斯坦福大學人生設計課告訴你:人生，要有設計師心態(tài)

　　看見別人在考口譯中級，你低頭思考，要不要報個口語班�？匆妱e人考教師資格證，你也想考，可是你現(xiàn)在并沒有從事教育行業(yè)�？匆妱e人考了律師執(zhí)業(yè)資格證，你在想，要不我也學一下，萬一有用。……

　　其實，人生是需要規(guī)劃的，道路是需要設計的。雖然老話常說“計劃趕不上變化”，但是，你卻要充分的利用每一種可能，找到自己適合的方式。

　　斯坦福大學就有這樣一門課程，為了讓學生們可以規(guī)劃自己的人生。

　　斯坦福大學人生實驗室的創(chuàng)始人比爾•博內特和戴夫•伊萬斯開設的人生設計課是斯坦福大學近幾年極受歡迎的課程。

　　這門課的創(chuàng)始人不是職業(yè)規(guī)劃師，而是兩名跨界的設計師——前蘋果公司員工比爾·博內特和戴夫·伊萬斯。

　　比爾曾經為早期的蘋果筆記本電腦設計出耐用的鉸鏈(即屏幕與鍵盤連接的轉軸)，戴夫則研發(fā)了蘋果電腦的第一款鼠標。

　　兩人經常受邀為硅谷的創(chuàng)意天才們講解設計理念的他們，卻發(fā)現(xiàn)自己的理念只能幫助人們做出最有創(chuàng)意的產品，卻無法讓自己的生活變得有趣。于是二人決定，把設計思維運用到自己的人生中來。

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　　人生需要設計心態(tài)

　　“人生設計”是把設計思維運用在職業(yè)生涯規(guī)劃上的一種方式，課程的目標是“如何運用設計思維，發(fā)現(xiàn)自己未來想做什么?”。

　　博內特教授和伊萬斯教授認為，人生并不存在唯一的最優(yōu)解，人生也不可能被完美規(guī)劃。正如設計師不會一味“思考”未來而是主動去創(chuàng)造未來一樣，你需要利用設計思維模式，找到自己的生活目標，集中精力，為自己創(chuàng)造更多的可能性，大膽嘗試，這樣才有可能改變命運。

　　興趣是最好的老師，“小時候，你有什么目標?”這個問題在人生設計課里被重新定義為：“你在什么時候最快樂、最有能量?”當初心從“名詞”轉換為“動詞”，我們就能找到自己真正關切的東西。

　　人生設計課認為，在一個快速變化的世界里，今天最受歡迎的10種工作中，有6種在十年前甚至都不存在。一個基于過去想象的初心，需要用人生設計的思維重新定義，才不至于做出刻舟求劍的行為。

　　人生設計不是找到最合適的方向

　　而是擁有多個選擇

　　那么，你在做什么的時候最投入、最有能量、最快樂呢?

　　不是找到最適合自己的方向，而是擁有很多個選擇

　　職業(yè)生涯里有一個很大的難題——什么是自己最適合的方向?如何找到這個方向?如何確定它是“最適合”的?

　　每個選項都有缺陷：賺錢多的時間少，時間充裕的發(fā)展慢，發(fā)展快的自己又不太喜歡……

　　過去，職業(yè)咨詢師會問你：你在當前的人生階段最需要什么?

　　人生設計的思路是——每個人都有許許多多可能適合自己的生活方式。人生設計課會逼你進行頭腦風暴，想出至少10個選擇，不管靠譜不靠譜——因為一個好點子來自很多點子，輸入決定輸出。

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　　試錯

　　是進入巔峰人生狀態(tài)的低成本方式

　　真正好的人生狀態(tài)是：我發(fā)現(xiàn)了很多適合自己的選擇，而且決定從某個選擇開始先試試看。

　　不要“做出決定，堅定推進”，而是“邊走邊看，低成本試錯”。

　　當你在猶豫是否要去大城市生活，猶豫是否要離開北上廣，猶豫是否應該換個行業(yè)時，你最常聽到的方法是——認真做調查，訪談很多人，做很多測試并得出結論，列出決策平衡單，最后做出一個最好的決定，然后堅持下去。

　　人生設計課則提供了一個全然不同的思路：當你沒有真的推進的時候，你根本不知道自己會遇到什么困難�；ヂ�(lián)網公司的做法是進行AB測試，而最聰明的人生設計方法，是做一個“AB人生原型”，然后開始小范圍試錯。

　　比如說你可以請假去大城市或者老家試著找找工作，看看有什么機會，會遇到什么樣的老板。在你想去的行業(yè)和領域中結識一些業(yè)內人士，聽他們聊聊自己真實的工作，看看自己是否感到興奮;研究幾個小領域，看看自己是否喜歡鉆研;嘗試寫作、線上分享，或者主動運營一項小業(yè)務，觀察大家是否有不錯的反饋?

　　這些嘗試的確會占用你的部分時間成本，但是成本遠遠沒有你想象的那么高——也就是3天假期能夠搞定的事。相比在焦慮、猶豫中來回搖擺的心力交瘁，探索本身就是一件快樂、有趣，而且效率更高的事情。而且，你在嘗試中學到的東西，也會迭代到未來的新選項中去。

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