英國(guó)中學(xué)留學(xué)考試有哪些注意事項(xiàng)
起初在輔導(dǎo)孩子進(jìn)入英國(guó)中學(xué)的時(shí)候,采用英國(guó)人的思維方式,覺(jué)得畢竟只是中學(xué)階段,不用做過(guò)多的準(zhǔn)備,能考到什么程度就考到什么程度。 中學(xué)階段的孩子,除非在國(guó)際學(xué)校接受全英語(yǔ)教育,在準(zhǔn)備筆試和面試方面獲得老師的指導(dǎo)和不獲得老師的指導(dǎo),效果確實(shí)會(huì)不同。
準(zhǔn)備
起初在輔導(dǎo)孩子進(jìn)入英國(guó)中學(xué)的時(shí)候,采用英國(guó)人的思維方式,覺(jué)得畢竟只是中學(xué)階段,不用做過(guò)多的準(zhǔn)備,能考到什么程度就考到什么程度。
中學(xué)階段的孩子,除非在國(guó)際學(xué)校接受全英語(yǔ)教育,在準(zhǔn)備筆試和面試方面獲得老師的指導(dǎo)和不獲得老師的指導(dǎo),效果確實(shí)會(huì)不同。
最大的問(wèn)題應(yīng)該還是語(yǔ)言關(guān):首先,英語(yǔ)筆試是有一定難度的,而且考察方式和國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)考試不同。其次,在其他科目方面,中英兩國(guó)的考試側(cè)重面不同,在需要按照英國(guó)的學(xué)習(xí)方式鞏固知識(shí)點(diǎn)外,詞匯量也需要提高。
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在面試方面,一方面需要練習(xí)口語(yǔ),另一方面,如果能給孩子一些訓(xùn)練,讓他們能夠在這種場(chǎng)合下表現(xiàn)出比較放松的狀態(tài),及英國(guó)人習(xí)慣的禮儀,會(huì)對(duì)面試有幫助。
國(guó)內(nèi)的孩子很規(guī)矩,但在表現(xiàn)自己的時(shí)候常常會(huì)很拘謹(jǐn),不夠放松、不夠自然。
說(shuō)話也一樣,同一句話,繃緊了臉說(shuō)和面帶微笑說(shuō),留給別人的印象截然不同。因此,除了語(yǔ)言能力外,表現(xiàn)力的培養(yǎng),也不容忽視。
筆試
以9年級(jí)(13-14歲)入學(xué)考試為例,通常學(xué)校筆試會(huì)考英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和科學(xué)(包括物理、化學(xué)和生物)或者以verbal/non-verbal reasoning(即語(yǔ)言/非語(yǔ)言邏輯題)代替科學(xué)。每一門(mén)科目的筆試時(shí)間通常在一小時(shí)左右。
比如英格蘭南部肯特郡的一所重點(diǎn)中學(xué),Year 9的入學(xué)筆試科目有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和語(yǔ)言邏輯三門(mén)。
英語(yǔ)題:試卷由幾篇短文組成,考察學(xué)生仔細(xì)閱讀、理解和回答相關(guān)問(wèn)題的能力?忌枰軌?qū)φ詹煌恼碌膬?nèi)容和寫(xiě)作風(fēng)格,并做出詳細(xì)回答。
數(shù)學(xué)題:包括代數(shù)和幾何題,對(duì)于我們中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)一般都不成問(wèn)題。語(yǔ)言邏輯題:要求學(xué)生在閱讀短文后回答選擇題。
該試卷考察的是考生與其他同齡人相比,智力、理解力和邏輯性如何。
雖然中學(xué)入學(xué)考試不像大學(xué)入學(xué)考試那么復(fù)雜,但是,中國(guó)學(xué)生參加英國(guó)學(xué)校的筆試前也需要做充分的準(zhǔn)備,因?yàn)椋?/p>
1、中國(guó)學(xué)生通常基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),但不熟悉英國(guó)學(xué)校的考試內(nèi)容;
2、英國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)通常不如中國(guó)學(xué)生,但開(kāi)始學(xué)習(xí)科學(xué)(物理、化學(xué)和生物)比中國(guó)學(xué)生要早;
3、對(duì)于除數(shù)學(xué)以外的所有學(xué)科而言,即使英語(yǔ)基礎(chǔ)好,依然需要進(jìn)一步提高英語(yǔ),因?yàn)閷?duì)于英國(guó)文學(xué)方面的接觸有限,同時(shí)詞匯量也需要擴(kuò)大。
面試
英國(guó)學(xué)校在面試來(lái)自非英語(yǔ)國(guó)家的考生時(shí),側(cè)重點(diǎn)主要有兩個(gè):第一,這個(gè)孩子的英語(yǔ)水平怎么樣,能不能夠正常學(xué)習(xí)英國(guó)的課程;第二,這個(gè)孩子是不是聰明。
當(dāng)然,“聰明”與否,自然是有面試?yán)蠋煹闹鞴倥袛嘁蛩,但面試的目的不是通過(guò)難題、怪題來(lái)為難孩子。如果孩子的英文夠好,一方面能夠和面試?yán)蠋燀樌涣,另一方面可以正面回答面試(yán)蠋煹膯?wèn)題(而不是拐彎抹角,或者答非所問(wèn)),在行為舉止方面能夠留下良好印象,面試?yán)蠋熗ǔ?huì)認(rèn)為孩子足夠“聰明”,面試也就可以通過(guò)。
面對(duì)英國(guó)面試?yán)蠋熌軌虿磺訄?chǎng),發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,對(duì)于年齡較小的孩子是有難度的。作為考生,難免會(huì)對(duì)面試有所畏懼,但如果面試表現(xiàn)好,有時(shí)也可以彌補(bǔ)筆試中的發(fā)揮失常。
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