去美國(guó)留學(xué)，留學(xué)申請(qǐng)中最常犯的錯(cuò)誤是哪些？

　　1.沒(méi)有提前計(jì)劃

　　雖然學(xué)生在開(kāi)始選擇學(xué)校，并著手準(zhǔn)備實(shí)際的申請(qǐng)材料時(shí)，申請(qǐng)的過(guò)程才算正式開(kāi)始。但是競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)是一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。規(guī)劃并準(zhǔn)備相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)化考試，選擇合適的課程，參與有意義的課外活動(dòng)，并充分利用每個(gè)暑假，才能逐步提升自己的背景，讓自己真正能夠脫穎，而非“和很多人都差不多”。

　　對(duì)出國(guó)留學(xué)感興趣的國(guó)際學(xué)生，從進(jìn)入大學(xué)就應(yīng)該開(kāi)始為自己接下來(lái)的幾年進(jìn)行規(guī)劃，把學(xué)生活動(dòng)、實(shí)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間都留足，找到一批適合自己的“高精尖”項(xiàng)目，并努力一個(gè)個(gè)的拿下它們。

　　2.把所有的精力都放在準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試上

　　這個(gè)錯(cuò)誤主要是植根于世界上某些地區(qū)對(duì)教育文化理解的不同。對(duì)許多人而言，他們所理解的選拔人才的方式，與全面的招生審核理念其實(shí)是背道而馳的。有人會(huì)問(wèn)：“如果我比同屆同學(xué)的托福高5分的話，難道不更應(yīng)該被錄取嗎?”也因?yàn)榭荚嚺嘤?xùn)行業(yè)的興盛，全世界的學(xué)生都習(xí)慣于熱情地專注在標(biāo)準(zhǔn)化考試上，但我們的前招生官們?cè)诮?5%的國(guó)際學(xué)生案例中發(fā)現(xiàn)這股熱情太過(guò)頭了。

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　　國(guó)際學(xué)生在提升自己競(jìng)爭(zhēng)力的過(guò)程中，需要在申請(qǐng)材料的組織上投入大量時(shí)間，至少不能比準(zhǔn)備標(biāo)化考試的時(shí)間少。這不是說(shuō)，國(guó)際學(xué)生應(yīng)該花三年的時(shí)間來(lái)寫(xiě)文書(shū);而是他們需要積極建立與培養(yǎng)和潛在的推薦人之間的聯(lián)系;有策略性地深入發(fā)展自己真正有熱情的活動(dòng)，以及一系列被全球各地的學(xué)生們常常忽略的申請(qǐng)問(wèn)題。

　　國(guó)際學(xué)生需要明白，學(xué)校要求提交托�；蜓潘嫉扔⒄Z(yǔ)讀寫(xiě)能力考試的目的是什么，以及招生辦是怎樣結(jié)合其他數(shù)據(jù)( LSAT，GPA，申請(qǐng)文書(shū)的寫(xiě)作質(zhì)量)來(lái)評(píng)估他們能否在全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境下游刃有余地學(xué)習(xí)。在達(dá)到某個(gè)明確的分?jǐn)?shù)后，就沒(méi)有必要花大力氣去提高這個(gè)分?jǐn)?shù)。

　　標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)相當(dāng)于是你的敲門磚，但不能保證你一定被錄取。

　　3.課外活動(dòng)流于形式，不重點(diǎn)關(guān)注

　　招生辦公室里關(guān)于是否錄取一個(gè)學(xué)生的辯論，往往是圍繞一個(gè)學(xué)生的課外活動(dòng)參與情況展開(kāi)的。如果有兩個(gè)候選人考試成績(jī)相似，什么能把他們區(qū)別開(kāi)呢?

　　答案在于他們?cè)谶^(guò)去幾年選擇做了什么，他們?nèi)绾伟盐蘸屠�用這些機(jī)會(huì)，以及他們?nèi)绾伟炎鲞^(guò)的事情，以連貫并有說(shuō)服力的方式，生動(dòng)形象地描繪給招生官看的。

　　將申請(qǐng)重點(diǎn)放在有策略地展現(xiàn)自身特質(zhì)上，以及那些在不同學(xué)校里能吸引決策者的活動(dòng)上。盡管每所學(xué)校之間會(huì)有一些微妙的差別，但所有的學(xué)校都在尋找，那些能夠生動(dòng)講述自己故事的學(xué)生。如果沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的投入，熱情的參與，真心實(shí)意的付出，以及取得切實(shí)的成就，學(xué)生很難寫(xiě)出能打動(dòng)招生官的個(gè)人申請(qǐng)故事。

　　4.通用申請(qǐng)的活動(dòng)列表中夸大時(shí)間

　　我們看到非常多的學(xué)生填寫(xiě)通用申請(qǐng)表格時(shí)，人為地夸大他們所投入的時(shí)間。這對(duì)招生官來(lái)說(shuō)是十分危險(xiǎn)的信號(hào)，而且很不誠(chéng)實(shí)。

　　5.找人寫(xiě)推薦信臨時(shí)起意

　　許多招生官對(duì)國(guó)際學(xué)生的推薦信并不十分看重，特別是東亞學(xué)生申請(qǐng)材料中的推薦信。那是因?yàn)樗麄儾恢�道這推薦信的可信度有多少，或是因?yàn)閷?xiě)作質(zhì)量太低，或是推薦信并沒(méi)有對(duì)學(xué)生的能力或性格給出真知灼見(jiàn)。

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　　與其在推薦信的問(wèn)題上投機(jī)，國(guó)際學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)與導(dǎo)師建立長(zhǎng)期的關(guān)系，和他們一起參與實(shí)質(zhì)性的工作，以及讓推薦人明白寫(xiě)推薦信的過(guò)程。這些努力將在日后的申請(qǐng)中得到回報(bào)，招生官不注意到也難。

　　6.忽略校外有學(xué)分的項(xiàng)目成績(jī)單

　　或被認(rèn)為隱藏成績(jī)

　　如果申請(qǐng)者在其他大學(xué)上課并取得學(xué)分(交換、跨校雙學(xué)位)，幾乎所有的學(xué)校都會(huì)要求你提交這些課程的成績(jī)單。如果申請(qǐng)者得到成績(jī)單的時(shí)間較晚，他們可能會(huì)錯(cuò)過(guò)申請(qǐng)截止日期，或更糟糕的是，讓人以為他們企圖隱瞞相關(guān)信息。

　　7.準(zhǔn)備財(cái)產(chǎn)證明

　　在招生中考慮學(xué)生財(cái)產(chǎn)情況的學(xué)校，往往需要國(guó)際申請(qǐng)者提供財(cái)務(wù)文件，來(lái)證明他們能夠支付就讀的學(xué)費(fèi)。盡管很多學(xué)�，F(xiàn)在允許，在沒(méi)有收到財(cái)務(wù)信息的情況下，對(duì)國(guó)際學(xué)生的申請(qǐng)材料進(jìn)行審閱;

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