哈佛大學(xué)面試官傳授面試機(jī)經(jīng)

曾為哈佛大學(xué)校友面試官的Jillian Bayor表示，在面試學(xué)生時(shí)，希望找到那些可以和她交談，而不是等待她提問的、機(jī)械回答的學(xué)生。盡管面試的問題會(huì)因?qū)W生、因談話內(nèi)容而異，但下面這幾個(gè)問題是她面試時(shí)總會(huì)問學(xué)生的：

1.'What are you interested in potentially studying in college?'

你想在大學(xué)學(xué)什么?

在見哈佛申請(qǐng)人之前，Bayor說她已經(jīng)看了學(xué)生的申請(qǐng)材料，知道了馬薩諸塞州劍橋招生辦知道的關(guān)于學(xué)生的一切。Bayor說她喜歡以'What are you interested in potentially studying in college?'這樣常規(guī)的問題開始面試，盡管她知道其中一些學(xué)生可能會(huì)怎么回答。

“學(xué)生來面試，不管他們多么聰明，不管他們?nèi)〉昧耸裁闯删�，一開始總是會(huì)感覺哈佛的面試有點(diǎn)可怕，他們大多數(shù)人是緊張不安的，”她解釋說。 “所以，最初我問非常常規(guī)的問題，只是想讓他們放松一點(diǎn)，讓他們知道我這個(gè)面試官并不可怕，盡量讓他們?cè)诿嬖囍姓宫F(xiàn)真實(shí)的個(gè)性。

『你想在哈佛學(xué)什么專業(yè)?』這一常規(guī)問題除了能很好地打破僵局、活躍氣氛，還能幫助她了解學(xué)生的專注程度和進(jìn)取心。

在我看來，更具競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生是那些知道真正了解他們想進(jìn)什么學(xué)院、學(xué)什么專業(yè)的人，即便到最后他們改變了想法。大多數(shù)學(xué)生對(duì)這個(gè)問題的回答是模糊的、混亂的，和有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的、自信的學(xué)生相比，他們顯得焦慮不安。

這個(gè)問題之后，如果學(xué)生給了明確的回答，她會(huì)繼續(xù)問學(xué)生為什么對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域感興趣，以便更好地了解他們的求知欲。

『對(duì)于像哈佛這樣的學(xué)校，申請(qǐng)人必須有強(qiáng)烈的求知欲，』 Bayor解釋道，『第一個(gè)問題基本上就能篩掉很多學(xué)生。我很為這些學(xué)生感到同情，他們其實(shí)并不適合哈佛，但由于背負(fù)著父母的期望，由父母推著來面試，而他們的父母或許就等在外面的走廊上，耳朵貼在門口，等著面試結(jié)果�！�

這一類的問題約莫能談半小時(shí)左右，Bayor因此也基本能確定申請(qǐng)人是否有競(jìng)爭(zhēng)力、有機(jī)會(huì)進(jìn)入哈佛。如果學(xué)生不適合哈佛，她就會(huì)直接結(jié)束面試、不會(huì)再問更難的問題了。

而如果她認(rèn)為學(xué)生很有趣、有競(jìng)爭(zhēng)力，她就會(huì)繼續(xù)拋出下面這個(gè)問題進(jìn)行『刁難』：

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2.'What's the most negative experience you ever had in school?'

你在學(xué)校遇到的最大的失敗經(jīng)歷是?

『這個(gè)問題他們沒有準(zhǔn)備，因?yàn)闆]有人喜歡考慮壞的方面�！籅ayor解釋說，通過詢問他們的失敗經(jīng)歷，她會(huì)看到學(xué)生是否真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)。

這個(gè)問題沒有正確的答案，負(fù)面經(jīng)驗(yàn)可能來自學(xué)術(shù)方面、社會(huì)方面，甚至醫(yī)療方面。Bayor說， 『它真的可以是任何方面，我感興趣的是學(xué)生對(duì)情況的真實(shí)表達(dá)�！�

她說她會(huì)問學(xué)生如何處理這種情況并得以恢復(fù)的。

正是從失敗經(jīng)歷恢復(fù)的過程能讓我在面試評(píng)估上給學(xué)生加分。面對(duì)不好的事情，以積極的態(tài)度去改變，從波谷A點(diǎn)一步步爬上來，爬至B點(diǎn)、C點(diǎn)、D點(diǎn)，你看到的就不是一個(gè)負(fù)面的經(jīng)歷，而基本上可以說是一個(gè)勵(lì)志的故事了。

去到哈佛這樣全球一流的、充滿競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)，成績(jī)一直優(yōu)異的孩子進(jìn)入哈佛都不見得能脫穎而出，感到挫折是正常的。重要的是，你要學(xué)會(huì)處理這些挫折，積極面對(duì)，盡快恢復(fù)。抗逆性越強(qiáng)，修復(fù)能力越強(qiáng)，進(jìn)入哈佛你才能適應(yīng)得更好。

除了上面兩個(gè)問題，Bayor還經(jīng)常會(huì)問申請(qǐng)人這個(gè)問題：

3.'What do you do when you're not in school?'

不在學(xué)校時(shí)你會(huì)做什么(課外活動(dòng))?

這個(gè)問題能透露學(xué)生的很多性格特點(diǎn)。通過這個(gè)問題，學(xué)生大致可以分為兩類： "pin-point focused(有專一特長(zhǎng)類型)" 和 "well-rounded(全面發(fā)展類型)"

這兩類學(xué)生沒有哪一個(gè)比另一個(gè)，只是在課外活動(dòng)方面表現(xiàn)不同的兩種學(xué)生。

有特長(zhǎng)的學(xué)生往往專注于一個(gè)課外活動(dòng)，投入了很多時(shí)間精力，并且這一特長(zhǎng)拿到了某些方面的獎(jiǎng)項(xiàng)(成就)。而全面發(fā)展的學(xué)生幾種課外活動(dòng)都會(huì)參與，比如會(huì)玩樂器，加入運(yùn)動(dòng)球隊(duì)以及其他俱樂部等�！翰还軐W(xué)生是專長(zhǎng)型還是全面發(fā)展型，我想看的是他們是否有獨(dú)特性�！籅ayor說。 >>美國(guó)藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)條件

"What makes this student different than the student on either side of them? What makes them different from their friends at school? What makes them unique? That's where having a unique extracurricular activity can really make you stand out on your college application," she says.

4.'What have you read recently?'

你最近讀了什么?

Bayor面試學(xué)生時(shí)經(jīng)常會(huì)問的問題還有這一個(gè)。通過問學(xué)生最近讀什么，她能最終確定學(xué)生的求知欲、成熟度，并且也能更多了解學(xué)生的世界。

就談話層次而言，你想要的是一個(gè)基本上可以對(duì)話的成年人，他們有能力和你談很多很多深層次的話題�！何以谡业氖沁@樣的人：他們擁有廣泛的知識(shí)，智力水平很高，如果不是知道他們的年齡，不是處于現(xiàn)在這樣的面試場(chǎng)景，我真的想告訴他們?cè)谶@個(gè)世界上已經(jīng)處于很高的水平了�？磮D畫小說或幽默博客不算，你最好也能和我談一下嚴(yán)肅的話題。

我知道他們大多是18歲左右的青少年，我們要的是平衡發(fā)展的青少年，可以和同齡人互動(dòng)，但與此同時(shí)，我們還是希望看到學(xué)生也有一個(gè)嚴(yán)肅的心態(tài)，想看到他們是否能讀紐約時(shí)報(bào)(快報(bào)君好奇：紐約時(shí)報(bào)就代表高深了?)，是否會(huì)讀其他的新聞雜志，而不僅僅是看Facebook.』

5.'What's the last cultural event you went to' or

'What have you done or seen lately?'

除了以上問題，Bayor還會(huì)問的有： 'What's the last cultural event you went to' or 'What have you done or seen lately?'

Bayor says she would also look for exposure and awareness."There's such a diversity across the country, it could be something like, 'Oh, I'm in Kentucky and I went to this folk art festival.' That could compare equally with saying you went to the Metropolitan Opera."

Bayor說，這個(gè)問題不受階級(jí)或收入的限制。“我只是想知道學(xué)生在做一些有趣的事情，即使這些事只在學(xué)生所處的區(qū)域特別”她說。“我們想要的是能做更多有趣的事的學(xué)生，而不只是光坐著玩Instagram的人。

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