赴美讀高中的優(yōu)勢(shì)竟有這些

總的來說，除了普林斯頓，耶魯和哥倫比亞大學(xué)未對(duì)國(guó)際生有明文規(guī)定外，其他排名前30的大學(xué)基本上都認(rèn)定非美國(guó)公民或者非美國(guó)綠卡持有者均為國(guó)際生。

個(gè)別學(xué)校，比如哈佛，杜克，布朗，加州洛杉磯，也明確表示9-12年級(jí)在中國(guó)大陸就讀的學(xué)生(持有美國(guó)護(hù)照或綠卡)也算國(guó)際生。

另外一部分學(xué)校，例如芝加哥，斯坦福，康奈爾明確表示會(huì)根據(jù)學(xué)生畢業(yè)的高中來審核。這幾所學(xué)校幾乎等于明確表態(tài)，我們對(duì)美高讀書的中國(guó)學(xué)生會(huì)按照美國(guó)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來看，他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是自己學(xué)校的同學(xué)和其他美高學(xué)生;而相應(yīng)的中國(guó)學(xué)生也會(huì)跟自己同校的學(xué)生和其他大陸學(xué)生進(jìn)行對(duì)比。其他學(xué)校雖然并沒有這樣說，但是對(duì)美高學(xué)生的偏好也是心照不宣的。

還有一些學(xué)校也明確表示，雖然我們會(huì)分國(guó)際生和本土學(xué)生，但我們并沒有限定任何一種申請(qǐng)方式的名額，所有學(xué)生都一視同仁，比如哈佛的解釋：我們對(duì)任何一種申請(qǐng)形式都沒有特定名額限制，所有申請(qǐng)都是在同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行評(píng)估;助學(xué)金也對(duì)所有學(xué)生平等開放，不論國(guó)籍。

具體到某一所院校是否區(qū)分國(guó)際生，如何界定，可到學(xué)校官網(wǎng)詳細(xì)了解。

那么，美高的優(yōu)勢(shì)具體體現(xiàn)在哪里呢?

1盡早熟悉美國(guó)環(huán)境

盡早盡快的熟悉語言和周圍環(huán)境。年齡越小，語言學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，也越容易接受美式思維和美國(guó)的教育模式。

美國(guó)的高中、初中、小學(xué)一般被認(rèn)為提供的是大學(xué)的學(xué)前教育，所有學(xué)校都會(huì)按照大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。如果仔細(xì)看美國(guó)的中學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多中學(xué)的名字是Academy、Collegiate、Preparatory等名字，不是我們通常理解的High School。這表明了美國(guó)的高中一直在以向大學(xué)輸送人才為自己的教育目標(biāo)。

在美國(guó)，從小學(xué)開始一直到大學(xué)，教育模式一脈相承，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人能力和綜合素質(zhì)，學(xué)生升入大學(xué)后，會(huì)很容易的融入到大學(xué)學(xué)習(xí)之中。通過在美國(guó)的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠盡快習(xí)慣美國(guó)授課及回答問題的方式，養(yǎng)成正確的美國(guó)學(xué)生的思維方式，很容易在進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)校園生活，為未來的發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2標(biāo)化和在讀成績(jī)

近年來中國(guó)學(xué)生頻繁傳出考試作弊，成績(jī)單造假的新聞，大學(xué)招生官對(duì)學(xué)生的信任度越來越低，他們會(huì)更相信美國(guó)教育下的學(xué)生;拋開這些不說，大陸學(xué)生連年刷分，個(gè)個(gè)都是高分種子選手，這點(diǎn)在招生官眼中也是屢見不鮮，一些“高分不高能”的學(xué)生讓他們更加不敢單純相信分?jǐn)?shù)，所以同等分?jǐn)?shù)下，美高的優(yōu)勢(shì)明顯。

成績(jī)單更不要說了，美高課程的難度和豐富性都是有目共睹的，而且人家的成績(jī)單也是相當(dāng)有信任度的，國(guó)內(nèi)一些篡改成績(jī)單的事件傳入招生官耳朵，信任度也是要打折扣的。

3課外活動(dòng)和榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)

美國(guó)很注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對(duì)學(xué)生的綜 合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，例如：聲樂、器樂等音樂類課程及體育運(yùn)動(dòng)類的課程，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。學(xué)生多參加這些課外活動(dòng)，在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)會(huì)得到相應(yīng)的加分，如果在課外活動(dòng)上有所斬獲，那么升入大學(xué)時(shí)的條件會(huì)非常優(yōu)厚。已經(jīng)有很多美國(guó)的高中生，在體育項(xiàng)目上取得了一定成績(jī)后，直接獲得了多所名牌大學(xué)的錄取通知書

曾經(jīng)了解過一個(gè)考入MIT的美高生，她高中不過是在緬因州讀書，然后橫掃緬因州的數(shù)學(xué)大獎(jiǎng)，真正國(guó)際級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)并沒有什么，如果跟大陸很多數(shù)學(xué)學(xué)霸對(duì)比，可能毫無異彩，但是她獎(jiǎng)項(xiàng)的可信度極高，也是招生官比較熟悉和了解的，而且又是自己學(xué)校的No.1，怎么會(huì)沒有優(yōu)勢(shì)?而且美國(guó)學(xué)校的活動(dòng)氛圍向來濃厚，公益、運(yùn)動(dòng)、娛樂、學(xué)術(shù)等性質(zhì)的活動(dòng)應(yīng)有盡有，叫招生官如何不愛他們呢?

4推薦信和面試

更高比例和機(jī)會(huì)升入美國(guó)院校。眾所周知，中國(guó)的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國(guó)的大學(xué)本科一年級(jí)，尤其是進(jìn)入常青藤這樣的學(xué)校比較困難。因?yàn)閲?guó)內(nèi)學(xué)生不僅需要準(zhǔn)備參加繁重的高考，另一面要安排美國(guó)的SAT考試以及TOEFL考試，時(shí)間和精力受到極大的牽扯。

如果學(xué)生選擇在美國(guó)就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP，IB等眾多進(jìn)入院校必須先修讀的預(yù)修課程。學(xué)生在美國(guó)高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國(guó)教育體系的認(rèn)同，學(xué)生獲得的老師推薦信和教務(wù)長(zhǎng)評(píng)估，由于教育體系的不同，都是在中國(guó)的學(xué)生無法獲得的，而這些對(duì)于想進(jìn)入院校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。

并且，美高的counselor對(duì)求學(xué)的了解遠(yuǎn)高于我們國(guó)內(nèi)的老師，他們對(duì)推薦信的重視程度也遠(yuǎn)非國(guó)內(nèi)老師所能及，尤其國(guó)內(nèi)普高的一些老師甚至讓學(xué)生自己寫了之后他們簽字就好，這樣如何能證明你的可信性?美國(guó)歷來有招生官去美高宣講的傳統(tǒng)，同時(shí)也會(huì)伴有學(xué)生的在校面試，這些面對(duì)面的實(shí)際體驗(yàn)比第三方面試來得更真實(shí)更讓人有感觸。

在這里還要說明的是，大陸學(xué)生與香港臺(tái)灣等地區(qū)的學(xué)生還不算是同一個(gè)對(duì)比機(jī)制哦，大陸申美本的學(xué)生又逐年遞增，錄取名額并沒有什么大變動(dòng)，所以這也意味著大陸學(xué)生申請(qǐng)美本的難度會(huì)越來越大，錄取率會(huì)越來越低。美高也不保證是捷徑一條，想在Andover、Hotchkiss這樣的學(xué)校里面脫穎而出是極其困難的，所以做雞頭還是鳳尾要根據(jù)自身情況決定。

5面對(duì)錄取率逐年走低，國(guó)際生要注意什么

你必須要做的就是認(rèn)認(rèn)真真把自己的GPA，標(biāo)化成績(jī)和課外活動(dòng)做好。非美高學(xué)生完全不必灰心，并不是隨便去一個(gè)美高就肯定比國(guó)內(nèi)學(xué)生有優(yōu)勢(shì)。美高那么多，招生官會(huì)分地區(qū)進(jìn)行管理，所以你所在的高中如何招生官心知肚明，比如你們學(xué)校的課程難度如何，你是否靠選一些特別簡(jiǎn)單的課程混了一個(gè)不錯(cuò)的GPA。

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如果你的身份被認(rèn)定為國(guó)際生，你一定要在申請(qǐng)的時(shí)候盡量看清楚學(xué)校的申請(qǐng)政策要求。