重磅！麥考林公布2019加拿大大學排名！

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2019-04-08 來源：互聯(lián)網(wǎng) 作者： 新通小編 閱讀量：手機閱讀

摘要

加拿大《麥考林雜志》發(fā)布的加拿大大學排名是加拿大發(fā)布的唯一一份大學排名榜單，每年評選一次，從多個維度進行分析，給出了非常權威有價值的信息，速來有加拿大“擇校寶典”之稱。

一直以來，加拿大教育都受到全世界廣泛認可，加拿大留學也備受留學生青睞，而學校排名就成了家長和學生們關心的信息。

一般而言，美國的排名大家會參考U.S. News，而對于加拿大的大學，麥考林雜志的加拿大大學排名被認為是最值得學生和家長參考的一份榜單。

麥考林排名

麥考林排名有點類似美國的U.S.News，每年都會對全加拿大的大學進行評比，根據(jù)就是師生的獲獎情況、研究經(jīng)費、學生服務、獎學金等指標，對加拿大的學校進行排名。

因為麥考林是加拿大自己國家的排名，對自己的院校知根知底，所以，整體來說還是比較權威的，因此也是比較受到青睞，無論是當?shù)貙W生還是我們國際生，都值得參考一下麥考林排名上的那些信息。

加拿大學校分類

與美國的學校不同，加拿大的學校主要分為醫(yī)博類、綜合類和基礎類。

醫(yī)博類

醫(yī)博類大學屬于加拿大最頂尖的一些學校，主要是研究為主，可以授予博士學位，并且也有自己的醫(yī)學院，像我們經(jīng)常會申請的這些學校，其實基本上都是醫(yī)博類的院校。

像多倫多大學、麥吉爾大學、英屬哥倫比亞大學、女王大學、阿爾伯塔大學、麥克馬斯特等大學都是醫(yī)博類院校。

綜合類

綜合類的大學，主要是以本科和研究生為主，醫(yī)博類主要是研究為主。

我們常申請的綜合類大學一般會有：西蒙菲沙大學、維多利亞大學、滑鐵盧大學、圭爾夫大學、卡爾頓大學等，也包括約克大學，我們知道它的商學院是非常好的。

基礎類

基礎類的大學只專注于本科教育，基本上很少或者不會開設研究生的課程，而且大學規(guī)模也比較小，地理位置相對也比較偏僻，錄取要求也會低一些，就有點像美國的文理學院，但是美國的文理學院的教育水平還是非常高的。>>點擊咨詢加拿大留學申請條件

2019加拿大最佳大學排名

醫(yī)博類大學排名

在今年的排名中，多倫多大學和麥吉爾大學攜手登上了第一的寶座，麥克馬斯特大學從去年的第六位躍升為第四位，戴爾豪斯大學的排名也有小幅上升。

其實說實話多倫多大學和麥吉爾并列第一并不驚訝，畢竟多大有9萬學生，麥吉爾只有4萬，多倫多大學每年從國際生中收的學費都比安省撥款更高，有錢，自然搞科研就有實力，世界排名也更高，也更吸引國際生來上學。

麥吉爾相比多大，學費平均便宜30%以上，并且還不怎么擴招，加上是魁省法語區(qū)的英文大學不受省政府多待見...能多年保持加拿大本土第一實屬不易。

阿爾伯塔加拿大境內只排到第6然而QS世界排名是加拿大第4。所以你也可以從這一點感受一下加拿大本土排名的任性。

綜合類大學排名

（綜合類和醫(yī)博類大學的區(qū)別就是，綜合類大學沒有設立醫(yī)學博士點，或者沒有大型的附屬醫(yī)學院，綜合類大學也可以很diao，參考專精理工計算機的滑鐵盧。）

綜合類大學的排名基本上沒有太大變化，西蒙菲莎大學、維多利亞大學、滑鐵盧大學、圭爾夫大學、卡爾頓大學依舊穩(wěn)居前五位，新布倫瑞克大學的排名有所下降，從去年的第六位降到了第八位。

基礎類大學排名

相對于醫(yī)博類學校和綜合類學校的排名，基礎類大學的排名變化比較大。

蒙特愛立森大學、北英屬哥倫比亞大學、特倫特大學依舊穩(wěn)居前三位，阿卡迪亞大學和圣弗朗西斯科澤維爾大學的排名上升到了第四位，萊斯布里奇大學從去年的第四位下降到了今年的第六位。

有了這些權威分享，大家可以更有效地選擇適合自己的學校。但需要說明的是，大學排名只作為其中一個參考因素，所以，各位學生和家長在選擇加拿大學校時，更重要還是要從自身的興趣與規(guī)劃出發(fā)，通過學校地理位置、專業(yè)開設情況、實習及就業(yè)機會、費用等多個維度理性選擇。>>我的成績可以申請哪所加拿大大學？

麥考林的排名依據(jù)

學生的角度占28%

過去5年內在校能夠拿到國家級別獎項的學生占總人數(shù)的比例，比如羅德獎和一些獎學金。

學院的角度占24%

學校里各個學院為單位，過去5年內贏得國家級別的獎項的數(shù)量。

資源的角度占比20%

平均每個全職在讀學生，能夠得到的可金錢化的資源。意思就是同樣的學校經(jīng)費，如果這個學校人多，那么排名就低，如果這個學校人少，那么排名就高。

學生支持的角度占比13%

用來計量在校學生能夠得到的幫助和支持，比如獎學金的授予程度還有學生基礎服務設施的投入力度。

聲譽的角度占比15%

學校對于學生的各方面需求的滿足程度+學校畢業(yè)生投入工作前的準備程度。這項調查的人群包含了高中階段的老師還有各大雇主。用于綜合評判的話題涵蓋3大方面：教學質量+創(chuàng)新程度+領導力程度。

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