美國留學(xué)選專業(yè)，這些慣性誤區(qū)要繞開！

當(dāng)留學(xué)生回國數(shù)據(jù)不斷升高，美國留學(xué)選專業(yè)的重要性也日益明顯，但有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，很多留學(xué)生們對專業(yè)選擇，11%的同學(xué)會從高中顧問那里尋找指導(dǎo)，28%的學(xué)生會從大學(xué)顧問那里尋找建議，而大部分學(xué)生都會這些建議，感覺可有可無，因此，這造成了約30%的學(xué)生們至少會換一次專業(yè)。那在美國留學(xué)申請中，到底如何選擇出適合自己的專業(yè)呢？

美國留學(xué)選專業(yè)，常見的六大“慣性誤區(qū)”，你中招了嗎?

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STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)總能讓你賺大錢)

計算機科學(xué)和工程確實占據(jù)薪酬榜首，但具體專業(yè)內(nèi)的薪水差距還是很大的。

“學(xué)生和家長們很清楚哪種專業(yè)的薪水最高，但他們對這些專業(yè)內(nèi)部差異的程度沒什么概念，”天普大學(xué)(Temple University)研究學(xué)術(shù)界收入的經(jīng)濟學(xué)副教授道格拉斯·A·韋伯說。他舉了一個例子：英語專業(yè)四分之一收入最高的人群一生中掙到的錢，要多于四分之一收入最低的化學(xué)工程師。

但如果你拿不到最高的薪水呢?和一般畢業(yè)于商科和STEM領(lǐng)域的學(xué)生相比，就連那些終身收入水平僅高于其專業(yè)中等水平的英語或歷史系畢業(yè)生也算不錯的。

商科是最受歡迎的大學(xué)本科學(xué)位，拿該專業(yè)的中等終身收入水平來說，一般商科畢業(yè)生一輩子能掙286萬美元。當(dāng)你把商科畢業(yè)生和那些人們眼中的低收入專業(yè)放在一起比較時，就會發(fā)現(xiàn)，那些在自己領(lǐng)域內(nèi)薪酬略微高于中等的人，和商科畢業(yè)生比起來掙得差不多。比如，收入位列第60百分位的英語專業(yè)學(xué)生一生能掙276萬美元，同樣排名的心理學(xué)專業(yè)學(xué)生能掙257萬美元，歷史專業(yè)學(xué)生則能掙264萬美元。

2

女性要掌控一切

現(xiàn)在出國留學(xué)圈，甚至教育圈有一個奇怪的現(xiàn)象，女性比例明顯對于男性，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，如今的大學(xué)校園里，女性明顯占大多數(shù)，構(gòu)成今年秋季入學(xué)學(xué)生的56%。和男性相比，她們成功畢業(yè)的可能性也更大。

但喬治城大學(xué)教育與勞動力中心(Georgetown University's Center on Education and the Workforce)一項將于今年晚些時候發(fā)表的報告顯示，在選專業(yè)時，女性往往會把自己局限在報酬較低的領(lǐng)域，比如教育和社會服務(wù)�？纯茨切┦杖胱罡叩念I(lǐng)域，以及女性學(xué)習(xí)這些專業(yè)中的比例，就可以說明問題：商業(yè)經(jīng)濟(31%)、化學(xué)工程(28%)、計算機科學(xué)(20%)、電氣工程(10%)、機械工程(8%)。

“就算在高等教育的每一個階段都占據(jù)優(yōu)勢，女性仍然無法贏過男性，”喬治城大學(xué)該中心主任安東尼·P·卡內(nèi)瓦萊(Anthony P. Carnevale)說。

卡內(nèi)瓦萊博士不愿就女性做出此類選擇的原因做出猜測。但他指出，在男性占優(yōu)勢的這些領(lǐng)域中，如果女性的比例能上升10%，性別薪資差距將大幅縮�。耗行悦康玫�1美元的報酬，女性所獲得的報酬將從78美分提高到90美分。

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選專業(yè)比選學(xué)校更重要

并非如此。在阿肯色、科羅拉多、明尼蘇達、田納西、得克薩斯、弗吉尼亞和華盛頓這7個州，學(xué)生們可以在公開數(shù)據(jù)庫中搜索，查詢這些州各高校畢業(yè)生的早期收入。這些數(shù)據(jù)庫顯示，從挑選學(xué)生標準更為嚴格的學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生掙得更多。畢竟，大學(xué)越好，通過校友、同學(xué)的父母乃至同班同學(xué)得來的職業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)越好。

這些大學(xué)生更有條件去選擇低收入領(lǐng)域的專業(yè)，因為他們的人脈能幫他們找到好工作。在精英大學(xué)里，藝術(shù)、人文和社會科學(xué)專業(yè)比在二線大學(xué)里更為普遍，二線大學(xué)的學(xué)生們往往會選擇商業(yè)、教育和衛(wèi)生等針對就業(yè)的專業(yè)�？偠�言之，根據(jù)FiveThirtyEight網(wǎng)站對《巴倫周刊》(Barron’s)排名的78所“最熱門學(xué)校”與1800所“不太熱門學(xué)校”的對比分析，在不太熱門的學(xué)校里，半數(shù)以上的學(xué)生選擇以事業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè);而在精英學(xué)校里，不到四分之一的學(xué)生這樣做。

“熱門大學(xué)的學(xué)生可以在本科期間探索自己的知識興趣，因為他們可以在研究生院獲得職業(yè)培訓(xùn)，或者進入一個能讓他們獲得最高職位的關(guān)系網(wǎng)，不管他們的本科專業(yè)是什么，”卡內(nèi)瓦萊說。

與二線大學(xué)相比，精英大學(xué)的學(xué)生也更有可能學(xué)習(xí)兩個專業(yè)。二線大學(xué)的學(xué)生往往有更迫切的財務(wù)需求，他們必須工作，沒時間學(xué)習(xí)兩個專業(yè)。

不可偏激，不能一刀切，并非所有人都適合熱門大學(xué)“冷專業(yè)”，關(guān)鍵要看你的出國留學(xué)目的，另外，留學(xué)生們在選專業(yè)時，有重迭需求的互補專業(yè)更容易應(yīng)付，但兩個不相關(guān)的專業(yè)很可能會讓你在就業(yè)市場上更受歡迎。

4

文科專業(yè)找不到工作

文科專業(yè)所注重的能力——寫作、綜合、解決問題——正是雇主們想要的。哈佛大學(xué)(Harvard)的教育與經(jīng)濟學(xué)副教授戴維·J·戴明(David J. Deming)2017年進行的一項研究發(fā)現(xiàn)，在過去30年里，需要所謂的軟技能和思考能力的工作，在就業(yè)和薪酬方面的增長幅度最大。

文科的一個問題是很難找到第一份工作。不過，波士頓分析就業(yè)市場趨勢的Burning Glass科技公司進行的一項研究發(fā)現(xiàn)，如果文科畢業(yè)生能熟練掌握社交媒體或數(shù)據(jù)分析等八項技術(shù)技能中的一項，那么他們獲得初級職位工作機會的幾率就會大幅增加。

《你無所不能——“無用”的文科教育的驚人力量》(You Can Do Anything: The Surprising Power of a ‘Useless’ Liberal Arts Education)一書的作者喬治·安德斯(George Anders)表示，長期以來，家長和學(xué)生們一直認為文科畢業(yè)生找不到工作，這種觀念忽視了現(xiàn)代經(jīng)濟的一個現(xiàn)實：現(xiàn)在的工作所需要的技能不是哪一個大學(xué)專業(yè)能夠輕松涵蓋的。安德斯在書中介紹了哲學(xué)、社會學(xué)和語言學(xué)等專業(yè)的畢業(yè)生所干的五花八門的工作，包括銷售、金融和市場研究。

5

盡早選擇專業(yè)很重要

加州大學(xué)洛杉磯分校主持的一項全國性調(diào)查顯示，在入校時認為自己不會換專業(yè)的學(xué)生中，20%的人在第一學(xué)年結(jié)束后選擇了一門新專業(yè)。

換專業(yè)可能浪費你一兩個學(xué)期的時間，尤其是當(dāng)你選的新專業(yè)與你第一次選的專業(yè)無關(guān)時。為了降低這種風(fēng)險，亞利桑那州立大學(xué)、佐治亞州立大學(xué)等幾所大學(xué)創(chuàng)立了“元專業(yè)”，也就是一個更大的學(xué)術(shù)門類下的數(shù)個專業(yè)組合。

“我們不再試圖讓學(xué)生們在入學(xué)時選專業(yè)。”佐治亞州立大學(xué)負責(zé)招生管理的副校長蒂莫西·里尼克說。

取而代之的是所有新生都從七個元專業(yè)中選擇一個專業(yè)，它們代表著更大的學(xué)術(shù)和工作領(lǐng)域，比如商業(yè)、教育和STEM。第一學(xué)期，學(xué)生們聚集在學(xué)習(xí)社區(qū)里，在這個元專業(yè)范圍內(nèi)選擇一組普遍教育課程。這樣的課程設(shè)計是為了讓學(xué)生們了解該領(lǐng)域不同專業(yè)之間的差異。

“商業(yè)元專業(yè)的學(xué)生可以了解金融、會計、管理和營銷的區(qū)別，這樣他們就可以在知情的前提下選擇自己的專業(yè)，”里尼克博士說。他們通常會在第一學(xué)年結(jié)束后選擇專業(yè)。

6

你需要一個專業(yè)

印第安納大學(xué)和州立埃弗格林學(xué)院等允許學(xué)生無視正式的專業(yè)列表，設(shè)計自己的課程。《紐約時報》的編輯威爾·肖茨就在印第安納大學(xué)設(shè)計了自己的課程——謎語學(xué)。

“專業(yè)是人為設(shè)置的，具有限制性，”麻省理工學(xué)院教授克里斯汀·奧爾蒂斯說，“現(xiàn)有的專業(yè)架構(gòu)是從學(xué)術(shù)架構(gòu)中衍生出來的，往往沒有考慮到那些跨學(xué)科的新興領(lǐng)域。”

專業(yè)往往滯后于職場的變化。難怪只有不到三分之一的大學(xué)畢業(yè)生從事的是與自己的專業(yè)相關(guān)的工作。韋伯表示，根據(jù)當(dāng)前的工作需求選專業(yè)是有風(fēng)險的，尤其是當(dāng)這種職業(yè)受到自動化威脅時。 

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