公共事務(wù)專(zhuān)業(yè)的黑馬——印第安納大學(xué)伯明頓分校

關(guān)鍵字印第安納大學(xué)伯明頓分校公共事務(wù)專(zhuān)業(yè) 美國(guó)留學(xué) 美國(guó)大學(xué)

2018-09-30 來(lái)源：新通教育網(wǎng)igo.cn 作者： 新通小編 閱讀量：手機(jī)閱讀

摘要

印第安納大學(xué)伯明頓分校在最近的U.S.News排名中獲得了公共政策領(lǐng)域的第一名，那么這個(gè)大學(xué)的公共相關(guān)專(zhuān)業(yè)有什么特色呢？今天我們就來(lái)看一下。

前不久usnews官方更新了最新的2019大學(xué)排名，很多學(xué)校的排名都發(fā)生了變化，很多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的排名也有了較大的調(diào)整。而公共政策相關(guān)領(lǐng)域今年的桂冠被印第安納大學(xué)伯明頓分校摘得。那么這個(gè)大學(xué)的公共相關(guān)專(zhuān)業(yè)有什么特色呢？今天我們就來(lái)看一下。

印第安納大學(xué)的公共事務(wù)專(zhuān)業(yè)標(biāo)榜：為了更大的利益而學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)！

學(xué)校的跨學(xué)科的天性使我們與眾不同，這是一個(gè)基于實(shí)踐的項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)有技能、有原則、有創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)者。

您將學(xué)習(xí)如何通過(guò)傳統(tǒng)的公共管理和政策分析課程，并結(jié)合最近在領(lǐng)導(dǎo)和治理方面的學(xué)術(shù)進(jìn)展，來(lái)解決社會(huì)中復(fù)雜的、相互關(guān)聯(lián)的問(wèn)題。而且，你畢業(yè)后將具備在任何行業(yè)——公共、私人或非盈利機(jī)構(gòu)——工作所需的技能。>>點(diǎn)擊咨詢(xún)印第安納大學(xué)申請(qǐng)條件

我們的MPA項(xiàng)目是一個(gè)為期兩年的48學(xué)分的項(xiàng)目，由四個(gè)部分組成。

一、基礎(chǔ)課程

無(wú)論你選擇了什么專(zhuān)業(yè)，你的MPA學(xué)位都將建立在一個(gè)廣泛的、穩(wěn)固的基礎(chǔ)上——一個(gè)由5門(mén)核心課程組成的由15個(gè)學(xué)分組成的小組。這些核心課程課程將提供你所需要的分析技能，以及對(duì)影響你所選擇領(lǐng)域的政策問(wèn)題和政府程序的堅(jiān)定理解。

二、集中課程

先廣度，后深度。作為一名MPA學(xué)生，除了能夠傳達(dá)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)分析和法學(xué)等基礎(chǔ)課程的嚴(yán)格核心課程外，你還將追求一個(gè)能夠吸引你的特殊興趣的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。你的專(zhuān)業(yè)選擇是多種多樣的。在我們的12個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域之一，你將能夠?qū)⒛愕募で檗D(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)技能。

三、經(jīng)驗(yàn)要求

在把你的知識(shí)運(yùn)用到工作中去的同時(shí)，從現(xiàn)實(shí)世界中吸取教訓(xùn)

當(dāng)你參加MPA課程時(shí)，你所受的教育將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課堂和實(shí)驗(yàn)室。無(wú)論你選擇哪一種專(zhuān)注，你也會(huì)有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)要求，這將給你專(zhuān)業(yè)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

四、總結(jié)課程

復(fù)雜的社會(huì)或政策問(wèn)題不是單獨(dú)解決的，它們需要共享的解決方案，而您的MPA學(xué)習(xí)計(jì)劃將促進(jìn)這一過(guò)程。作為你學(xué)習(xí)的一部分，你會(huì)參加一個(gè)最重要的課程，通常是在你的最后一個(gè)學(xué)期——這是你MPA學(xué)位的累積成就。你將和一群同學(xué)一起解決一個(gè)多學(xué)科的問(wèn)題，通常是針對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的客戶(hù)。錄取率測(cè)試>>>測(cè)一測(cè)我的錄取率

我們專(zhuān)業(yè)的宗旨、目標(biāo)和價(jià)值觀(guān)：

建立一個(gè)卓越的社區(qū)，由有原則、有創(chuàng)造力、有技能的實(shí)踐者和領(lǐng)導(dǎo)者組成，從跨學(xué)科和全球的角度為公眾服務(wù)。

我們將通過(guò)：

通過(guò)客觀(guān)和基于證據(jù)的政策分析、實(shí)施和評(píng)估，灌輸有效解決問(wèn)題所需的跨學(xué)科知識(shí)和技能;

使我們的畢業(yè)生能夠在公共、非營(yíng)利和私營(yíng)部門(mén)中脫穎而出，通過(guò)有效、公平、有效地應(yīng)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和治理方面的挑戰(zhàn)，為公眾利益做出貢獻(xiàn);

培養(yǎng)具有不同背景的學(xué)生，使他們能夠理解和管理公共事務(wù)中當(dāng)代問(wèn)題的復(fù)雜性和動(dòng)態(tài)性;

培養(yǎng)和樹(shù)立職業(yè)道德，如公平、同情、責(zé)任、透明和尊重法治;

提供高質(zhì)量的政策導(dǎo)向研究和專(zhuān)業(yè)服務(wù)，重點(diǎn)關(guān)注公共事務(wù)中的重大問(wèn)題，并為學(xué)生提供創(chuàng)新機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)習(xí)和與領(lǐng)先的學(xué)者和實(shí)踐者合作。>>>點(diǎn)擊定制美國(guó)留學(xué)專(zhuān)屬規(guī)劃

我們的公共服務(wù)價(jià)值觀(guān)：

為社會(huì)公益服務(wù)，為社會(huì)服務(wù);

運(yùn)用技能和創(chuàng)造力解決公眾問(wèn)題;

展示職業(yè)道德，包括責(zé)任和透明度;

有效和負(fù)責(zé)地使用資源;

以關(guān)懷和同情的態(tài)度行事，表現(xiàn)出公平和公平，尊重公民和公務(wù)員的意見(jiàn);

維護(hù)公眾信任和民主理想，例如法治、保護(hù)個(gè)人自由和知識(shí)自由。

教師出高徒：

我們的教員是學(xué)者、實(shí)踐者和教育者。他們?cè)谌蚍秶鷥?nèi)廣泛的研究和服務(wù)活動(dòng)，使得公共事務(wù)理論在課堂上得到了實(shí)用和專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用，他們不僅從自己的教育中汲取知識(shí)，還從自己的經(jīng)驗(yàn)中汲取經(jīng)驗(yàn)。

我們的教員跨學(xué)科合作，經(jīng)常在多個(gè)研究領(lǐng)域工作——這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種益處，因?yàn)樗麄冊(cè)谡呋颦h(huán)境研究領(lǐng)域中探索他們最想影響的領(lǐng)域。認(rèn)識(shí)到我們工作的重要性，多個(gè)來(lái)源資助了我們的研究，包括世界銀行、環(huán)境保護(hù)署、國(guó)家衛(wèi)生研究院、國(guó)家科學(xué)基金會(huì)和國(guó)家藝術(shù)基金會(huì)。