)加強和準備。另外也需要開始準備文書素材。
申請季
高三上學期9-10月
聯(lián)系學校開具高中成績單，聯(lián)系老師撰寫推薦信；準備相關(guān)文件、撰寫申請文書、網(wǎng)申。各項考試和申請條件已經(jīng)完備的學生可以考慮參加美國院校“提前錄取”（一般11.1日截止）
高三上學期11月：
加州大學申請材料準備和提交（11.30申請截止）
高三上學期12月中：
獲知“提前錄取”院校申請結(jié)果
高三上學期12月-1月：
準備材料，提交“常規(guī)錄取”院校申請；并于1月底之前提交高三上學期成績單
高三下學期1月-3月：
跟蹤“常規(guī)錄取”院校申請材料及學校申請狀態(tài)
高三下學期3-4月：
獲取錄取結(jié)果,決定就讀學校和專業(yè)
高三下學期5-7月：
準備簽證、體檢、住宿申請等后續(xù)事宜高三結(jié)束8-9月
7-9月，登機赴美,開始美國留學生涯
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