教師視角 加拿大本碩申請(qǐng)趨勢
加拿大本碩申請(qǐng)趨勢發(fā)生了哪些變化,請(qǐng)聽小編一一為你解答。
加拿大本碩申請(qǐng)趨勢發(fā)生了哪些變化,請(qǐng)聽小編一一為你解答。
例如申請(qǐng)本科,需要學(xué)生準(zhǔn)備高中GPA、會(huì)考、IELTS或TOEFL、高考或SAT、ACT、AP等成績;申請(qǐng)碩士,需要準(zhǔn)備大學(xué)GPA、IELTS或TOEFL、GRE或GMAT等學(xué)術(shù)成績和大量的實(shí)習(xí)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)證明。除此之外,針對(duì)學(xué)生的GPA,學(xué)校的實(shí)際錄取要求比官網(wǎng)公布出的標(biāo)準(zhǔn)提高非常多,一般來說,中國背景畢業(yè)的學(xué)生GPA要求75%以上,但實(shí)際錄取的要求卻基本在80%以上,如果申請(qǐng)頂尖的大學(xué),實(shí)際錄取的GPA高達(dá)85%以上,一些熱門的專業(yè)需要達(dá)到90%以上。
申請(qǐng)截止時(shí)間提前
在3~5年前申請(qǐng)加拿大的學(xué)生,基本只需提前一年做準(zhǔn)備即可。據(jù)2016年、2017年的錄取情況分析,現(xiàn)在學(xué)校錄取要求不斷提高,材料的復(fù)雜程度不斷增加,最重要的是錄取截止的時(shí)間越來越早,例如多倫多大學(xué)2016年申請(qǐng)截止日期是2月1日,2017年提前到1月13日。目前,有很多家長和同學(xué)已經(jīng)關(guān)注到這些細(xì)微變化,并且提前2~3年開始做申請(qǐng)準(zhǔn)備。
盡管如此,合理做出留學(xué)規(guī)劃
準(zhǔn)確定位學(xué)校及專業(yè)也是非常重要的環(huán)節(jié),對(duì)于很多還沒有開始做申請(qǐng)準(zhǔn)備的同學(xué)而言,針對(duì)申請(qǐng)本科的同學(xué),需要提前找專業(yè)申請(qǐng)公司及老師幫助確定好學(xué)校及專業(yè)的時(shí)間節(jié)點(diǎn),同時(shí)規(guī)劃好各項(xiàng)考試的報(bào)名,在最后這個(gè)暑假期間參與活動(dòng),幫助背景提升;針對(duì)申請(qǐng)碩士的同學(xué),提前確定專業(yè)方向,準(zhǔn)備好各項(xiàng)考試,平時(shí)做好文書素材收集,提前半年聯(lián)系導(dǎo)師套磁,利用學(xué)期之間安排實(shí)習(xí)及科研項(xiàng)目等。
>>對(duì)加拿大本科/碩士留學(xué)感興趣,我要馬上咨詢!
申請(qǐng)材料要求多元化
2016年之前加拿大大學(xué)的申請(qǐng),材料當(dāng)中僅包括申請(qǐng)表及基本材料即可。但這兩年,越來越多的學(xué)校除基本材料之外,增加了額外的文書要求,突出表現(xiàn)在:本科申請(qǐng)當(dāng)中的大小問題回答,官方出具的學(xué)校推薦表,面試及視頻錄制等環(huán)節(jié);碩士申請(qǐng)除了提交基本文書外,額外增加小essay、套磁信、面試等環(huán)節(jié)。
申請(qǐng)者鎖定多樣化專業(yè)領(lǐng)域
最后,申請(qǐng)者鎖定多樣化專業(yè)領(lǐng)域。近幾年來,越來越多的學(xué)生及家長已經(jīng)將聚焦點(diǎn)從過去比較熱門的工程、商科個(gè)別專業(yè),轉(zhuǎn)移到非熱門專業(yè)的選擇,例如新聞傳播、社會(huì)學(xué)、東亞研究、心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、食品科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)等等。這些專業(yè)申請(qǐng)競爭者少,相對(duì)難度較小,畢業(yè)生源比較有限,就業(yè)形勢利好。
>>海歸顧問在線規(guī)劃加拿大院校申請(qǐng)方案
以上就是“教師視角 加拿大本碩申請(qǐng)趨勢”的內(nèi)容
如果您還想了解更多【加拿大留學(xué)】可以進(jìn)入【新通留學(xué)加拿大留學(xué)專題頁】語言學(xué)習(xí)資訊一手掌握!
撥打400-618-8866或 【點(diǎn)擊咨詢】,得到新通教育規(guī)劃顧問詳細(xì)的解答!
-
有疑問在線咨詢老師
咨詢時(shí)間:9:00-23:00
非咨詢時(shí)間也可留言 -
400-618-8866
請(qǐng)撥打電話咨詢咨詢時(shí)間:9:00-23:00