歐洲項(xiàng)目管理專業(yè)院校推薦——瑞典

查爾姆斯理工大學(xué)

查爾姆斯理工大學(xué)（又稱：查爾莫斯理工大學(xué)，英文：Chalmers University of Technology，瑞典語：Chalmers tekniska h?gskola，簡稱：Chalmers或CTH）位于瑞典第二大城市、北歐工業(yè)中心哥德堡，成立于1829年，是一所以工程技術(shù)、自然科學(xué)和建筑學(xué)教育與研究為主旨的歐洲頂尖理工大學(xué)，也是世界頂尖理工大學(xué)之一。查爾姆斯理工大學(xué)在2015-2016年QS世界大學(xué)排名位列第132位，工程技術(shù)領(lǐng)域排名中列世界第55位，電氣與電子工程學(xué)科排名世界第52位。在荷蘭萊頓大學(xué)發(fā)布的2014年CWTS Leiden Ranking世界高校排名中，查爾姆斯理工大學(xué)與工業(yè)界的科研合作水平排名全球第2，較2013年上升一個(gè)名次。作為瑞典最頂尖的理工大學(xué)之一，Chalmers與ABB、Volvo、Ericsson、SKF、SAAB等眾多國際知名瑞典企業(yè)有著緊密的聯(lián)系。

Design and Construction Project Management  設(shè)計(jì)和施工項(xiàng)目管理

建筑環(huán)境的設(shè)計(jì)，建設(shè)和管理對于建設(shè)更加可持續(xù)發(fā)展的社會具有至關(guān)重要的作用。建筑行業(yè)是資源密集型的，因此必須以負(fù)責(zé)任和高效的方式管理物質(zhì)，財(cái)務(wù)和人力資源。處理復(fù)雜建筑和基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)需要具有管理和技術(shù)能力的工程師和架構(gòu)師。   >> 在線評估錄取率

建設(shè)項(xiàng)目是實(shí)現(xiàn)變革的手段。建筑環(huán)境專業(yè)人員，負(fù)責(zé)建造和維護(hù)例如道路，房屋，機(jī)場，學(xué)校和醫(yī)院需要管理各種重要資源，以便發(fā)生這種變化，例如成本，時(shí)間，人員和材料。在技術(shù)和管理之間的交叉點(diǎn)，該計(jì)劃的總體目標(biāo)是培訓(xùn)您在建筑環(huán)境中管理項(xiàng)目。

擔(dān)任建筑環(huán)境部門的經(jīng)理意味著要具備建筑特定要素的知識，如技術(shù)，環(huán)境，法律和合同要求。您還將接受管理涉及項(xiàng)目管理方法，財(cái)務(wù)會計(jì)方法，建筑信息模型（BIM），物流，質(zhì)量管理，戰(zhàn)略管理以及房地產(chǎn)和設(shè)施管理方面知識項(xiàng)目所需技能的培訓(xùn)。建筑行業(yè)強(qiáng)大的協(xié)作特征，項(xiàng)目在由同事網(wǎng)絡(luò)支持的臨時(shí)和跨學(xué)科項(xiàng)目組織中進(jìn)行，同樣需要與組織文化，領(lǐng)導(dǎo)力，溝通，團(tuán)隊(duì)合作，決策，協(xié)作關(guān)系相關(guān)的培訓(xùn)和知識。知識和學(xué)習(xí)。

作為您的工程學(xué)位的補(bǔ)充，該計(jì)劃提供了獲取建筑和建筑環(huán)境領(lǐng)域高水平專業(yè)水平所需能力的可能性。

該計(jì)劃建立在幾個(gè)科學(xué)學(xué)科之上，課程由查爾姆斯理工大學(xué)的四個(gè)不同部門提供;土木與環(huán)境工程，建筑學(xué)，技術(shù)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)，能源與環(huán)境。所有參與課程的教師都會在管理領(lǐng)域進(jìn)行合格的研究，并與正在進(jìn)行的研究緊密聯(lián)系。教師也與建筑業(yè)有著密切的合作關(guān)系。教師和我們的學(xué)生與CMB，建筑環(huán)境管理中心密切合作，例如通過為碩士課程中的學(xué)生提供指導(dǎo)方案。

隆德大學(xué)

瑞典隆德大學(xué)（Lund University）是一所現(xiàn)代化，具有高度活力和歷史悠久的大學(xué)，世界百強(qiáng)大學(xué)之一。它建于1666年，有七個(gè)院系以及各研究中心和專業(yè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，涉及面有自然科學(xué)，法律，社會科學(xué)，經(jīng)濟(jì)管理，醫(yī)學(xué)，工程技術(shù)，人文科學(xué)，神學(xué)和藝術(shù)（包括音樂，美術(shù)和戲劇）。有將近7000教職員工，是北歐最大的高等教育和科研機(jī)構(gòu)。作為瑞典世界排名最高的大學(xué)，2017年QS最新排名全球第73位?，歐洲第10位。隆德大學(xué)為歐洲頂級院校，瑞典國家財(cái)政支出金額在瑞典各大學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。其幾乎每個(gè)專業(yè)的科研能力都可為瑞典國內(nèi)前三甲之列，綜合能力可見一斑。在2014年瑞典國內(nèi)面向高中生的政府調(diào)查中，隆德大學(xué)以12%的成績連續(xù)成為瑞典高中生最向往的大學(xué)。第二名為哥德堡大學(xué)，其次為烏普薩拉大學(xué)和斯德哥爾摩大學(xué)。

Business, economics and management  商業(yè)，經(jīng)濟(jì)和管理

Innovation and Global Sustainable Development - Master's Programme  創(chuàng)新與全球可持續(xù)發(fā)展

在這個(gè)計(jì)劃中，您將獲得理論，概念和方法，以分析和更好地理解創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，社會和可持續(xù)發(fā)展中的作用。對空間動力學(xué)和經(jīng)濟(jì)史的獨(dú)特關(guān)注使您能夠深入了解發(fā)展和創(chuàng)新領(lǐng)域如何在不同地區(qū)和時(shí)間段內(nèi)相互作用，演變和塑造經(jīng)濟(jì)。  >> 在線評估錄取率

創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)，社會和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展過程中的基礎(chǔ)。諸如我們當(dāng)代面臨的巨大挑戰(zhàn);氣候變化，糧食安全或減貧，需要新的技術(shù)解決方案，新的社會配置，新的經(jīng)濟(jì)模式以及最終的新的社會經(jīng)濟(jì)和技術(shù)轉(zhuǎn)型。

在宏觀經(jīng)濟(jì)層面，長期的增長浪潮可以用改變工業(yè)結(jié)構(gòu)和塑造政治經(jīng)濟(jì)的技術(shù)革命來解釋。他們的特點(diǎn)是新角色，新網(wǎng)絡(luò)星座和新機(jī)構(gòu)形成新的技術(shù)范式。在微觀層面，這些過程由企業(yè)家和其他組織在不斷學(xué)習(xí)過程中的行為決定。

但創(chuàng)新不僅僅是關(guān)于大革命和長波的變化。它還涉及那些為社會帶來經(jīng)濟(jì)，社會和環(huán)境效益的創(chuàng)新和漸進(jìn)式變革。在本課程中，您將了解創(chuàng)新的宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)動態(tài)。您將了解創(chuàng)新如何通過歷史以路徑依賴的方式以及空間環(huán)境形成。您將了解創(chuàng)新和能力建設(shè)與經(jīng)濟(jì)，社會和可持續(xù)發(fā)展之間在時(shí)間和空間上的聯(lián)系。

該計(jì)劃借鑒了經(jīng)濟(jì)地理學(xué)領(lǐng)域的前沿研究和創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)學(xué)。涵蓋的一些關(guān)鍵主題是可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新，創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)，能源和可持續(xù)性。

畢業(yè)生在私營部門，政府和國際組織的分析和計(jì)劃工作以及在非政府組織，咨詢和研究方面工作的能力都很強(qiáng)。

烏普薩拉大學(xué)

烏普薩拉大學(xué)（Uppsala University），是瑞典的一所國際著名的頂尖大學(xué)，坐落于瑞典古都烏普薩拉市。該市不僅是瑞典重要的工業(yè)、軍事中心和鐵路樞紐，而且是瑞典的文化、教育和宗教中心。

烏普薩拉大學(xué)于1477年（丁酉年）由雅各布·烏爾夫松（Jacob Ulvsson）創(chuàng)立，是瑞典及全北歐成立最早，歷史最悠久的大學(xué)，諾貝爾獎創(chuàng)立者阿爾弗雷德·諾貝爾，著名物理化學(xué)家阿倫尼烏斯，前聯(lián)合國秘書長道格·哈馬紹等眾多世界知名人物曾在此任教或求學(xué)，同時(shí)，它也是擁有諾貝爾獎得主和瑞典皇家科學(xué)院院士校友最多的瑞典大學(xué)。在500多年的漫長歷史中，烏普薩拉大學(xué)經(jīng)歷了多次改革，發(fā)展至今已成為一所現(xiàn)代化的世界著名高等學(xué)府，2014年最新的世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名中烏普薩拉大學(xué)位居世界第60。

Master Programme in Industrial Management and Innovation  工業(yè)管理和創(chuàng)新碩士課程

你想有一個(gè)圍繞管理，領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新的職業(yè)生涯嗎？烏普薩拉大學(xué)為您在不同行業(yè)的技術(shù)密集型創(chuàng)新企業(yè)提供了一個(gè)良好的職業(yè)基礎(chǔ)。無論您是創(chuàng)辦自己的企業(yè)還是為已建立的公司工作，“工業(yè)管理與創(chuàng)新碩士課程”都能讓您深入了解以及管理復(fù)雜創(chuàng)新流程的各種工具。  >> 在線評估錄取率

創(chuàng)新比以往任何時(shí)候都更重要。當(dāng)今的工業(yè)景觀面臨著日益激烈的競爭，消費(fèi)者需求的迅速變化，政治和監(jiān)管不穩(wěn)定以及不斷增長的環(huán)境和社會挑戰(zhàn)。為了保持企業(yè)的競爭力，甚至在這個(gè)新的復(fù)雜環(huán)境中脫穎而出，重要的是要站在創(chuàng)新和業(yè)務(wù)發(fā)展的最前沿，并對技術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)力和國際業(yè)務(wù)有全面的了解。

復(fù)雜性意味著沒有純粹的技術(shù)問題;就像純粹的經(jīng)濟(jì)或組織問題一樣少，無論是在公司還是在社會上更普遍。技術(shù)開發(fā)，生產(chǎn)，營銷和銷售之間的步驟始終涉及技術(shù)，經(jīng)濟(jì)，社會和組織性質(zhì)的考慮。他們經(jīng)常會產(chǎn)生復(fù)雜的問題。解決方案需要深刻的理解和實(shí)踐技能。

因此，該計(jì)劃的目的是教導(dǎo)未來的領(lǐng)導(dǎo)者能夠創(chuàng)建對技術(shù)密集型企業(yè)內(nèi)部和周圍的復(fù)雜流程和結(jié)構(gòu)的概述。我們的目標(biāo)還在于，完成該項(xiàng)目的學(xué)生將成為創(chuàng)新者，他們可以將對技術(shù)和業(yè)務(wù)的深刻理解與關(guān)于如何管理和領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新工作的強(qiáng)大實(shí)踐知識相結(jié)合。碩士課程還為您在學(xué)術(shù)界的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備，擔(dān)任研究員。

該計(jì)劃的目標(biāo)是能夠與不同類型的公司的創(chuàng)新流程合作。為了為將來的工作做好充分的準(zhǔn)備，教學(xué)基于業(yè)務(wù)中使用的方法和模型，以了解現(xiàn)有市場，產(chǎn)品開發(fā)和市場推出。同時(shí)，最新的學(xué)術(shù)研究是我們課程跟上最新發(fā)展的重要部分。

瑞典皇家理工

KTH 瑞典皇家理工學(xué)院是位于瑞典首都斯德哥爾摩的歐洲頂尖學(xué)府，世界百強(qiáng)院校之一。KTH成立于1827年(丁亥年)，校名原為“工學(xué)院”（Teknologiska Institutet），1877年起改為現(xiàn)名。該校為瑞典國內(nèi)規(guī)模最大、歷史最悠久、國際化程度最高 的理工院校，瑞典全國約三分之一的工程師都出自這所大學(xué)。

該校除了位于斯德哥爾摩東城的主校區(qū)外，另外還有西斯塔、漢寧南、胡丁厄和南泰利耶幾個(gè)校區(qū)，是瑞典最大、最古老的公立理工類高等學(xué)校。自1827年，她便是歐洲培養(yǎng)創(chuàng)新和科技人才的主要中心之一，其理工科在歐洲乃至世界享有很高聲譽(yù)。Master's programme in Industrial Management

工業(yè)管理

工業(yè)管理碩士課程面向具有深厚工程背景的學(xué)生，旨在擔(dān)任工業(yè)和技術(shù)型組織的領(lǐng)導(dǎo)職位。  

該計(jì)劃的主要重點(diǎn)是了解為客戶創(chuàng)造價(jià)值。我們在三個(gè)不同層面解決這個(gè)問題：首先是行業(yè)層面，關(guān)注的焦點(diǎn)在于國家和全球市場的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)轉(zhuǎn)型。其次，公司層面關(guān)注價(jià)值創(chuàng)造功能和流程的管理，如研究與開發(fā)，運(yùn)營與采購以及營銷與分銷。第三，個(gè)人層面，側(cè)重于領(lǐng)導(dǎo)變革的人。  >> 在線評估錄取率

該課程包括一系列定制課程和專業(yè)課程，提供三個(gè)層面的詳細(xì)了解，以及它們之間的相互關(guān)系。整個(gè)課程的學(xué)習(xí)過程通過必修課程的綜合設(shè)計(jì)得到加強(qiáng) - 案例分配，以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)以及與行業(yè)的互動極為重要。該計(jì)劃圍繞一系列強(qiáng)制性課程設(shè)計(jì)，涵蓋與工業(yè)組織關(guān)鍵職能管理相關(guān)的理論知識和技能。此外，還涵蓋了個(gè)人和行業(yè)的分析水平，為學(xué)生提供了從系統(tǒng)角度處理行業(yè)挑戰(zhàn)的能力。通過選修課程，學(xué)生可以專注于管理，控制，供應(yīng)鏈，項(xiàng)目管理，經(jīng)濟(jì)和領(lǐng)導(dǎo)等多個(gè)領(lǐng)域。

該計(jì)劃為與行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者及其組織保持密切聯(lián)系和頻繁互動感到自豪。例如，所有課程都有來自行業(yè)的客座講師。此外，訪談任務(wù)，考察訪問和工業(yè)項(xiàng)目是課程中的核心活動，準(zhǔn)備好所有學(xué)生在完成該計(jì)劃后擔(dān)任工業(yè)和技術(shù)密集型組織的領(lǐng)導(dǎo)職位。

在工業(yè)管理碩士課程提供了一個(gè)獨(dú)特的機(jī)會，結(jié)合和發(fā)展綜合工程知識與先進(jìn)的管理和領(lǐng)導(dǎo)技巧。 這種特殊的組合對全球大多數(shù)工業(yè)企業(yè)都非常有吸引力 完成課程后，學(xué)生將培養(yǎng)出適合技能的人員，擔(dān)任技術(shù)/管理顧問的角色，或者擔(dān)任國際技術(shù)型公司的職能/項(xiàng)目管理職位。

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