英國留學跨專業(yè)申請功課要做足
很多同學在研究生階段改選其他專業(yè)，是因為對本科階段專業(yè)并不感興趣。所以，同學們決定改申其他專業(yè)時，功課一定要做足，避免重蹈覆轍。
很多同學在研究生階段改選其他專業(yè)，是因為對本科階段專業(yè)并不感興趣。所以，同學們決定改申其他專業(yè)時，功課一定要做足，避免重蹈覆轍。
切忌憑主觀印象選定專業(yè)，比如，很多人對于服務(wù)設(shè)計、交互設(shè)計、集成設(shè)計這些國內(nèi)近幾年才興起的專業(yè)存在憧憬，卻對專業(yè)的課程設(shè)置、學習內(nèi)容、專業(yè)目的、發(fā)展方向一無所知，即便申到國外院校，同樣無法順利推進學業(yè)。
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不僅是以上幾類專業(yè)，就連那些從字面看上去沒有任何“疑義”的珠寶設(shè)計、服裝設(shè)計、平面設(shè)計等，同樣需要大家和專業(yè)老師深入溝通，糾正自己的認知偏見，結(jié)合自身情況和興趣，分析自己是否真的適合申請這個專業(yè)。
為什么要延長時間規(guī)劃
對于科班出身的同學，從選校到網(wǎng)申至少要留出1年左右的時間。與科班出身的同學相比，跨專業(yè)申請的同學在技法、理論知識上本身不占優(yōu)勢。
雖然，一直和同學們強調(diào)，申請國外藝術(shù)院校時，不要過分揪著技法不放，但是創(chuàng)作過程中一旦用到技法，還是要花時間學習的。
另外，國外院校在研究生階段的課程設(shè)置中，通常不會再傳授這些基礎(chǔ)技能，要求學生到研究生階段必須具備這些基本能力。如果同學們自學能力欠佳，在國內(nèi)跟專業(yè)老師多學一些，避免到國外之后給自己增加壓力。
所以，為了作品集創(chuàng)作更有把握，為了升入國外高校之后不至于太吃力，至少多預留出半年的時間進行專業(yè)學習、熟悉國外教學模式是非常有必要的。
認清專業(yè)背景的劣勢
跨專業(yè)申請的同學，前期更關(guān)心的問題是，國外院校是否接受跨專業(yè)申請，跨專業(yè)申請難度有多大，成功申請幾率多大，作品集該如何準備……卻容易忽略另外一個問題，那就是文書創(chuàng)作。
因為，專業(yè)背景不夠“華麗”，即便作品集效果驚艷，也很容易讓你在和其他同學的競爭過程中弱下去。
在決定跨專業(yè)的那一刻，后續(xù)的申請問題也要考慮到，才能穩(wěn)操勝券。能在初期與文書老師進行溝通，發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)背景、活動經(jīng)歷等方面的弱項，提早向?qū)I(yè)老師尋求建議，確定如何在剩余的一年多時間里有針對性的提升自己的“軟實力”。
避免臨近申請，還在為自己沒有文書寫作素材而發(fā)愁。
跨專業(yè)申請并非不占優(yōu)勢
跨專業(yè)學生常有的一個顧慮是，轉(zhuǎn)專業(yè)申請的錄取幾率有多少?與科班出身學生相比，轉(zhuǎn)專業(yè)是否沒有任何優(yōu)勢?
可以這樣說，如果你的作品集與科班出身學生的作品集水平相當，而且文書中體現(xiàn)的專業(yè)背景又令人滿意，那么跨專業(yè)申請被錄取的幾率更大。因為很多學校認為，另外一門專業(yè)知識能夠為學校目前開設(shè)的專業(yè)注入更多創(chuàng)新活力。
另外，雖然跨專業(yè)申請的同學在專業(yè)技法上確實無法與科班出身的學生相比，但是在思維開闊度和創(chuàng)意想法上國內(nèi)學生普遍存在短板。
科班出身學生存在的問題是，對于專業(yè)知識，已經(jīng)形成了國內(nèi)教學的固有觀念，在后期接受專業(yè)老師輔導時，兩種完全不同的理念必定會出現(xiàn)摩擦和碰撞，為學習制造障礙。
而跨專業(yè)學生由于沒有任何學科鋪墊，從一開始就接觸國外教學理念，學起來反到更順暢。
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