高中生出國留學:雅思考試應(yīng)注意什么

 越來越多的高中生開始意識到，出國留學需要提前準備。而托福、雅思等語言類考試作為留學申請中的重要一環(huán)，提前做足準備顯得格外重要。在近年來的日常教學中，我遇到很多心懷留學夢的高一、高二學生：他們短期內(nèi)沒有成績壓力，但需要在1~2年內(nèi)考出一個不錯的雅思或托福成績。由于對自己的英語水平比較不自信，他們決定從高一或高二就開始準備。這種“笨鳥先飛”的精神固然值得推崇，但笨鳥先飛也要講求方法和策略，才能保證辛苦準備一番后能達到預期目標。鑒于此，下面我以雅思考試為例，向各位打算提前準備出國英語考試卻又比較茫然的高中生提出幾點建議，同時推薦一些方法供大家參考。

1. 了解考試，自我評估

提前準備雅思考試的第一步是了解考試的概況：考試考什么?怎么考?大家可以通過網(wǎng)絡(luò)、書本(如《劍橋雅思真題》系列)等了解雅思考試的形式和評分標準、各大學專業(yè)對于申請者的成績要求，還可以咨詢自己學校的老師或是學長。

《劍橋雅思真題》中有聽力和閱讀部分的真題、答案和評分標準，大家可以進行自我測試，對照評分標準進行打分。寫作和口語部分難以自我評定，大家可以去查找一些參考范文或范例，如6分寫作范文、7分雅思口語�？家曨l范例等，自己進行參照和評判�？傊�，一定要清楚雅思考試是怎么回事，明了自己的目標分數(shù)對應(yīng)的準確率和要求分別是什么。

2. 制定長期計劃，增加緊迫感

既然決定提前準備了，那就要抱著認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度去學習。有些同學心里邊總想著“反正我明年才考呢，時間還有的是”，于是三天打魚兩天曬網(wǎng)，學習效果非常差。因此，保持適度的緊迫感是很有必要的。沒有緊迫感，考試準備非但沒什么成效，甚至還容易讓自己變得懶散。

在此建議各位同學制定一個詳細的學習計劃，并找一些同伴互相督促。比如，每周花四次時間準備雅思考試，每次兩小時，一共八個小時，主題分別為聽、說、讀、寫四個單項。聽力和閱讀用劍橋雅思真題進行模擬練習，每次練習過后查看聽力原文，對照閱讀答案，積累不認識的單詞和短語;口語和寫作可以每次學習和背誦一到兩篇范例，積累主題和相關(guān)表達方式，每個月進行一次總結(jié)。大家若能這樣堅持半年到一年，必然會有很大收獲。

3. 不妄自菲薄，不盲目報班

在教學過程中，我接觸過很多高一、高二的同學，他們還沒了解雅思考試就給自己貼上了一張張“自卑/逃避”的標簽：“我今年高一，英語很差”“我從來沒有接觸過雅思”“我對雅思考試完全不了解”。雅思考試對于高中生而言確實有一定難度，但大家也千萬不要把這門考試“妖魔化”，坦然面對就好。其實，備考雅思說穿了無非是高中英語學習的延續(xù)、拓展和深化。雅思考試是對考生英語能力的綜合測評，相當于考生額外又多學習了一門“加強版高中英語”課程。

此外，大家還關(guān)心這樣一個問題：是否有必要報班?如果要報班應(yīng)該報什么樣的班?我個人認為要根據(jù)自己的情況具體分析，但有一點很重要，從未接觸過雅思考試的同學并不一定要選擇“零基礎(chǔ)班”�，F(xiàn)在市面上針對高一、高二學生有很多所謂的“基礎(chǔ)班”“零基礎(chǔ)班”“零起點班”，非常符合我上文所述的大家比較“妄自菲薄”的心理預期。但很多時候，由于這些班的學員都沒有考試壓力，老師講課也都以“介紹和打基礎(chǔ)”為主，課程周期也偏長，很容易讓人半途而廢。大家即使堅持學了下來，除了認識了幾個同齡人、對雅思有個懵懵懂懂的概念之外，未必會有很大收獲。

有些同學看到身邊的同學都在外面報班上雅思課程，也隨波逐流地去報個名，這樣的行為也比較盲目。在此我建議大家要做一個整體規(guī)劃：首先通過自學進行前期鋪墊，然后利用網(wǎng)絡(luò)在線課程，再結(jié)合線下的輔導班，綜合進行學習。比如大家可以根據(jù)上文第二點所述制定一個長期的學習計劃，先做好鋪墊，然后根據(jù)自己現(xiàn)有的水平選擇一些線上課程進行學習鞏固，最后再輔助一個短期的沖刺集訓面授課程即可。若要想學習效果更好一些，可以選擇一些非應(yīng)試的英語綜合能力課程或是外教口語課程�？傊�，學習路徑有很多，報班只不過是許多學習路徑中的一種，大家切勿通過報班來尋求心理安慰，或是替代自我學習規(guī)劃。>>>點擊查看新通語言培訓課程

4. 注重高中英語課程的學習

許多同學覺得自己將來要出國留學，于是把所有注意力都集中在雅思考試上。甚至還有同學錯誤地認為高中階段別的都可以混，甚至可以不學習，但只要把雅思考好就可以，同時還自信心爆棚：“難道我花三年時間準備一門英語考試都準備不好嗎?”其實這種想法非但不可取，而且非�？尚�。據(jù)我了解，不論是以高考/自主招生為導向的普通高中，還是“高端洋氣”、提供國際課程的中外合作辦學高中，對英語的教學都是極為重視的。因此大家一定要重視自己學校英語課程的學習，或是通過英語進行的其他課程的學習(例如一些國際學校由外教全英語教授的經(jīng)濟、歷史等課程)。

還有一些同學存在一種“無視自己學校”的叛逆心理，總覺得外面的教學機構(gòu)比自己學校要好，覺得自己學校的課程沒意思、沒質(zhì)量，還嫌學校布置的作業(yè)太多。事實并非全都如此。在一些高中，英語老師或是外教會安排很多用英語進行的group discussion、presentation等，甚至還有很多豐富多彩的活動，如英語演講比賽、辯論賽、圣誕晚會等。此外，平時的作業(yè)、測試甚至交流也都是用英語進行的。這種浸泡式的環(huán)境對提升英語水平有很大幫助，大家應(yīng)該充分利用起來。畢竟課堂學習是根本，課外培訓輔導班只是一種輔助的學習途徑，大家不要本末倒置，得此失彼。

5. 培養(yǎng)英語綜合素養(yǎng)

由于大家沒有緊迫的雅思考試壓力，所以更要利用好寬裕的時間去培養(yǎng)和提高自己的英語綜合素養(yǎng)。平時可以追追美劇，讀一些原版的書或是外媒的新聞報道等。通過這些非應(yīng)試的能力培養(yǎng)，結(jié)合我前面所說的聽、說、讀、寫考試技能訓練，再適當輔助教學機構(gòu)的雅思培訓輔導，相信大家一定可以輕松地應(yīng)對雅思考試。

總之，我們要做一只有方法、有策略的“笨鳥”，在龐大的“先飛的鳥群”中脫穎而出，飛往成功的彼岸，而不是隨波逐流，漫無目的地在空中胡亂撲騰，迷失了方向。

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