竟然才知道……托福備考竟然真的是有“神器”的！

　　申請(qǐng)美國(guó)研究生的時(shí)候，有這樣幾類(lèi)童鞋是不用考托福的：

　�、� 美英加澳等英語(yǔ)國(guó)家就讀本科的學(xué)生

　　② 本科期間從國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)到了國(guó)外學(xué)習(xí)，并在1-3年內(nèi)完成了本科學(xué)位。但這類(lèi)同學(xué)要注意，不同的學(xué)校要求不同，像普林斯頓就要求國(guó)際生必須在英語(yǔ)國(guó)家完成全部本科課程，而哥大的研究生院就說(shuō)明只要在美讀滿兩年，就無(wú)需提交托福成績(jī)了。

　�、� 國(guó)內(nèi)有些學(xué)校開(kāi)設(shè)了合作辦學(xué)項(xiàng)目，一般是“2+2”或“3+1”，也有“3+2”的，如果是在海外完成了兩年學(xué)業(yè)，像哥大這樣的要求滿足了便可不考托福，而海外學(xué)習(xí)一年的還是要正常提交托福成績(jī)。

　　④ 海外工作人員。像MBA、LLM這樣的學(xué)位，需要申請(qǐng)人具有一定時(shí)間的工作經(jīng)歷才可申請(qǐng)，范德堡大學(xué)就對(duì)此做過(guò)要求：在英語(yǔ)國(guó)家生活、工作兩年以上的人，可以免考托福。不過(guò)大部分還是要求提交托福成績(jī)的。

　　以上四條，如果大家一條不占毫無(wú)免托可能，就表掙扎了，老老實(shí)實(shí)地騰出時(shí)間備考吧!其實(shí)申請(qǐng)美國(guó)研究生相比申請(qǐng)美國(guó)本科來(lái)講，托福要求沒(méi)有那么嚴(yán)格，再加上大學(xué)期間的時(shí)間規(guī)劃要比高中自由，所以只要好好準(zhǔn)備、提早復(fù)習(xí)，拿下托福不是大問(wèn)題的哦~

　　很多美國(guó)學(xué)校不僅要看學(xué)生提交的托�？偝煽�(jī)，還對(duì)托福單項(xiàng)分?jǐn)?shù)有要求，比如芝加哥大學(xué)就要求學(xué)生的單項(xiàng)成績(jī)不低于26分、普林斯頓要求口語(yǔ)成績(jī)低于28的童鞋要參加English Placement……

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　　托福成績(jī)的提升從來(lái)不是憑運(yùn)氣，只有做到整體規(guī)劃和針對(duì)性地練習(xí)修正，才能獲得學(xué)習(xí)成效。下面訊哥從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面簡(jiǎn)單分享一些備考小建議。

　　托福-聽(tīng)力

　　聽(tīng)力最常見(jiàn)的問(wèn)題是什么?聽(tīng)了就忘，聽(tīng)聽(tīng)走神，抬手做題，無(wú)從下筆……

　　為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象?其實(shí)這源于我們大腦的“強(qiáng)迫癥”，對(duì)于英語(yǔ)并非母語(yǔ)、沒(méi)有熟練運(yùn)用到一定程度的盆友來(lái)講，這是絕對(duì)會(huì)發(fā)生的事情，當(dāng)我們的大腦在處理一個(gè)信息的時(shí)候，沒(méi)有精力同時(shí)處理另外一個(gè)，也就是說(shuō)，你的大腦在反映剛剛那段話的時(shí)候，接下來(lái)聽(tīng)到的內(nèi)容會(huì)被你忽略，筆記也來(lái)不及記。長(zhǎng)此以往，就會(huì)走神。

　　那我們應(yīng)該怎么練呢?我們可以把聽(tīng)力練習(xí)貫穿在生活當(dāng)中，讓它成為我們?nèi)粘５挠∮�，感官的�?xí)慣，簡(jiǎn)單也是難堅(jiān)持的一件事就是——每天練習(xí)。這個(gè)練習(xí)不一定要每天都聽(tīng)不一樣的內(nèi)容，對(duì)于聽(tīng)力基礎(chǔ)較弱的童鞋，可以三天或者五天聽(tīng)同一個(gè)內(nèi)容，堅(jiān)持每天的定量輸入，這樣長(zhǎng)此以往，就會(huì)適應(yīng)英文語(yǔ)速。

　　不過(guò)這適用于時(shí)間比較充裕的人。對(duì)于要集中精力備考的同學(xué)，想要短時(shí)間內(nèi)快速提升聽(tīng)力分?jǐn)?shù)，要學(xué)會(huì)精聽(tīng)和聽(tīng)寫(xiě)。在練習(xí)的時(shí)候，有個(gè)小方法大家可以嘗試一下：一段內(nèi)容我們聽(tīng)三遍，第一遍全文停下來(lái)莫停頓，聽(tīng)多少是多少;第二遍精聽(tīng)，聽(tīng)不懂的地方返回去重聽(tīng)，知道全都聽(tīng)懂;第三遍就是結(jié)合問(wèn)題聽(tīng)，找到出題點(diǎn)。這樣堅(jiān)持下來(lái)，成績(jī)會(huì)有明顯的提升。(這個(gè)小方法來(lái)自于啄木鳥(niǎo)教育學(xué)員，未經(jīng)允許私自轉(zhuǎn)載標(biāo)原創(chuàng)者……訊哥必究)

　　托福-口語(yǔ)

　　口語(yǔ)分?jǐn)?shù)難提主要有兩方面原因，一就是學(xué)生自身，本身就不喜歡多說(shuō)話，可是托�？谡Z(yǔ)可是分秒必爭(zhēng)的環(huán)節(jié)，不說(shuō)話哪行;二就是考試模式，獨(dú)立口語(yǔ)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備時(shí)間短，綜合口語(yǔ)環(huán)節(jié)不知道說(shuō)什么，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生慌亂無(wú)措。

　　想要改掉備考毛病早日學(xué)習(xí)，就要進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位。如果你的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)停留在22、23分左右，一是你的流利度和語(yǔ)言邏輯有問(wèn)題，講到一半會(huì)卡住、闡述問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單或復(fù)雜都可能是你存在的問(wèn)題;而是發(fā)音，因?yàn)槲覀兊哪刚Z(yǔ)不是英文，想要做到五音準(zhǔn)確自然還需要長(zhǎng)期、持續(xù)的練習(xí);三就是心態(tài)，因?yàn)闀r(shí)間有限，很容易讓大家準(zhǔn)備不充分，精神緊張，越說(shuō)越偏航……如果你已經(jīng)達(dá)到了24-26分，想沖刺26+，說(shuō)明你的語(yǔ)言能力基本達(dá)標(biāo)，流利度整體OK，發(fā)音也比較清晰，問(wèn)題可能是內(nèi)容思路展開(kāi)上有問(wèn)題，再加上緊張導(dǎo)致的語(yǔ)調(diào)又急又平，也很可能導(dǎo)致分?jǐn)?shù)卡著上不去。

　　托福-閱讀

　　相比口語(yǔ)、聽(tīng)力這種需要長(zhǎng)期聯(lián)系量積累的項(xiàng)目，閱讀可能是短期內(nèi)有可能快速提升的一科。

　　一般出在閱讀上的問(wèn)題有這么幾種：?jiǎn)卧~不認(rèn)識(shí)、語(yǔ)法基礎(chǔ)弱、閱讀速度慢、信息抓不住、搞不清重點(diǎn)。所以我們要找到自身存在的問(wèn)題，一一擊破。

　　首先就是單詞。詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，詞匯不夠，什么都沒(méi)法湊。對(duì)于剛開(kāi)始準(zhǔn)備考試的同學(xué)來(lái)講，擴(kuò)大詞匯量是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本手段，所以注意日常的詞匯積累，不僅要知道單詞的漢語(yǔ)解釋?zhuān)�還要掌握它的英語(yǔ)定義及用法，尤其是在文章中的用法，是否有特殊意義。

　　其次就是語(yǔ)法，不僅僅是主謂賓成分，更重要的是各種語(yǔ)法現(xiàn)象在思想表達(dá)方面的作用及相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式，我們中國(guó)學(xué)生經(jīng)常出問(wèn)題的就是長(zhǎng)難句。同時(shí)，記得平時(shí)注意學(xué)習(xí)句型，練習(xí)長(zhǎng)難句分析。

　　精讀練習(xí)的最后一部分就是文章邏輯。備考時(shí)要學(xué)會(huì)理清作者思想發(fā)展的脈絡(luò)。提煉各個(gè)段落的內(nèi)容，清楚各個(gè)段落如何組成了文章有機(jī)整體，理解作者運(yùn)用的事例與他所闡述問(wèn)題觀點(diǎn)之間的聯(lián)系，明確他是以什么樣的方式(講故事，列舉數(shù)據(jù)，引經(jīng)據(jù)典)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)的。

　　練習(xí)精讀的同時(shí)，也要輔以泛讀的方式。托福閱讀的文章題材比較寬泛，人物傳記、地質(zhì)地貌、氣候生態(tài)、歷史故事等等等等都會(huì)考到，尤其要是對(duì)于日常積累不足和知識(shí)點(diǎn)不太寬闊的童鞋來(lái)講，碰到歷史故事和小說(shuō)詩(shī)歌，很容易兩眼一抹黑。

　　所以平常要注意多閱讀英文文章內(nèi)容，比如英文雜志、書(shū)刊等等，記得!閱讀對(duì)象的選擇上要比自己的現(xiàn)有水平稍高一個(gè)度，醬的練習(xí)才會(huì)有效果。

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　　托福-寫(xiě)作

　　寫(xiě)作分閱讀寫(xiě)作和獨(dú)立寫(xiě)作，因?yàn)楠?dú)立寫(xiě)作需要的時(shí)間和篇幅較長(zhǎng)，這里我們著重說(shuō)一下獨(dú)立寫(xiě)作部分。

　　想必大家做寫(xiě)作題的時(shí)候都會(huì)經(jīng)歷的三步就是：審題→答題→檢查題。其中頭尾兩步都不能占用過(guò)多時(shí)間，迅速審題，迅速縷清思路，迅速在腦海中整理可用素材，然后就開(kāi)始下筆寫(xiě)。時(shí)間很有限，考生很難辦，只有半個(gè)小時(shí)啊喂……這就要求在平常練習(xí)中，要將所有題材記住，所有句套背熟。下面幾個(gè)小技巧大家可以嘗試一下，看看是否對(duì)自己適用。

　　1、用詞語(yǔ)句避免單一

　　不是說(shuō)讓你用多長(zhǎng)多難的句子，用不好了反倒會(huì)成為老太太的裹腳布，還會(huì)起反作用。在自己熟悉的范圍內(nèi)，盡量避免重復(fù)用詞，句式豐富一些，靈活多變的語(yǔ)言會(huì)使你的作文變得豐富多彩，給考官留下深刻的印象。比如：

　　教育是非常重要的。

　　你可能把這句話寫(xiě)成：Education is very important.

　　精彩一點(diǎn)可以寫(xiě)成：Education is critical important to a country’s development.

　　再精彩一點(diǎn)可以寫(xiě)成：Recognized by the public education is of crucial importance to a country’s development.

　　2、寫(xiě)作邏輯

　　對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)是必然要求。

　　首先，文章整體邏輯要通順，你的論點(diǎn)是否清晰，論證是否充足，論證與論點(diǎn)是否一一對(duì)應(yīng)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，這是比較好做到的一點(diǎn)。

　　其次是段落之間的邏輯�？忌�行文是個(gè)發(fā)散思維的過(guò)程，段落間的邏輯就是要明確寫(xiě)作者的立場(chǎng)，立意，則是要把思維收回來(lái)加以組織化，理清脈絡(luò)，協(xié)調(diào)一致，像通篇的“Firstly”“Secondly”“For one thing”“For another thing”并不能體現(xiàn)段落之間的邏輯……

　　3、論點(diǎn)與論語(yǔ)之間的邏輯

　　寫(xiě)作，必然要有中心思想，有了論點(diǎn)才能展開(kāi)全篇，但有例子才能證實(shí)論點(diǎn)。

　　簡(jiǎn)單地說(shuō)，一段段落是說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)的，每個(gè)段落之后的內(nèi)容，比如所列舉的理由、數(shù)據(jù)、例子，都需要能充分地說(shuō)明論證之前提出的這個(gè)觀點(diǎn)，言之有物，論到點(diǎn)子上。

　　4、句子之間

　　宏觀上要有邏輯，細(xì)節(jié)上的邏輯必須也要環(huán)環(huán)相扣。不過(guò)千萬(wàn)不要在不該出現(xiàn)的時(shí)候讓However、So、Nevertheless這種詞出現(xiàn)，這樣會(huì)顯得邏輯聯(lián)系得很生硬……

　　以上就是訊哥給大家整理的一些托福備考常見(jiàn)問(wèn)題和練習(xí)技巧。

　　不過(guò)，一直活在自己的“練習(xí)題世界”里，不摸清真實(shí)的考試套路，就永遠(yuǎn)跟高分無(wú)緣!

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